高考英语 08大走势与09微策略 邓 北 平 （20081207 ·陕西 · 西安）

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模式与卷种： 2008高考英语试卷综合评析

高考英语自主命题简史 1977年恢复高考即为各省自主命题； 上世纪80年代中期，上海开始试点； 三南试题； 北京、天津跟进； 2004年，自主命题单位增加到11个； 2005年，14个；江西、安徽、山东 2006年，16个；陕西、四川 2008年，2个；海南、宁夏

自主命题单位 北京  上海  天津 重庆 广东  湖南  湖北 福建  浙江 山东  辽宁  安徽 江西  江苏  陕西 四川  使用全国卷省份 河北  河南   吉林 山西   云南   青海 广西  西藏    宁夏  新疆 甘肃   贵州 海南 内蒙古 黑龙江

2008高考英语试卷结构模式 卷类是就命题机构的两大类别而言的，指教育部考试中心制卷和地方考试院制卷两类，因此有国卷与地卷之别。 模式则是根据试卷结构特点来分类的。我们知道，试卷通常依据试题功能及测试目的而施以不同的题型配置，这种差异就构成了模式的基本特征。 有的模式可能包括多家卷种，比如全国卷I模式，全国卷II模式和湖南卷模式等。有的模式则可能只有一家，比如独立卷模式所列皆因各有特色而自立“门户”。

2008高考英语试卷结构模式 两类试卷：全国卷和地方卷 十种模式： 全国卷I模式（全国卷I，天津卷，辽宁，福建，安徽，四川，宁夏、海南） 全国卷II模式（全国卷II，陕西） 湖南卷模式（湖南，重庆，江西） 独立卷模式：北京卷，上海卷，浙江卷(05)，广东卷(07)，湖北(07)，山东(07)，江苏(08)。

表1：08高考英语全国卷I模式一览表

表2: 08高考英语全国卷II结构模式

表3：08高考英语湖南卷模式一览表

表4：08高考英语独立模式一览表

石乎？玉乎？ ——新一轮的考区方案改革

广东省的改革方案 １．考试形式：语文 数学 外语＋文／理 ２．外语考试：笔试＋听说 ３．笔试与听说比例：９０％＋１０％ １．考试形式：语文　数学　外语＋文／理 ２．外语考试：笔试＋听说 ３．笔试与听说比例：９０％＋１０％ ４．笔试（高考时间），听说：３－４月份 ５．实施：２０１０年（听力），２０１１年（笔试＋听说） ６．笔试时长：１２０分钟 ７．高中学业水平考试：（近期全部采用选择题） 　　理科：政　史　地 　　文科：数　理　化

广东省的改革方案 ８．卷面１００分， A(100-85) B(84-70) C(69-50) D(49-25) 24分以下的不给级。 时间：90-100分钟

福建省的改革方案 改革的主要内容 （一）建立和完善对普通高中学生的综合评价制度，并逐步纳入高校招生选拔评价体系 1. 完善普通高中学生学业水平考试制度 2. 建立普通高中学生综合素质评价制度 （二）深化普通高校招生考试内容改革，实现与高中新课程内容的有机衔接 1. 科目设置、考试时间和分值 科目设置：“3＋文科综合/理科综合” “3”指语文、数学、外语三个科目，是所有考生的必考科目。其中数学科分为数学（文科）和数学（理科）。语文科考试时间为150分钟，数学科和外语科各为120分钟，各科满分分值为150分。 总分值满分为750分。 2. 考试日期 考试天数为两天，具体时间安排以教育部公布的时间为准。 3. 考试范围与内容

