馬壯車固，不如方向正確 --如何在教育迷局中撥雲見日 馬壯車固，不如方向正確 --如何在教育迷局中撥雲見日 符 慧 中 台北市國中家長會聯合會顧問 11.09.2007.台北信義國中

我是---符慧中 現 職 台北市國中家長會聯合會顧問 經 歷 台北市國中校務評鑑委員 台北市校長遴選委員 台北市金華國中家長會長 現 職 台北市國中家長會聯合會顧問 經 歷 台北市國中校務評鑑委員 台北市校長遴選委員 台北市金華國中家長會長 教育部教學卓越獎評審委員 POWER 教師獎評審 總統教育獎評審

大綱 壹、前言 貳、未來在等待的人才 叁、面對未來的關鍵能力 肆、是親師合作，還是共犯結構？ 伍、您在培養淘汰郎嗎？ 陸、父母的藍海策略 柒、結語

前 言 父母有遠見，孩子才有出路 如果不站高----怎知潮流將流向何方； 如果不看遠----怎知版圖能延伸多大！

未來人才--- 地球上，那一種人才最搶手？ (4之1) 未來人才--- 地球上，那一種人才最搶手？ (4之1) 全球最熱門的職缺--業務代表 歐洲最熱門的職缺--水電、木工、泥水工 香港最熱門的職缺--企管、採購、客服 英國最熱門的職缺--廚師 美國最熱門的職缺--教師、醫療、會計 台灣最熱門的職缺--保險、研發、半導體 ﹙2007萬寶華Manpower人力資源公司﹚

未來人才— 預見未來趨勢掌握人才需求 (4之2) 未來人才— 預見未來趨勢掌握人才需求 (4之2) 高齡化 低退休-只有抗老 沒有養老 高移動 低國界-國籍無用 經濟體決定一切 高虛擬 低實體-辦公室蓋在internet 高人性 低限制-仿生科技 機器人加入生活 高環保 低勞力-企業競爭 多精敏少廢棄 高水價 低油源-養水造水 自製能源 ﹙工研院2015台灣願景規劃小組﹚

未來人才----2006年台灣1000大企業 人才策略與最愛大學生調查 (4之3) 未來人才----2006年台灣1000大企業 人才策略與最愛大學生調查 (4之3) 具有國際觀與外語能力。 具有創新力。 學習意願強與可塑性高。 專業知識與技術。 團隊合作。 穩定度與抗壓性。 具有解決問題能力。

未來人才---2006年台灣1000大企業人才策略「領袖型人才」考量能力 (4之4) 未來人才---2006年台灣1000大企業人才策略「領袖型人才」考量能力 (4之4) 正確的價值觀。 良好的溝通能力。 獨立思考和終生學習。

培養孩子面對未來的關鍵能力 (5之1) 一、閱讀能力 聯合國教科文組織對國際成人閱讀能力調查報告顯示 培養孩子面對未來的關鍵能力 (5之1) 一、閱讀能力 聯合國教科文組織對國際成人閱讀能力調查報告顯示 閱讀能力強的人比較容易找到工作，薪水也比較高。 學歷相當時，閱讀能力強的人，擔任技能白領工作的機率明顯高出許多。 閱讀能力比學歷高低，更能預測一個人在職場的發展。

培養孩子面對未來的關鍵能力 (5之2) 二、外語能力 全球化時代來臨，與國際接軌的最 基本能力。 全世界有百分之八十五的重要資訊， 培養孩子面對未來的關鍵能力 (5之2) 二、外語能力 全球化時代來臨，與國際接軌的最 基本能力。 全世界有百分之八十五的重要資訊， 是以英文建置。

培養孩子面對未來的關鍵能力 (5之3) 網路，把世界帶到孩子面前。 網路把教室延伸到課堂外，衝擊傳統的教育體系。 培養孩子面對未來的關鍵能力 (5之3) 三、應用科技的能力 網路，把世界帶到孩子面前。 網路把教室延伸到課堂外，衝擊傳統的教育體系。 從學校找尋標準答案的學習方式，已無法滿足e世代孩子急於探索世界的本能。

