Lt Col HS Ratti, MD (PSM), DNB

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关于艾滋病 —— 从生物学角度看 AIDS. 你所知道的 你已经知道:艾滋病是一种传染病。 病原体: HIV 病毒 传染源:艾滋病患者和 HIV 病毒携带者 传播途径:血液传播、性传播、母婴传播 易感人群:由于没有疫苗,差不多所有的 人都属于易感人群.
学校 学生 健康 安吉县疾病预防控制中心 健康教育所 沈伟明 电话 :
非洲是目前艾滋病 感染最严重的地区 安徽省阜南县,一名感染了艾滋病的儿童趴在课桌上休息 小夏(化名)的父母都因罹患艾 滋病而去世,失去亲人的伤疼让 年幼的小夏对艾滋病恨之切骨, 他的手臂上刻满了 “ 忍 ” , “ 仇 ” , “ 杀 ” 等字眼.
公共课教学部教师 全红霞 性与爱是人类精神的一道 最强烈的光辉, 穿越灵与肉 \ 穿越 神圣与世俗, 荡涤着我们的灵魂. ______ 佚名.
5 、认识传染病 无锡沁园实验小学 曹爱萍. 从小到大你患过这些病吗?疾病名称是否患过此病是否接种过疫苗 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎.
世界卫生组织 2000 年统计资料:全世界每 年死于吸毒的人数约 10 万,有 1000 万因吸毒丧 失正常的智力和工作能力 。 我国公安部统计: 2000 年中国登记在册吸 毒人数为 68 万,比前年增长 8.5 万多人,中国已 由毒品过境国转变为毒品过境与消费并存的毒 品受害国,毒品犯罪和吸毒人数攀升,国内毒.
非亞洲歧視問題 南非. 定義 歧視指的是因為一些不合理原因、甚至無 關係的原因而對某一社會團體成員作出負 面的行為,此行為會導致對此一社會團體 成員不利的後果 任何人由於其種族問題而受到不平等的對 待,即屬種族歧視。種族歧視不一定只限 於有色人種。白人也可以是被歧視的對像 一個人帶原 HIV 病毒,而在社會上受到不平.
艾滋病,是种人畜共患疾病,由感染 "HIV" 病毒引起。 HIV 是一种能攻击人体免疫 系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的 T4 淋巴组织作为攻击目标,大量破坏 T4 淋巴 组织,产生高致命性的内衰竭。这种病毒在 地域内终生传染,破坏人的免疫平衡,使人 体成为各种疾病的载体。 HIV 本身并不会引发.
第一次活动 是非题 青春之旅 芓芸的故事 小北的故事.
《防治艾滋病科学研究与技术推广 工程实施方案》 解读 广西壮族自治区科学技术厅 二○一○年七月. 前言 目前广西的艾滋病防治形势异常严峻 : 艾滋病疫情呈弥漫性流行状态 传播模式多样化 从高危人群向一般人群扩散 发病率和病死率呈快速增长趋势 如不再采取果断措施,艾滋病问题将成为影响我区 社会和谐、经济发展的关键问题。
第三节 身体的防卫 3 、烧伤病人治疗时,一般应尽量用自己的 皮肤进行植皮。你知道原因吗? 皮肤进行植皮。你知道原因吗? 1 、当流感流行时,为什么有的同学容易感冒, 而有的同学一般不感冒? 而有的同学一般不感冒? ? 2 、你知道艾滋病吗?患者可能因小小的感冒 而死亡。你知道这是为什么吗? 而死亡。你知道这是为什么吗?
临淄区实验中学 张杰芳 传染病及其预防 传染病及其预防 疾病名称哪些是传染病流行性感冒 水痘 手足口病 肺结核 近视眼 结膜炎 (红眼病) 贫血 龋齿 (蛀牙) 蛔虫病 流行性腮腺炎.
开展学校预防艾滋病健康教育的意义 江苏省疾病预防控制中心 丁建平. 开展学校预防艾滋病健康教育的意义 1 、艾滋病的三种传播途径中血源和性传播主要与个人的价值 观念、生活方式、个人行为密切相关。 正确的价值观念、健康的生活方式、良好的个人行为,完 全可以控制艾滋病的传播与流行。
第 2 章 性愛安全護照 第二單元 青春性愛合奏曲. 性是美好的,有時候卻帶來煩惱 …. 性傳染病就是經由性行為所感染的疾病, 症狀大多發生在性器官。 什麼叫做性傳染病? 已存在數十個世紀 簡稱為性病 (或花柳病) 包含非淋病性尿道炎、 淋病、梅毒、菜花、 愛滋病等.
传染病及其预防 传染病及其预防 疾病名称是否患过此病是否接种过疫苗 流行性感冒 流行性感冒 麻疹 麻疹 水痘 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎从小到大你患过那些病?
艾滋病的野外生存能力(病理). ⑴在室温下,液体环境中的 HIV 可以存活 15 天, 被大量 HIV 污染的物品在湿润的情况下在 3 天内有传染性。 ⑵离体血液中 HIV 病毒的存活时间决定于离 体血液中病毒的含量,病毒含量高的血液, 在未干的情况下,即使在室温中放置 96 小 时,仍然具有活力。即使是针尖大小一滴.
湖南省义务教育地方课程实验教科书《生命与健康常识》六年级上册
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五、学习方法及应考对策 (一)学习方法 1.保证复习时间,吃透教材:上课之前应该对课程相关内容进行预习,把不理解的问题记录下来,带着问题听课。考试之前务必把课本看3遍以上,第一遍一定要精读,最好能做笔记,边读边记,不要快,要记牢。第二、三遍可以查缺补漏型的看,通过做题目看书,加深课本印象。 2.加强概念、理论性内容的重复记忆:概念、理论性内容一般比较抽象,所以在理解的基础上一定要重复记忆,在接受辅导之后,再加以重点记忆,以便及时巩固所学内容,切忌走马观花似的复习,既浪费时间,效果也不好。
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艾滋病是一种免疫缺陷病,又叫获得性免疫缺陷综合症,是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,死亡率极高。WHO报告2010年全世界存活HIV携带者及艾滋病患者共3400万,新感染270万,全年死亡180万人。
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Lt Col HS Ratti, MD (PSM), DNB 印度爱滋病现状 Lt Col HS Ratti, MD (PSM), DNB 翻译 yitongjianghu(DXY) 校正 yitongjianghu(DXY)

