104年度健康體位輔導與推廣計畫 雲林縣崙背國小教學團隊 104年06月01日
計畫說明 一、參與縣市： 高雄市、屏東縣、雲林縣、嘉義市、臺南市、 彰化縣、嘉義縣、新北市、金門縣、基隆市。 高雄市、屏東縣、雲林縣、嘉義市、臺南市、 彰化縣、嘉義縣、新北市、金門縣、基隆市。 二、示範學校名單：崙背國民小學（中心學校）、北 辰國民小學、僑真國民小學、元 長國民中學、高級中等學校（示 範學校） 三、計畫期程：自研習日起至105年03月16日止。
推動成效對照表 六大領域 工作項目 過程產出 一學年短期 結果產出 1. 健康體位政策建立 情形 會議過程記錄與組織章程 1. 健康體位政策建立 情形 會議過程記錄與組織章程 學校健康體位政策文件 2. 健康體位物理環境 1. 校園85210海報之設置 2. 85210宣導活動的行事曆 3. 三年級以上學生填答七小福前後測 (104.5, 104.12)，或當成策略追蹤一～三個月 4. 三、七、十年級學生填答健康體位行動方案問卷(104.5, 104.12) 學生對85210健康行為的 了解率增加 學生85210健康行為達成 率增加 3
推動成效對照表 六大領域 工作項目 過程產出 一學年短期 結果產出 3. 健康體位 社會環境 1. 健康跑走台灣各班、全校 統計表 1. 健康跑走台灣各班、全校 統計表 2. 校園健康體位活動紀錄 1. 學生運動時數增加。 2. 學生運動時數達SH150比率增 加。 3. 學生日行萬步以上人數增加（ 可選）。 4. 學校營造健康體位活動場次 4.社區關係 1. 校園周邊500公尺餐飲輔導 記錄 2. 通學步道查察記錄、通學 步道改善照片 3. 社區親子宣導PPT 1. 學生吃早餐人數增加 2. 學生吃健康早餐人數增加 3. 學生走路上學人數增加 4. 社區宣導場次 4
推動成效對照表 六大領域 工作項目 過程產出 一學年短期 結果產出 5. 健康體位個人健康 技能 教學領域融入記錄： 5. 健康體位個人健康 技能 教學領域融入記錄： 以七大領域之正式課程為主 教案： 至少發展一份85210、健康跑走遊台灣、健康早餐、或健康體位個案管理的教案 至少選定一班正式融入式教案學生，並進行前後測問卷分析。 6. 健康體位服務 提供肥胖、過輕、或過矮個案管理服務記錄 師生適中體位比例增加3% 5
實施內容範例 (一)學校衛生政策 (二)健康教學與活動 (三)健康服務 (四)學校物質環境 (五)校園社會環境 (六)社區關係 6
成果內容（1） (一)成立健康體位推動小組 ，擬定學校健康體位 推動計畫。 (一)成立健康體位推動小組 ，擬定學校健康體位 推動計畫。 (二)發展將健康體位五大核心概念85210融入領域 教學的教學模組 （繳交教案及教學後反思至 少一份） (三)辦理校內師生健康體位自主管理 1.七小福 問卷填寫（3-6年級） 2.健康體位行動問卷 （3升4年級） 7
成果內容（2） (四)辦理健康遊台灣活動。 1.學生於暑假期間定期每週於紙本上填答健 康遊臺灣的里程數累計登記表。 1.學生於暑假期間定期每週於紙本上填答健 康遊臺灣的里程數累計登記表。 2.學生身體活動30分鐘可累積2公里里程 數，每天最多可累計8公里，每天最多可 登錄累計里程數為8公里，等於運動2小時。 3.學生將每日身體活動時間及累計里程數手 寫於「健康遊台灣」暑假學習單，再由家 長或級任導師簽名認證。 8
成果內容（3） (四)辦理健康遊台灣活動。 4.開學後，由電腦老師協助每位學生上網至 「學生自主管理網」 (http://action.cybers.tw/)登 錄暑假學習單上的身體活動里程成果。 5.班級里程累計辦法： (1)班級平均人數皆以30人來計算。 (2)班級總里程累計辦法：班級內每位學生暑 假期間的運動里程數累計。 (3)班級平均累計里程累計辦法：(班級總里程 數) ÷ (參加學生人數) × 30 = 班級平均 累計里程數 9
成果內容（4） (四)辦理健康遊台灣活動 6.學校里程累計辦法： (1) 學校總累計里程數：由學校承辦負責人統 計各班累計總里程數後，自行累計全校學生 身體活動之累計里程數，共計8週。 (2)全校平均累計總里程數= (全校總里程數) ÷ (參加班級數) (3)班級參加率30%以上（特殊班可排除，班級內 學生參加率70%以上得計算為一班）。 10
成果內容（5） (五) 活動手冊 1.健康促進學校六大領域健康體位議題推動成 效對照表。 1.健康促進學校六大領域健康體位議題推動成 效對照表。 2.相關附件與討論建議（推動小組名單、實施 計畫及會議紀錄）。 3.體適能健康比較（103學年度、104學年度) 4.全校體位分析（含個案管理學生體位分析） 5.具體成效 6.活動後反思 11
簡報完畢！謝謝各位委員！