送小甲虫回家：虚拟与现实的互动之旅 ——科技创新 现代生活社会实践活动 延安初中 六（1）班 程震霄小组
“阅读领航计划·社会实践阅读”课题申报书 上海市延安初级中学 “阅读领航计划·社会实践阅读”课题申报书 课题名称 科技创新 现代生活 课题实践地点(区域) 上海科技馆 课题实践时间 2012.4.28 申报班级 六（一）班 指导老师 陈屾晟 课题组成员及分工 姓名 分工 樊一漾 课题组长 程震霄 课题副组长、ppt完成 赵恺承 提供资料、拍照片 刘兆洋 提供资料 刘嘉泓 黄俊杰 叶奇超 科技创新 现代生活社会实践活动
准备工作 很开心能抽到这样的一个活动主题——虚拟与现实的互动，组员们兴致勃勃的做好了分工、查资料等一切的准备工作，开始了我们的又一次社会实践活动。 科技创新 现代生活社会实践活动
“玩中学，学中乐” 在结束了游戏后，我们都提出了一个疑问。 科技创新 现代生活社会实践活动
？ 我们都知道： 虚拟是看得见摸不着的 现实是看得见摸得着的 它们之间是怎么互相转换的呢？这运用了什么技术呢？ 这引起了我们小组的注意。 科技创新 现代生活社会实践活动
于是我们回到家都查询了资料弄清了这个疑问。 科技创新 现代生活社会实践活动
网上资料 原来，这个转换运用了虚拟现实的技术。 所谓虚拟现实技术，就是计算机信息空间中栩栩如生、令人完全沉浸的模拟世界。虚拟现实技术是一种现实，因为它可以使人通过视觉、色觉、听觉、力觉、触觉和运动等多维感官，沉浸在虚拟环境之中，并能随意地改变此种环境，从环境中获得感性和理性的认识，给人以一种真实的存在感。 但是，这种在虚拟环境中的真实程度，并不是一种真实的物理世界，如把自己能单手托起一辆载重汽车，而这在现实世界中是不可能做到的事，在虚拟环境中则可以做到这一点。所以，虚拟现实是一种并非真实的现实，故称其为虚拟现实。 科技创新 现代生活社会实践活动
网上资料 虚拟现实不仅要逼真的3D场景，而且需要一些特殊的显示设备，比如头盔式的液晶显示器，同时还要有强大的计算机以及图形系统来生成实时的3D画面，再伴以一些传感器来进行输入输出操作。 人们通过在这个虚拟的世界里，通过与环境产生的互动，获得酷似真实的体验，真正做到了游戏者自己的动作就是游戏主角的动作。计算机可以阻止虚假的图像停止，但它却很难阻止真人的行动。操作者在虚拟空间中是不受限制的，可以自由行进于这个空间。这就是虚拟现实技术。 科技创新 现代生活社会实践活动
小 结 本次活动同学们都积极参与，做好了充分的准备，分散活动后就直奔主题。游戏中大家认真思考。玩得很开心，大多数组员都能齐心团结完成自己的任务。拍照的拍照，出主意的出主意，使得研究活动开展得比较顺利。 科技创新 现代生活社会实践活动
谢谢大家！