福建省的改革方案 考点变化 1.新考纲附录了7个语音项目、24个语法项目、68个功能意念项目、24个话题项目及词汇表。 　考点变化 1.新考纲附录了7个语音项目、24个语法项目、68个功能意念项目、24个话题项目及词汇表。 在词汇方面，明确要求考生能使用约3500个单词和400～500个习惯用语或固定搭配。 2.词汇复习重点关注兼类词、派生词、“旧词新义”的词；语法复习应重视分门别类的归纳。 3.新课标对学生的综合语言运用能力提出了较高要求。例如：把“短文改错”题改造成“短文填空”题，着重训练学生思维表达能力；加强提高阅读速度，力求每分钟阅读词数达到65～70之间； 写作方面，应学会构思和谋篇布局，考查符合学生认知水平且具有一定开放性的写作任务。

福建省的改革方案 新高考特点 1.新高考选材更加广泛，题材体裁更加多样化，涉及社会生活各个方面。 2.容量与分值调整较多。 3.新题型以主观题和考查综合语言运用能力题为主，新题型考查内容包括：听力、阅读、语言知识、词汇、书面表达等，形式有填空、回答问题、翻译等。新高考中被替换取消的题型主要是短文改错。 4.新题型多以主观题为主，尤其多以填空形式呈现，包括听力填空、语法填空、单词填空、阅读填空、对话填空等；客观题新题型较多为阅读信息匹配题、短文信息补全题等。 5.写作由控制性向半开放或开放性过渡。

混乱与有序： 分省命题理论与实践的问题发现

1．各题区的新题型分布 听力题区：听力填空和听取信息 （上海03、湖南05、广东05/06/07、重庆05） 知识题区： 阅读题区： ①语法填空（广东07） ②完成句子（湖北07） 阅读题区： ①非填空题（上海05、浙江05、广东07匹配类试题）， ②简答题（湖南07 ） ③新七选五（海南08） 陕西数据\2008高考英语海南卷阅读题区第二节.doc

1．各题区的新题型分布 写作题区： 提示： 湖南、广东、山东、江苏等在非填空题方面做了有益的探索。 ①填空，对话填空（湖南05-08, 江苏06-07、江西07-08） ②阅读表达（山东07） ③任务型阅读（江苏08） 提示： 湖南、广东、山东、江苏等在非填空题方面做了有益的探索。

目前尚有四家使用“语法和词汇知识”作为题型名称： 全国卷II，陕西，山东和上海（grammar and vocabulary)。 思考： 目前尚有四家使用“语法和词汇知识”作为题型名称： 全国卷II，陕西，山东和上海（grammar and vocabulary)。 1. “去单项填空化”初露端倪（广东、湖北） 2. “去短文改错化”蔚然成风（北京、上海、湖南05、江苏06、广东07、江西07、山东07、湖北07、辽宁09？陕西？）

思考： “去叙事化”已成事实： 2004：广东、辽宁和福建； 2005：广东、辽宁； 2006：辽宁； 2007：无一家命题单位命制叙事性质写作题。 2008：北京卷，倒退？90年代的回潮？

2. 填空题发展的三个阶段 第一阶段：2004年上海卷将填空题引入听力题区。 第二阶段：2005年广东、湖南、重庆在听力题区的跟进，以及湖南（05）和江苏（06）两地先后将填空题在写作题区的引入。 第三阶段：广东、湖北于07年在知识题区的引入。是一种典型的“老题新用”的尝试。江西于07年在写作题区的跟进，进入“湘、苏、赣体系”（湖南卷模式）。 第四阶段：江苏08退出对话填空，推出任务型阅读。

点评： 广东似乎更彻底一点，来了一个“去单项填空化”，而湖北则保留了10小题的“多项选择题”以测试考生对“英语词汇的用法”掌握的情况。10小题，15分。 广东卷的题型名称为“语法填空”，其测试的重点从题型名称即可看出。而湖北省的题型名称“完成句子”，其“测试重点为英语语言知识的综合运用”。 10小题，15分。

