人力资源管理实训
说课流程 一、课程名称、课程编码 二、课程所服务的专业 三、课程的性质（定位） 四、课程与先修及后续课程之间的逻辑关系 五、课程教学目标 六、课程内容 七、课程教学设计 八、课程建设情况与特色说明
一、课程名称、编码 课程名称：人力资源管理实训 课程编码：S41004
二、课程所服务的专业 服务专业:工商企业管理
三、课程的性质（定位） 通过人力资源管理实训，更好地理解人力资源管理性质、特点，明确人力资源管理工作在经济活动中的重要地位；使学生巩固课堂上所学的专业知识，理论联系实际；了解人力资源管理工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理人力资源管理的能力和技巧；通过本实训还可以使学生增强分析问题、解决问题的能力，尽快适应毕业后人力资源管理的要求
本课程与先修、后续课程之间的逻辑关系 《企业管理》 ERP综合实训 《人力资源管理》 毕业论文 《人力资源规划》 毕业实习 理论知识基础 职业技能操作基础
课程教学目标 通过用友u8系统引入，调动学生积极性、 主动性使学生能够通过亲身体验、实际操作、岗位实训 等方法理解、掌握学科技能。 方法目标 素质目标 使学生具备“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质应用型或管理型人才。 用友u8系统的应用能力 企业人力资源管理总体规划能力 软件使用与企业自身特点的结合能力。 能力目标 了解人力资源管理软件的系统建立及应用 掌握人力资源管理软件各模块的操作和使用 知识目标
课程内容 课程 选取原则 基础性原则 技能定向原则 适用性原则 实用性与发展性相统一的原则
熟悉人力资源管理软件的操作方法并完成注册 实训内容及课时分布 序号 内 容 实训时数 共计时数 1 熟悉人力资源管理软件的操作方法并完成注册 2 2、初始设置 4 3 3、薪资管理流程 4、绩效管理流程 5 人事管理流程 6 人事合同管理 7 招聘管理 8 实训总结 9 机动 10 合计 28
解决方案：通过实践训练突出重点，通过教师总结分析掌握难点 教学重点难点——解决方案 课程重点 初始设置 绩效管理流程 人事管理流程 薪资管理流程 人事合同 课程难点 解决方案：通过实践训练突出重点，通过教师总结分析掌握难点
课程教学设计 1、教学设计理念与模式 教学设计理念： 营造一种氛围——重视情景的创设，促使学生的主动参与，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展，愉快、轻松的学习。 建立一种关系——互相学习，平等民主的师生关系 达到一种目的——育人为本，促进学生发展。教学中随时关注学生的活动和体验，激发学生的学习兴趣，让学生真正成为知识构建的主体，课堂教学的主要活动者、积极的认知者。
2、课程教学方法 讲授 教学 情景模拟 实训 引导 自学 教师（主导） 案例 分析 角色 扮演 任务 驱动
3、课程教学手段 多媒体运用 网络资源 运用 用友U8模拟软件 任务引领模式
课程教学学习方法 学生 计划 观察 思考 记忆 学会观察 制作计划 学习方法 记忆方式 勤于思考 指导学生制定目标 制作学习计划 记忆方式 学会做笔记，书写对客服务流程图 勤于思考 对所学知识、技能要反复推敲，思考不断提升自己 学会观察 对客服务技能精细化程度非常高，学会观察每一个细节 计划 观察 思考 记忆 学生 学习方法
课程教学评价标准 实训成绩 100% 操作考核 40% 素质能力 40分 学习态度 40分 实训报告 20分 实训报告 20% 平时成绩
课程建设情况与特色说明 课程建设情况 1、教学资源 2、高素质、综合性的师资队伍 3、理论与实践并重的考核形式 企业经营模拟沙盘实验室 设施齐全，配备大屏幕投影仪、先进的教学电脑、无线麦克风以及各种沙盘推演道具等，提供了良好的教学环境 2、高素质、综合性的师资队伍 参与教学的教师，都具备“双师素质”，形成了结构合理的教学梯队，为教学提供了丰富的教师资源。 3、理论与实践并重的考核形式 关注评价的多元性，结合课堂提问，学生作业，项目考核、技能目标考核作为平时成绩， 理论考试与实际操作作为期末成绩
特色说明 1、实施了全程体验式教学 。 2、采取了切合实际的课程教学运行模式 3、专业、合理的师资队伍和多学科知识的融合。
谢谢指导