三性四清 ——新材料作文如何审题立意 武穴市育才高中 李 俊 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

一、说教材 1.紧密联系现实生活，聚焦社会热点，引导学生关注身边的事情并引发其对人类社会、自然的思考； （近三年新材料作文的命题特点） 1.紧密联系现实生活，聚焦社会热点，引导学生关注身边的事情并引发其对人类社会、自然的思考； 2.文题材料富有浓郁的文化气息，考查学生的价值取向和对传统道德观的理解； 3.关注学生的成长体验，倡导学生独抒性灵，展示学生成长过程中的审美情趣和思想个性

二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重点 五、说教法学法 1、了解新材料作文命题形式的特点。 2、通过近两年真题让学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。 3、掌握新材料作文“三性四清”审题立意的方法，优选最佳立意。 四、说教学重点 五、说教法学法

六、说教学过程 1. 拥抱是一种力量 2. 善良是一种大美 （一）真题导入 【2014全国I卷】“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通过的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 某几位同学的审题： 1. 拥抱是一种力量 2. 善良是一种大美

（二）分析错误，了解审题原则 【新材料作文的审题原则】 1．整体性原则：迅速把握材料的核心含义（观山的全貌） 2．多向性原则：联想、找话题点或立意点（横看成岭侧成峰） 赞同：合作共赢 创新（换一种思维） 变通 破除规则，不墨守成规 反对：敬畏规则 竞争有度可依 反对投机取巧依法治国 有秩序才能保障公平 二元辩证：既要规则又要变通 既要竞争又要合作创新与规则并重 3.筛选性原则：（无限风光在一峰） ①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说

（三）2015全国卷I作文立意之“四清”法 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。

1、理清关键： 人物：父亲、小陈、警察、网友。 事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。 结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博；引起网友点赞或质疑。 2、审清关系： 网友点赞、质疑——官方微博——小陈的行为； 警察教育处罚——小陈举报——老陈的行为； 3、辨清因果： 老陈为什么被举报？ ——对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识缺失； 小陈为何要举报老陈？ ——出于对父亲的爱以及公民的责任意识； 警察为何要把这件事公布于官方微博？ ——源于交通法规的要求，但人性化值得商榷 4、析清道理： 材料启发人们正确理解情与法。“情”是指人之常情、生活情理；“法”指法律法规。

我们可以确定立意为： 小陈：亲情的另类解读；“举报背后亲情在”、“道是无情却有情”、“理性尽孝”等。 老陈：责任意识；个人与家庭；个人与社会；批评老陈漠视生命不听劝告的行为。“敬畏法律，珍爱生命”。 警察：树立榜样的意义；树立榜样要把握度，注重人性化地执法

（四）“四清”法作文应用 有七个人住在一起，每天分一大桶粥。但是，粥每天都不够分。 后来，他们通过抓阄决定谁来分粥，每天轮换一次。于是每周下来，他们只有自己分粥的那一天能够吃饱。不得已，他们推选出一个道德高尚的人来担当分粥的角色。于是大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得乌烟障气，吃饱的问题依旧无法解决。 最后终于想出来一个好方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。于是，为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均。 结果，大家彼此之间都和和气气，快快乐乐，日子也越过越好。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

理清关键： 辨清因果： 事件： 七个人分粥 矛盾： 先后尝试“抓阄制”、“圣人制”等方案，都失败了。 最后采用一种能够制约每一个人的制度，解决了问题。

析清道理： “抓阄制”其实是回避矛盾、放任矛盾、不负责任的表现，不能解决问题，甚至会扩大矛盾。 “圣人制”相对进步，但是建立在“圣人”个人的修养、自控基础之上，没有绝对的可靠性，即使“圣人”自控力足够强，也还会引起“群众”“争相贿赂”的混乱。 最后的方案是一种能够制约所有人的制度、分配中的规则，从而实现了利益的制衡，实现了分配的均衡。

确定立意： ①用好的制度解决问题 ②制度与道德 ③好制度带来好风气； 公平公正带来效率与和谐

一类立意举例： 人心存私念，制度来规范 优异制度成就美好 制度是公平的保障 无良规不成方圆 让公平之花盛开在制度之壤 用制度驾驭人性 转变方式，僧多粥少也快乐 公正是和谐的基石 公正促进和谐 和谐根植于公平之中

二类立意举例： 在逆境中寻找出路 想人所想，得己所得 走出自私，迎来幸福 礼让互助 / 先人后己 放下逐利之心 有福同享 互利才能共赢 做一支会思想的芦苇 专权与分权 让谦让闪耀大地 平等待人 关键还要看其内容，不可单单根据标题便判定偏题与否。

☆温馨提示☆ 新材料作文的审题立意 ①整体理解材料，不能局限于只言片语。 ②深入理解材料，不能停留于表面现象。 ③综合运用方法，不要孤立于一种类型