前景： 填空题的各种名称： 听力填空；听取信息； 语法填空；完成句子； 填空；对话填空。 阅读题区却如何？ 江苏08：第四部分 任务型阅读

3．美语乎？英语乎？ 选练美语还是英语？ 语音？ 语调？ 遣词？ 语气？ 表情？ 身态？

4．收不住的仇英心理：母语英语战不休 “费时甚巨，收效甚微”的定论 不学ABC，照样干革命吗？ 网民的疯狂跟帖 英语学不好，怨谁？ 仇“英”岂是尊“母”？尊“母”何须仇“英” 菜单上的妙译与生活中的Chinglish

规律与走势： 08－09年度高考英语备考 教学启示

㈠2008单项填空命题规律及走势 1、知识点与考点 2、重点与难点 3、学科知识点与考试难点 4、基本考点 5、主考点与次考点 6、主考项与辅考项

㈠2008单项填空命题规律及走势 陕西数据\邓北平：2004-2008高考英语语法词汇交际考点分类一览表.doc 邓北平：英语十大词类可考性特征研究.ppt

㈡2008完形填空命题规律及走势

㈡ 2008完型填空命题规律及走势 陕西数据\邓北平：2008全国卷地方卷完形填空词法考点分布一览表. doc.doc

㈡ 2008完型填空命题规律及走势 陕西数据\邓北平：2006-2008高考英语陕西卷完形填空考查方向一览表.doc

㈡2008完形填空命题规律及走势 常规完形填空题： 指1篇完形文章，20小题，每小题1.5分，总分30分的试题配置形式。 常规完形填空总阅读量： 指1篇完形文章和试题的文字符号总量，以词符为单位。

点评： 四大考查方向分布： 上下文最重，词义、搭配次重，常识也占相当的量。 词法考点分布： 动→名→ 形→ 副→ 连→ 代 体裁：记叙文是绝对的主体。说明文3篇。 思考：这个动向会成为今后的方向么？。 陕西数据\邓北平：完形填空命题设计的十个参照维度.doc 陕西数据\邓北平：2008年词汇、短语考点一览表-e.xls

㈢ 08阅读理解命题规律及走势 邓北平：高三英语阅读课与高考英语阅读理解.ppt

㈣2008短文写作命题规律及走势 邓北平：高中英语写作教学研究及案例分析.ppt 陕西数据\邓北平：2006-2008高考英语陕西卷短文写作发展沿革一览表.doc

08－09年度高考英语备考 教学启示

思考 训练有“素”与训练有“数” 印象第一，第一印象。 因“小”失“大”与因难失易。 “小”题“大”做与“大”题“小”做 07－08年度高考英语备考教学启示 思考 训练有“素”与训练有“数” 印象第一，第一印象。 因“小”失“大”与因难失易。 “小”题“大”做与“大”题“小”做

08－09年度高考英语备考教学启示 阅读板块（重点分区） 1．完形填空 完型填空的选材主要是叙事类文章，文脉清晰。考生应加强四个方面的训练： 词汇的比较与选用； 正确解读文本与选项； 减少汉语影响； 注意文化差异。

08－09年度高考英语备考教学启示 完形填空的备考与应试要求考生首抓阅读量和阅读速度。 完形填空的本质就是阅读。所以，教师要在上下文、词义和词用几个方面对考生加大训练力度。在文章的阅读揣摩过程中要让考生逐渐学会 “体贴”作者笔调、角色情态和命题意图。 先有意识地进行阅读速度训练，然后加强答题准确度训练。

08－09年度高考英语备考教学启示 2．阅读理解 分省命题四年来，阅读的选材范围越来越广，有文本的阅读，也有非文本的阅读，甚至还出现了配图或插图式的阅读。题材的选择也包罗甚广。 总的特点： 1、选材符合中学英语教学的实际; 2、选材符合中学生理解水平的实际; 3、选材符合中学生阅读兴趣的实际。

