咸三中党总支开展 “学党章党规、学系列讲话,做合格党员” 学习教育 咸三中党总支开展 “学党章党规、学系列讲话,做合格党员” 学习教育 动员部署会 咸三中党总支 2016.5.24
全体党员会: 1. “两学一做”动员部署(党课) 2.时间安排(见安排表)、领导小组工作要求 支部会: 4.支部集中学习:学习《党章》内容 5.党员完成个人学习计划
党课: “学党章党规、学系列讲话,做合格党员” 党课: “学党章党规、学系列讲话,做合格党员” 学习目标: 1.了解开展学习教育的重要意义 2.明确学习教育总体要求、主要内容和方法措施 3.明确学习教育的时间、安排、部署 4.了解总支部对学习教育提出的要求
党课: “学党章党规、学系列讲话,做合格党员” 党课: “学党章党规、学系列讲话,做合格党员” 内容一:学习《津南区教育局党委在党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案》、《赵刚局长在“两学一做”学习教育工作动员部署会上的讲话》 内容二:学习《咸三中党总支在党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案》
“两学一做”的主要内容 (一)学党章党规。 党员: 学习《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》 中央八项规定精神及相关文件要求, 掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”、“四个坚持”,掌握各类违纪行为的情形和处分规定。 党员领导干部: 学习毛泽东同志《党委会的工作方法》, 学习《中国共产党地方委员会工作条例》、 《中国共产党党组工作条例(试行)》、 《党政领导干部选拔任用工作条例》、 我区关于加强民主集中制建设、“三重一大”决策等方面的文件规定, 党员学习党的历史,学习革命先辈和先进典型,
“两学一做”的主要内容 (二)学系列讲话。 《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》, 习近平总书记关于天津工作和本领域工作的重要讲话和指示精神 (三)做合格党员。 党员:做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。 干部队伍:培养造就具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。
“两学一做”学习教育工作组织机构 一、 “两学一做”学习教育领导小组 组 长:马艳 成 员:谢继才 柴平、任树奇、田万顺 组 长:马艳 成 员:谢继才 柴平、任树奇、田万顺 工作任务:与支部书记共同组织本支部党员集中学习活动,并为本支部党员做学习辅导。 二、下设宣传组: 组 长:柴平 成 员:李海霞 工作任务:每周向局组织科上报一条“两学一做”学习教育信息;在《求真》校报开辟“两学一做”专题,并做好宣传报道。设立“两学一做”宣传栏。 三、“两学一做”学习教育工作督察指导组: 初一党支部:谢继才、杨兆华 初二党支部:田万顺、王聚俭 初三党支部:马艳、李龙艳 第四党支部:柴平、任淑奇、霍淑娟 工作任务:组织本支部党员集中学习活动;负责日常工作和督促指导检查。
支部集中学习: 《党章》内容: 党的性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。 党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 入党宣誓:我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。
支部集中学习、活动安排: 3月份:微党课《关于条例的重要一课》 4月份:集中学习《“两学一做”推动全面从严治党向基层延伸的重大举措》(共产党员微信公众号---党建要闻) 5月份:集中学习《党章》 6月份:学习习近平同志系列重要讲话 7月份:重温入党誓词党日活动
“两学一做”专题学习一: 讲政治、有信念,做政治合格的明白人。 一、开展“两学一做”学习教育,要解决的突出问题 着力解决的问题清单: 1.党员理想信念模糊动摇的问题 2.一些党员党的意识淡化的问题 3.一些党员宗旨观念淡薄的问题, 4.一些党员精神不振的问题, 5.着力解决一些党员道德行为不端的问题,
本学期支部主要工作任务 党员目标:一个党员一面旗,发挥先锋模范作用 支部目标:加强支部组织建设,发挥支部的战斗堡垒作用。 以“两学一做”为主要学习内容, 以共产党员公众微信号为主要学习平台, 以支部集中学习为主要形式, 以三会一课为保证, 以“微党课”、党日活动为创新形式, 以四个支部宣传栏为宣传载体, 以党员积分活动,加强支部及党员的管理与考核。
“两学一做”专题学习一: 讲政治、有信念,做政治合格的明白人。 思考题:1.面对新形势新任务新考验,作为一名共产党员,你能否坚守共产党人信仰信念宗旨,能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系?