咸三中党总支开展 “学党章党规、学系列讲话，做合格党员” 学习教育 咸三中党总支开展 “学党章党规、学系列讲话，做合格党员” 学习教育 动员部署会 咸三中党总支 2016.5.24
全体党员会： 1. “两学一做”动员部署（党课） 2.时间安排（见安排表）、领导小组工作要求 支部会： 4.支部集中学习：学习《党章》内容 5.党员完成个人学习计划
党课： “学党章党规、学系列讲话，做合格党员” 党课： “学党章党规、学系列讲话，做合格党员” 学习目标： 1.了解开展学习教育的重要意义 2.明确学习教育总体要求、主要内容和方法措施 3.明确学习教育的时间、安排、部署 4.了解总支部对学习教育提出的要求
党课： “学党章党规、学系列讲话，做合格党员” 党课： “学党章党规、学系列讲话，做合格党员” 内容一：学习《津南区教育局党委在党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》、《赵刚局长在“两学一做”学习教育工作动员部署会上的讲话》 内容二：学习《咸三中党总支在党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》
“两学一做”的主要内容 （一）学党章党规。 党员： 学习《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》 中央八项规定精神及相关文件要求， 掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”、“四个坚持”，掌握各类违纪行为的情形和处分规定。 党员领导干部： 学习毛泽东同志《党委会的工作方法》， 学习《中国共产党地方委员会工作条例》、 《中国共产党党组工作条例(试行)》、 《党政领导干部选拔任用工作条例》、 我区关于加强民主集中制建设、“三重一大”决策等方面的文件规定， 党员学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，
“两学一做”的主要内容 （二）学系列讲话。 《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》， 习近平总书记关于天津工作和本领域工作的重要讲话和指示精神 （三）做合格党员。 党员：做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。 干部队伍：培养造就具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。
“两学一做”学习教育工作组织机构 一、 “两学一做”学习教育领导小组 组 长：马艳 成 员：谢继才 柴平、任树奇、田万顺 组 长：马艳 成 员：谢继才 柴平、任树奇、田万顺 工作任务：与支部书记共同组织本支部党员集中学习活动，并为本支部党员做学习辅导。 二、下设宣传组： 组 长：柴平 成 员：李海霞 工作任务：每周向局组织科上报一条“两学一做”学习教育信息；在《求真》校报开辟“两学一做”专题，并做好宣传报道。设立“两学一做”宣传栏。 三、“两学一做”学习教育工作督察指导组： 初一党支部：谢继才、杨兆华 初二党支部：田万顺、王聚俭 初三党支部：马艳、李龙艳 第四党支部：柴平、任淑奇、霍淑娟 工作任务：组织本支部党员集中学习活动；负责日常工作和督促指导检查。
支部集中学习： 《党章》内容： 党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 入党宣誓：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
支部集中学习、活动安排： 3月份：微党课《关于条例的重要一课》 4月份：集中学习《“两学一做”推动全面从严治党向基层延伸的重大举措》（共产党员微信公众号---党建要闻） 5月份：集中学习《党章》 6月份：学习习近平同志系列重要讲话 7月份：重温入党誓词党日活动
“两学一做”专题学习一: 讲政治、有信念，做政治合格的明白人。 一、开展“两学一做”学习教育，要解决的突出问题 着力解决的问题清单： 1.党员理想信念模糊动摇的问题 2.一些党员党的意识淡化的问题 3.一些党员宗旨观念淡薄的问题， 4.一些党员精神不振的问题， 5.着力解决一些党员道德行为不端的问题，
本学期支部主要工作任务 党员目标：一个党员一面旗，发挥先锋模范作用 支部目标：加强支部组织建设，发挥支部的战斗堡垒作用。 以“两学一做”为主要学习内容， 以共产党员公众微信号为主要学习平台， 以支部集中学习为主要形式， 以三会一课为保证， 以“微党课”、党日活动为创新形式， 以四个支部宣传栏为宣传载体， 以党员积分活动，加强支部及党员的管理与考核。
“两学一做”专题学习一: 讲政治、有信念，做政治合格的明白人。 思考题：1.面对新形势新任务新考验，作为一名共产党员，你能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系？