二．写作分区（必争分区） 1、写作 08－09年度高考英语备考教学启示 书面表达题的三个基本要求： 切题、达意和条理。 地方卷奉全国卷为正宗，也推崇上海卷。

08－09年度高考英语备考教学启示 2．单词辨音 陕西数据\邓北平：2006-2008高考英语陕西卷语音知识数据一览表.doc

08－09年度高考英语备考教学启示 3．单词拼写 陕西数据\邓北平：2006-2008高考英语陕西卷单词拼写数据一览表.doc

08－09年度高考英语备考教学启示 4．短文改错 陕西数据\邓北平：2006-2008高考英语陕西卷短文改错数据一览表.doc

08－09年度高考英语备考教学启示 三、知识分区（次要分区） 1．语法、词汇和交际 两大支柱考点：语法和词汇。考试的难点但并非真正的重点！ 语法和词汇的特征：基础性和辅助性。 因此，对待语法和词汇题，特别是单项选择题块，我们只能在备考的战略上重视它，但不必在战术上重视它！

08－09年度高考英语备考教学启示 建议 基础词汇的基本考法； 基本语法的基本形式； 常用交际的常用考法； 文化意识的文化解读。

08－09年度高考英语备考教学启示 整卷地看，单项选择题块很难得高分，而且，费时甚巨，未必回报丰厚！ 语法之难与短文改错中的语法难题遥相呼应，成为考生心中永远的痛！若想多得一分，须得付出巨大的时间代价。

08－09年度高考英语备考教学启示 建议 1．考生建立一个以词法、句法和语法为体系的大语法框架，并留意汉语语法和英语语法的差异，至于小的语法问题则不必死抠。语法中非谓语动词和时态语态是重点和难点。 2．词汇考查主要是词义辨析和词用比较，因此要有意识地训练在一定语境下的词义差别和词用差别，并积累答题的经验和技巧。

温馨提示 08－09年度高考英语备考教学启示 1．对以往做过的试题既要仔细分析答错的原因又要对答对的思路进行分析并总结出带规律性的经验。 人们往往只习惯于分析错选的原因，其实，正确的答题思路更值得关注，因为这是重要的和主流的经验来源。

08－09年度高考英语备考教学启示 备考讲究用心 若沉得下来就搞得上去 应试着重会意 能想得进去便做得出来 2．既要跟着备考程序走，又不能被老师牵着走！既要学进去，又要走出来！ 麻雀夹在雁阵里飞！两层意思：好的出不了头；差的掉不了队！ 此中大有真意，问谁领会得来！ 备考讲究用心 若沉得下来就搞得上去 应试着重会意 能想得进去便做得出来

量化与细化： 被高考下的英语教师生态

1．被高考下教师的“教改综合症” “一纲多本”的“多”与无所适从 难得“领会”与懒得“理会” 教材的频繁更换与课改的“新”课“老”改 高考的改革往往以英语的改革为先导

2．被高考下教师的“备考综合症” 方法选择与落实 材料选择与使用 时间选择与加密 心理趋向：安慰与浮躁，身累与心累

3．被高考下教师的“量化综合症” 量化评估下的余生： 指标生涯（从考试院到学校，到年级，到班级） 学生、家长、同事、领导、社会和个体求生与谋生的期待性压力 分数只是学生的本钱，却是教师的命根！ 结论： 教育者永远是永远的西西弗：巨石何辜，劳而无功；苦海无边，回头无岸！

3．被高考下教师的“量化综合症” 出路： 年年备考，岁岁躁动。各位常年苦修、苦行，极易走火入魔。笔者特撰一副对联，希望有平心静气，安神补脑之功效。当下肉价疯涨，各位教师尤宜珍“重”，善待自己“万金之躯”，可也！ 愈是走火时节，愈能寡欲清心，若此，则其人格渐趋上品 越到入魔关口，越要闲神定气，如斯，则其修为日臻妙境

评卷点题，导学论考 一家之言, 一笑而过 谢谢大家!

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