20世纪70年代末至90年代初的 改革开放 1978——1990年的中国经济概览 束鹏芳 江苏镇江 2010—3

一、我们已经知道的 参阅图片说说70年代末至90年代初的那些事 1978年安徽省凤阳县小岗生产队部分农民签订的一份包干合同书 邓小平和陈云在某次会上

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一、我们已经知道的 参阅图片说说70年代末至90年代初的那些事 浦东新貌 秦皇岛海港

一、我们已经知道的 将我们已经知道的那些70年代末至90年代初的大事按发生的时序排列一下先后

二、我们可以知道得更具体 基于史实 问题与发现：从材料来看，三中全会提出了哪些经济决策？结合教材所学阐述十一届三中全会的意义。 二、我们可以知道得更具体 基于史实 1.十一届三中全会的经济决策 《十一届三中全会公报》：鉴于中央在二中全会以来的工作进展顺利，全国范围的大规模的揭批林彪、“四人帮”的群众运动已经基本上胜利完成，全党工作的着重点应该从一九七九年转移到社会主义现代化建设上来。实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑……现在我国经济管理体制的一个严重缺点是权力过于集中，应该大胆下放，让地方和工农业企业在国家统一计划的指导下有更多的经营管理自主权；应该着手大力精简各级经济行政机构，把它们的大部分职权转交给企业性的专业公司或联合公司；应该坚决实行按经济规律办事，重视价值规律的作用。认真解决党政企不分、以党代政、以政代企的现象…… 问题与发现：从材料来看，三中全会提出了哪些经济决策？结合教材所学阐述十一届三中全会的意义。

二、我们可以知道得更具体 基于史实 2.农村改革，土地经营权的变革和人民公社体制的变革 二、我们可以知道得更具体 基于史实 2.农村改革，土地经营权的变革和人民公社体制的变革 材料一： 78年11月，凤阳小岗村18户农民出于“填饱肚子”的原始冲动，作出在当时有坐牢危险的大胆决定：分田单干，包产到户，他们作了最坏的打算：“如果失败，干部坐牢杀头也心甘。” 。80年3月邓小平说，一些适宜搞包产到户的地方搞起了包产到户，效果很好……这种生产责任制要在一个较长时间内保持稳定。80年11月中央下发文件予以肯定。 材料二：随着农村经济体制的改革，现行农村政社合一的体制显得很不适应，（82）宪法已经明确规定在农村建立乡政府，村民委员会是基层群众的自治组织。（ 1983年国务院《关于政社分离，建立乡政府的通知》） 材料三：从今年起，除个别品种，国家对农产品将取消统购统销，实现合同订购和市场收购。（国务院1985年一号文件） 问题与发现(1)材料一的改革始于何时何地？这一改革被命名为什么？结合所学阐述意义。 (2)据三则材料及教材所学，80年代的农村有过哪些改革？(3) 推断材料三显示的经济改革的走向。

三、我们可以知道得更严谨 基于概念 1.农村的家庭联产承包责任制 三、我们可以知道得更严谨 基于概念 1.农村的家庭联产承包责任制 材料一：凤阳民谣“大包干，大包干，直来直去不拐弯，交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。” 材料二：安徽凤阳粮食产量增长情况：1976年产粮 0.77亿公斤 ，1982年增至 7.15亿公斤；从1957到1978年的22年中，小岗队未能向国家交售1斤粮食，反吃了国家25万斤返销粮，1979年以来的两年半时间，这个队向国家交售了10万斤。 材料三：1982年中央1号文件：在社会主义工业、商业和集体农业占优势的情况下，土地集体所有（公有制）和在生产队领导下的“双包”不会脱离社会主义轨道，没有什么复辟资本主义的危险。 材料四：1983年全国农村实行的生产队已经达到93%， 1987年全国有1.8亿农户实行，占全国农户总数的98％。 问题与发现(1)用概念来表达材料一所体现的经济体制，材料二能够证明什么？(2)推断材料四的时间是用来说明什么的？(3)运用材料三的语句来说明这一经济体制的性质。

三、我们可以知道得更严谨 基于概念 概念的尝试表述(1)时间历程(2) 含义和实质(3) 作用。 三、我们可以知道得更严谨 基于概念 概念的尝试表述(1)时间历程(2) 含义和实质(3) 作用。 概念的示范表述：始于20世纪70年代末皖、川等地的农民实践，经中央肯定后80年代前期推广到全国；它是在不改变土地所有制的情况下给农民以生产经营和产品分配自主权的经济体制改革；它是中国农村经济体制的重大变革，极大地调动了农民的积极性，提高了农业生产力，改变了农村的经济形势和社会面貌，并促进了城市改革。 概念表述的结构运用：1983年中央1号文件的表述该纳入家庭联产承包责任制的哪一概念要素里？“这一制度的进一步完善必将使农业社会主义合作化的具体道路更符合我国实际。”

四、我们可以知道得更深刻 基于史论 1.认识十一届三中全会对于现代化建设的意义。有四位同学表达了他们的看法，请选出正确的表述并用一句话概述出你的理解。甲：从以阶级斗争为纲到以经济建设为中心；乙：从封闭半封闭到对外开放；丙：从计划经济体制到社会主义市场经济体制的建立；丁：从僵化集权到灵活放权，全面改革。 2.认识改革开放与社会发展的关系。援引下列材料展开你的思辨智慧，表述这一命题。(1)如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送 (2)改革要改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，它是一场广泛、深刻的革命。（3）活力、中国式奋斗。

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五、我们真的知道了吗？ (1)了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的主要内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 依据下列三项内容标准，对照教材想一想，互相查一查，我们学习的基本标准达成了吗？ (1)了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的主要内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 迁移：《三中全会公报》实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑……现在我国经济管理体制的一个严重缺点是权力过于集中，应该大胆下放，让地方和工农业企业在国家统一计划的指导下有更多的经营管理自主权；应该着手大力精简各级经济行政机构，把它们的大部分职权转交给企业性的专业公司或联合公司；应该坚决实行按经济规律办事，重视价值规律的作用。认真解决党政企不分、以党代政、以政代企的现象。回答：十一届三中全会召开的时间？有关改革决策的主要内容是什么？你对这次会议的历史影响持何看法？

我们真的知道了 因为…… 邓小平设计了这段历史