模块4 授导型教学的设计 陈冬

模块说明 时间：8小时 说明：在本模块中，首先你们将通过案例研习的方式，理解授导型教学的特点与设计要点，关注媒体在其中的作用；然后你们将尝试自己确定教学选题，并根据课标分析教学目标、填写教案模板、制作讲解演示文稿，并将教学设计的成果与学伴分享；另外还要学习用Word 2000域操作功能来实现操练/练习的编制等技巧。 核心概念：授导型教学； 教学设计； 教学媒体； 教学目标； 教学评价； 测试

活动安排 活动： 主要学习作品： 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 主要学习作品： 学习记录表 授导型教学的设计 测试试卷

活动1 研习教学设计案例 时间：120分钟 步骤： 学习作品： 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 时间：120分钟 步骤： 研习案例 了解学习者特征分析方法 研讨教学目标及重点、难点分析方法 分析案例中教学方法的选择 归纳教学媒体选择的一般方法 分享与总结 学习作品： 教学设计案例异同分析记录表 学习者特征分析方法讨论记录表 教学目标分析讨论记录表 教学方法选择分析讨论记录表 教学媒体选择方法分析讨论记录表

第1步 研习案例 （20分钟） 认真阅读两则教案文本（附录1），仔细体会教案设计结构及其目的。 结合自己的工作实际，思考： 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 第1步 研习案例 （20分钟） 认真阅读两则教案文本（附录1），仔细体会教案设计结构及其目的。 结合自己的工作实际，思考： 这两则教案与我自己过去的教案有哪些相似和不同之处？ 从整体上看，两则教案之间有什么异同点？（结构、格式）

教学设计需考虑因素 教学目标 内容 学习者 方法选择 媒体选择 环境 约束条件 http://www.zjz.net.cn/kecheng 我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版·初级）北京师范大学出版社 教学设计需考虑因素 教学目标 内容 学习者 约束条件 环境 方法选择 媒体选择 http://www.zjz.net.cn/kecheng

第2步 了解学习者特征分析方法（20分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 根据上述的案例讨论、结合支撑知识，综合小组研讨意见完成表4-2(“学习者特征分析方法讨论记录表” )。

第3步 研讨教学目标及重点、难点分析方法（20分钟） 第3步 研讨教学目标及重点、难点分析方法（20分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 结合上述两则教案，联系自己的工作经验，和你的小组学伴研讨下面的问题： 这两则教案中是如何分析和编写教学目标的，与自己作法有哪些相似之处和不同之处？ 这两则教案中是如何分析教学重点、难点和疑点的？这两则教案与我自己过去的教案有哪些相似和不同之处？

第4步 分析案例中教学方法的选择（20分钟） 回顾前面两天所经历的教学方法 第4步 分析案例中教学方法的选择（20分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 回顾前面两天所经历的教学方法 小组再次共同研读上面两则教学设计案例，请思考、讨论案例中所选择的教学方法。 完成小组板报“教学方法选择分析” 参考格式

第4步 分析案例中教学方法的选择（20分钟） 1 3 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 第4步 分析案例中教学方法的选择（20分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 案例X分析 采用的教学方法 选择的原因 解决的主要问题 师生角色 所用媒体 1 2 3 4

常用教学方法 教学方法 优势 讲解 教学效率高 知识标准化 知识结构化 演示 便于理解知识应用情境和了解技能应用过程 个别指导 能照顾到学习者的个别需要 操练与练习 适合掌握概念与技能 自主学习 灵活 小组讨论 激发思维 培养学习者自主意识 合作学习； 问题化学习 学习者自主支配； 培养团队精神

第5步 归纳教学媒体选择的一般方法（20分钟） 再次回顾上述两个案例，考虑案例中媒体应用的特点。 第5步 归纳教学媒体选择的一般方法（20分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 再次回顾上述两个案例，考虑案例中媒体应用的特点。 结合案例，以小组为单位讨论并完成表4-7 （教学媒体选择方法分析讨论记录表 ）。 参照格式

参照格式 案例X分析 采用的教学方法 选择的原因 解决的主要问题 师生角色 选用的媒体 技能及成本要求 1 2 3 4

第6步 分享与总结 （20分钟） 完成小组板报 请你们小组派代表向全班陈述本次活动的讨论分析结果。 第6步 分享与总结 （20分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 完成小组板报 请你们小组派代表向全班陈述本次活动的讨论分析结果。 在其他小组进行陈述的时候，请注意对其陈述的要点进行记录，并归纳出其中最有代表意义的观点，形成记录结果，加上个人的体会、评价，作为你的学习作品，保存到“\我的档案袋\我的学习记录\”中。

活动2 设计与编制教案 时间：130分钟 步骤： 学习作品： 规划教案基本内容 改写教案模板 编写教案和课堂电子讲稿 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 时间：130分钟 步骤： 规划教案基本内容 改写教案模板 编写教案和课堂电子讲稿  学习作品： 授导型教学的教案设计作品 学习与思考记录 根据教案改写的电子讲稿

第1步 规划教案基本内容 （30分钟） 请考虑并选择你的教案内容，对教案所需要的相关信息进行规划。 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 请考虑并选择你的教案内容，对教案所需要的相关信息进行规划。 请再一次仔细研究提供的教案模板和教学设计案例，并结合模块2教学设计中的科拉克模式，考虑以授导为主的教学设计的特点，并设想你的教案构成。 考虑如何设计学习目标。 将你对教学目标的考虑记录下来。

