考试说明： （一）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技 巧。 （二）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

考题回顾（2002年全国17题） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 阅读下面一首诗，然后回答问题： 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说过，“折柳”二字 是全诗的关键。诗中“折柳”寓意是什么？ 你是否同意关键之说？为什么？

不理解古典诗词的许多意象有着特别的含义。 究其原因： 不理解古典诗词的许多意象有着特别的含义。 意象“折柳”寓有惜别怀远之意。 据《三辅黄图·桥》记载：“霸桥在长安东，跨水作桥。汉人送客至此桥，折柳赠别。”原来，“折柳”是汉代惜别的风俗。汉乐府就有《折杨柳曲》，抒写离别行旅之苦。此曲一起，何人不起故园情呢？

诗歌的创作十分讲究含蓄凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里所写之“景”，所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人往往通过创造一个或一群新奇的“意象”来含蓄地抒发自己的感情。

教学目标 解读诗歌意象 感知诗人情感

意象之一：梅花

感情：抒发了诗人淡泊为怀，轻视功名利禄，不向世俗献媚，保持坚贞纯洁的高尚情操。 墨梅 （元·王冕） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 特点：高洁、清秀、淡雅、朴素等. 手法：运用托物言志的手法. 感情：抒发了诗人淡泊为怀，轻视功名利禄，不向世俗献媚，保持坚贞纯洁的高尚情操。 思考：诗中意象梅有什么特点？诗人运用什么表现手法，抒发了怎样的思想感情？

自由讨论：这首《早梅》诗的意象最显著的特点是什么？这个意象寄寓了诗人怎样的情怀？ 早梅 〔南朝·陈〕谢燮 迎春故早发，独自不疑寒。 畏落众花后，无人别意看。 (注：疑：恐惧；别意：特别注意 ) 这首《早梅》诗的一个显著特点是，诗人抓住了一个“早”字用极富表现心理状态的“疑”和“畏”字，写出了梅花不怕严寒的坚强品格和不甘落后的进取精神，巧妙地寄寓了诗人怀才不遇、孤芳自赏的情怀。 自由讨论：这首《早梅》诗的意象最显著的特点是什么？这个意象寄寓了诗人怎样的情怀？

唐·张谓《早梅》：“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。” ——梅花凌寒独开，晶莹如玉，皎洁似雪。 宋·陆游《咏梅》： “零落成泥碾作尘，只有香如故”。 ——借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。 宋·陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香”。 ——抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质。

或清高孤傲 或清幽典雅 或顽强坚韧 超凡脱俗 气质高洁

阅读下面诗句，找出共同意象，体会表达的感情。 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 李白 《静夜思》： 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书常不达，况乃未休兵。 杜甫 《月夜忆舍弟》： 王建 《十五夜望 月寄杜郎中》： 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

在我国古代诗歌中，用月亮来烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗词中的月亮是思乡、思亲的代名词。如张九龄的“海上生明月，天涯共此时”；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”等，大体上也都表达这样的感情。

“莲子”即“怜子”，这里是实写也是虚写，一语双关，谐音双关，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。 1、阅读南朝乐府诗《西洲曲》，体会其中意象 所表达的情感。 采莲南塘秋，莲花过人头。 低头弄莲子，莲子清如水。 “莲子”即“怜子”，这里是实写也是虚写，一语双关，谐音双关，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。

以蝉声高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。 还未直接写离别，一种足以触动离愁别绪的气氛已经酿造。 2、“西陆（秋天）蝉声唱，南冠（囚徒）客思深。” （唐 骆宾王《咏蝉》） “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” （宋 柳永《雨霖铃》） 以蝉声高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。 还未直接写离别，一种足以触动离愁别绪的气氛已经酿造。

鸿雁－大型候鸟，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 杜鹃鸟－古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。古诗中的杜鹃（即子规）也就成为凄凉、悲哀的象征，以杜鹃的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；鸳鸯指恩爱的夫妻，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐卢照邻《长安古意》）；丁香指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐牛峤《感恩多》）……

问东君何处天涯？落日啼鹃，流水桃花；淡淡遥山，萋萋芳草，隐隐残霞。 〔双调〕蟾宫曲 送春（元 贯云石） 问东君何处天涯？落日啼鹃，流水桃花；淡淡遥山，萋萋芳草，隐隐残霞。 随柳絮吹归那答，趁游丝惹在谁家，倦理琵琶，人倚秋千，月照窗纱。 有人评说，全篇不著一“送”字，不著一“春”字，而言尽“送春”的意绪。你认为有道理吗？为什么？请你说说作者是如何创造一群意象来表现曲中人的情感的。

要点： 1、上片五幅图画，五种自然景色，相互辉映，著上了残春的色彩。“送春”的意绪尽在其中。 2、下片前两个对句，写出了柳絮和游丝已经随春而逝，更进一步探寻了“春去也”的踪迹；后三个句子写出了曲中人的春困夏乏的倦怠。五个句子虽然只字未提暮春，但整体形象紧扣主旨，给人留下想象余地。 3、情感：表达了曲中人淡淡的哀愁和倦怠的意绪。