1999年到2003年HIV携带者/爱滋病患者估计数目 HIV携带者/爱滋病患者数目 年份 竖条代表估计范围

1999-2003年全球爱滋病死亡人数 爱滋病死亡数(百万) 年份 竖条代表估计范围

截止2002年全球爱滋病流行情况

1986-2002年前后HIV的分布

印度HIV携带者人数估计 HIV感染者数目(百万) 年份

爱滋病传播方式 说明:墨绿代表性途径(84.53);紫色代表注射吸毒途径(3.38);绿色代表血液途径(3.27);红色代表围产期感染途径(2.14);兰色代表不确定(6.7)。

HIV不同压型在印度所占比例

HIV不同亚型在印度的地理分布

HIV的传播方式 血液传播 性接触传播 母婴垂直传播

各可能传播方式在印度爱滋病病例中的分布 说明:84.53代表性传播途径;3.36代表注射吸毒途径;3.27代表血液途径;2.14代表围产期感染;6.7代表未确定。

HIV传播的动态分布

B.S.S.-2001 预防方式知识调查

印度报告的生殖器糜烂或溃疡的 所有发病率 女性 两性 男性 城市 农村 两地

无固定性伴侣的报告 男性 两性 女性 城市 农村 两地 总共6.6%

与非固定性伴侣最后一次性行为中安全套的使用情况 男性 女性 两性 城市 农村 两地 总共49.3%

导致印度人高发病率的因素 有组织的性交易和与非固定性伴侣间的性滥交 移民和跨国人口流动 每年大约1000万的流动人口 -从农村到城市移民     -从农村到城市移民     -国家间移民 社会文化信仰和习惯 26.1%的人口生活在贫困线以下 65%受教育率 -男性:75.%8 -女性:54.2% 呼吸道和性传播疾病的高发率

由感染者造成传播的决定因素 感染持续时间 每次性行为的传播风险 是否伴有性传播疾病 是否使用安全套 性伴侣更换频率 -混合型   -混合型   -性伴侣和配偶并存   -性行为的模式

促进性传播的因素 性伴侣更换频率 性伴侣和配偶的多方性行为 性行为混合模式 性行为的途径(阴道,肛门等) 安全套的使用 减少性伴侣或者是延缓性行为的意志力

印度的干扰因素 有力的监管(地区,高危人群和HIV亚型) 恢复宣传教育 防止高危人群的传播 防止夫妻间传播 适当政策防止母婴传播   -治疗处于围产期和哺育期的婴儿

防止HIV感染和爱滋病的策略 血液 -减少全血的应用 -对捐血者做全面检查 -对捐献血液做全面检查 -对血液制品进行加工 —健康工人和生物药物实验技师安全生产路线的制度化

性交易者 —进行不良后果的教育 —使用安全套 —对妓院老板或管理者进行说服教育 —性传播疾病的常规普查和有效治疗 —HIV常规检查 —对性交易者进行法律和规章制度的管理

注射吸毒者 —减少注射器的共用 —消毒灭菌或煮沸灭菌 —注射器更换计划 —美沙酮临床替代治疗 —对静脉注射者进行健康教育或行为干预 —改善检测准入制度

母婴传播 —对高危人群中的妇女进行普查 —孕前检查 —孕妇定期普查 —医疗咨询或堕胎 —分娩前期抗逆转录病毒治疗 —对婴儿进行PCR,lgA 或分离检查 —分娩后(包括哺乳期)治疗 —健康教育 —不造成感染的情况下可以母乳喂养 —性传播疾病的普查和有效治疗