第2步 改写教案模板 （20分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 浏览教案模板4-1、4-2，考虑： 与小组成员讨论: 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 浏览教案模板4-1、4-2，考虑： 这两个教案模板各有什么特点？ 这两个教案模板在哪些方面对你有启发或者帮助？ 与小组成员讨论: 日常教学中，你是怎样设计自己的教案的？ 哪一个教案模板更适合你的教学设计？ 该教案模板是否包括了教案设计所需要考虑的内容？应用教案模板进行教案设计是否为你提供了方便？ 你是否还需要对教案模板进行修改？ 打开配套光盘:\模块4\教案模板*.doc 另存为我的档案袋:\我的教学设计\授导型教案-教案主题 修改教案模板

第3步 编制教案和课堂电子讲稿（80分钟） 在教案模板中填写教案内容 填写教学目标 填写教学重点、难点 填写教学过程 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 在教案模板中填写教案内容 填写教学目标 填写教学重点、难点 填写教学过程 教学过程反映你所采取的教学方法 填写你在教学过程中应用媒体及资源的方案

第3步 编制教案和课堂电子讲稿（80分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 利用完成的教案去上课的时候，你还需要展示教学的过程，以及在教学过程中需要向学是展示的主要内容，即课堂电子讲稿。 打开PowerPoint，新建文件； 保存为我的档案袋:\我的教学设计\课堂讲稿-教案主题； 讲稿至少包括以下几个部分： 内容导入 本课内容概览 多媒体教学内容展示 总结与练习

活动3 评议教案设计作品 时间：100分钟 步骤： 学习作品： 评议教案设计作品 汇报评议结果 讨论整合资源的方法 汇报演示文稿 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 时间：100分钟 步骤： 评议教案设计作品 汇报评议结果 讨论整合资源的方法  学习作品： 汇报演示文稿 教案设计作品评议结果汇总记录表 留作试讲主题

第1步 评议教案设计作品 （40分钟） 小组研讨、评价教案 参考评价量规 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 从哪几个方面对教案进行评价？ 第1步 评议教案设计作品 （40分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 小组研讨、评价教案 从哪几个方面对教案进行评价？ 这几个方面各需达到怎样的标准？ 完成小组评价量规（评价标准）。 参考评价量规

第1步 评议教案设计作品 （40分钟） 程度 评价项 优 良 需努力 教学目标分析及重难点分析 学习者特征分析 教学方法选择 教学媒体选择 第1步 评议教案设计作品 （40分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 程度 评价项 优 良 需努力 教学目标分析及重难点分析 学习者特征分析 教学方法选择 教学媒体选择 教学评价设计

第2步 汇报评议结果 （30分钟） 请小组派代表展示小组汇报内容 ： 最佳作品 互评、自评结果 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 第2步 汇报评议结果 （30分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 请小组派代表展示小组汇报内容 ： 最佳作品 互评、自评结果

第3步 讨论整合资源的方法（30分钟） 请与小组成员讨论下面的问题： 结合刚才的讨论，研读附录1中案例1《会变的瞳孔》，请关注以下的问题： 第3步 讨论整合资源的方法（30分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 请与小组成员讨论下面的问题： 你所设计的教案中需要应用哪些资源？ 在你设计的教案中是否体现了资源的作用？ 结合刚才的讨论，研读附录1中案例1《会变的瞳孔》，请关注以下的问题： 这个教案是如何体现资源的作用的？ 这个教案与你平时做的教案有什么区别？表现在哪些方面？ 这个案例在资源应用方面对你有什么启发或者帮助？ 交流讨论上述的问题，改进教案设计中的资源应用部分。

活动4 认识常用的评价 方法 时间：120分钟 步骤： 学习作品： 查阅、整理评价知识 交流研讨评价知识 设计测验并用软件工具编写试卷 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 时间：120分钟 步骤： 查阅、整理评价知识 交流研讨评价知识 设计测验并用软件工具编写试卷 学习作品： 测试问卷

第1步 查阅、整理评价知识（20分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 请你通过网络搜索引擎（如百度等），以“教育评价”为关键词，搜集有关评价的相关理论知识。有条件的话，你也可以参阅评价相关的其他文献。 将查找到的评价相关理论知识加以整理，填写表4-11（评价理论整理表）。

第1步 查阅、整理评价知识（20分钟） 教育评价的功能 导向功能 鉴定功能 监督功能 调节功能 诊断功能 激励功能 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 教育评价的功能 导向功能 鉴定功能 监督功能 调节功能 诊断功能 激励功能

第2步 交流研讨评价知识 （30分钟） 研读案例4-3，进一步理解评价的功能 结合这一案例，与小组成员讨论： 案例体现了评价的哪些功能？ 第2步 交流研讨评价知识 （30分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 研读案例4-3，进一步理解评价的功能 结合这一案例，与小组成员讨论： 案例体现了评价的哪些功能？ 案例中采用了哪些评价方法？体现了哪些评价思想和理念？ 回顾你所设计的教案，你是否需要对评价部分做相应的修改？

第3步 设计测验并用软件工具编写试卷（70分钟） 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 利用Word所带的公式编辑器插入数学符号及相关学科公式。 利用专门的工具软件如“试卷王”等进行试卷的编写 。 在主讲教师指导下，根据学科要求，选择上述工具之一，制作一份测验用试卷并保存到“\我的档案袋\我的练习作品”中。