第2节 细胞的多样性和统一性

问题探讨：1、你能说出下图各细胞的名称吗？ 红细胞 口腔上皮细胞 白细胞 处在分裂状态的植物细胞 洋葱表皮细胞

多种多样的细胞 （细胞的多样性）

2、上述各种细胞有哪些共同的结构？ 　　细胞膜、细胞质和细胞核 （细胞的统一性）

3、造成不同种类细胞形态结构不同的原因： 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 红细胞 洋葱表皮细胞

思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？

细胞壁 　细胞膜 DNA （拟核） 鞭毛 核糖体 纤毛

发菜

水华：水体富营养化

发菜： 蓝藻的一种，群体呈黑蓝色，状如发丝，生产于我国的西北草地和荒漠，国家一级保护植物。 发菜

百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣

几个问题： 1 、带“菌”字的就都是细菌吗？ 乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌 NO

阅读P10－12细胞学说建立的过程 细胞学说的主要内容？ 细胞学说的建立者？ 细胞学说建立的大致过程？ 对你的学习有什么启发？ 完成P12讨论题

●细胞学说的要点： 一切动植物都由细胞发育而来 细胞是一个相对独立的单位 新细胞可以从老细胞中产生（被修正）。

细胞学说建立的大致过程 1543年，比利时的维萨里通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。 第一阶段：从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。 法国的比夏指出器官由低一层次的结构-------组织构成，并把组织分为21种

第二阶段：显微镜下的重大发现 1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了细胞。他是细胞的发现者也是命名者。 荷兰著名磨镜技师列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子。 意大利的马尔比基观察到动植物的微细结构。

第三阶段：理论思维和科学实验相结合 18世纪，德国一位研究海洋生物的自然哲学家提出，复杂的有机体都是一种球状小泡似的纤毛虫的聚合体。这些纤毛虫失去了自己的独立性而将其生命从属于一个整体。-----------假设 施莱登通过研究植物的生长发育，首先提出了细胞是构成植物体的基本单位。 施旺通过研究脊椎动物脊索和软骨的结构，决意证明两大有机界最本质的联系,并发表了《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。

施莱登的朋友耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果 第四阶段：细胞学说在修正中前进 施莱登的朋友耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果 1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞，他的名言是：所有的细胞都是源于先前存在的细胞。

科学家 时间 贡献 不足 维萨里、比夏 1543年 在器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 虎克 1665年 利用显微镜发现并命名了细胞 观察到的是死细胞 列文虎克 17世纪 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平 马尔比基 用显微镜观察了动植物的微细结构 未用细胞来描述 施莱登 19世纪 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 施旺 与施莱登共同提出细胞学说；一切动植物都是由细胞构成的 未搞清细胞来源的过程 耐格里 观察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果 魏尔肖 1858年 总结出细胞通过分裂产生新细胞 未考虑非细胞结构生命的增殖

●细胞学说建立的过程 1、发现细胞和建立细胞学说的科学家： 维萨里 比夏 虎克 列文虎克 马尔比基 施来登，施旺 耐格里 魏尔肖 1、发现细胞和建立细胞学说的科学家：　　　　 　 维萨里 比夏 虎克 列文虎克 马尔比基 施来登，施旺 耐格里 魏尔肖 2、科学实验与观察： 　 人体的解剖 显微镜下的观察 理论思维和 科学实验的结合 细胞学说在修正中前进 3、科学技术的发展程序： 　 肉眼观察 光学显微镜观察 电镜观察

细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程

通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点： 讨论： 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点： （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。

●细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ ●细胞学说建立的意义 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。

习题 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A．草履虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A．草履虫 　　B．衣藻 C．酵母菌 　　 D．乳酸菌 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞结构上的主要区别在于（ ） A．没有成形的细胞核 　 B．体积小，进化地位原始 C．分布广泛，适应能力强 D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体 D A

习题 ⑻⑼ 3、下列生物中，不具有细胞结构的有 。 不具有成形的细胞核的有 。 ⑴⑵⑷⑸⑽ 属于真核生物的有 。 3、下列生物中，不具有细胞结构的有 。 不具有成形的细胞核的有 。 属于真核生物的有 。 ⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽颤藻 4、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ） A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌 C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆 ⑴⑵⑷⑸⑽ ⑶⑹⑺ A

习题 B 5、创立细胞学说的科学家是（ ） A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．胡克 D．沃森和克里克 5、创立细胞学说的科学家是（ ） A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．胡克 D．沃森和克里克 6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处 B B