培養孩子面對未來的關鍵能力 (5之4) 四、知識整合能力 知識碎片時代，唯有整合者，才能成為解答者。 培養孩子面對未來的關鍵能力 (5之4) 四、知識整合能力 知識碎片時代，唯有整合者，才能成為解答者。 知識在21世紀變的很廉價，網路讓資訊的傳遞沒有時差和國界，我們從8歲到18歲所讀的書，都可以濃縮在一片5塊錢的光碟片裡。當你花這麼多時間去背誦知識的碎片時，你真正的價值其實是，面對困難時的獨立思考立。 、

培養孩子面對未來的關鍵能力 (5之5) 五、其它 獨立自主又負責。 批判思考的能力。 主動學習的能力。 自我管理的能力。 容忍挫折的能力。 培養孩子面對未來的關鍵能力 (5之5) 五、其它 獨立自主又負責。 批判思考的能力。 主動學習的能力。 自我管理的能力。 容忍挫折的能力。 人際溝通的能力。

是親師合作，還是共犯結構？﹙2之1﹚ 過份強調 IQ，而忽略創造力。 強調考試結果，忽略學習過程。 強調努力認真，忽略樂在其中。 重視外在動機，忽略內在動機。 重視學科本位，忽略課程整合。

是親師合作，還是共犯結構？﹙2之2﹚ 重視紙筆測驗、記憶背誦，忽略真實評量、多元表現。 強調競爭表現、單打獨鬥，忽略團隊合作、知識分享。 支持乖男巧女、標準答案，排斥好奇求變、 獨立思考。

您在培養淘汰郎嗎？ ﹙2之1﹚ 過度照顧，過度安排。 說教太多，身教太少。 考試能力一流，生活倫理低能。 朝七晚九，愛『補』才會贏。 您在培養淘汰郎嗎？ ﹙2之1﹚ 過度照顧，過度安排。 說教太多，身教太少。 考試能力一流，生活倫理低能。 朝七晚九，愛『補』才會贏。 被安排的人生，青春不留白。

您在培養淘汰郎嗎？ (2之2) 高學歷，低視力；『看不見』未來的下一代。 重視學業，忽視其他生活能力的培養。 孩子輸得起，父母輸不起。 您在培養淘汰郎嗎？ (2之2) 高學歷，低視力；『看不見』未來的下一代。 重視學業，忽視其他生活能力的培養。 孩子輸得起，父母輸不起。 贏在起跑點，不管是否輸在終點。

父母的籃海策略 --- 重修父母學分 (6之1) 軌道的未來，有文憑不見得能成事， 沒文憑不見得冒不出頭。丟掉包袱， 讓孩子做自己。 父母的籃海策略 --- 重修父母學分 (6之1) 掌握社會脈動和人才需求趨勢 學歷已經貶值。這是一個越來越沒有 軌道的未來，有文憑不見得能成事， 沒文憑不見得冒不出頭。丟掉包袱， 讓孩子做自己。

父母的籃海策略 --- 重修父母學分 (6之2) 應重新認識人類智慧，協助孩子找到正 確的軌道。 父母的籃海策略 --- 重修父母學分 (6之2) 應重新認識人類智慧，協助孩子找到正 確的軌道。 多元智慧﹙哈佛教授 Howad Gadner ﹚ 語文智慧、邏輯-數學智慧、空間智慧、 肢體動覺智慧、音樂智慧、人際關係智 慧、內省智慧和自然觀察智慧。

父母的籃海策略 --- 重修父母學分 (6之3) 有好品格，才會有好未來。 『品格』是教養子女的第一堂課，也是最重要的課程。

父母的籃海策略 --- 重修父母學分 (6之4) 孩子的青春要留白 所謂『學而不思則罔』；留白， 主體才會突出；也才會有時間去 父母的籃海策略 --- 重修父母學分 (6之4) 孩子的青春要留白 所謂『學而不思則罔』；留白， 主體才會突出；也才會有時間去 整合知識、內化所學。

父母的籃海策略 --- 重修父母學分 (6之5) 調整教養觀念 屋頂哲學 → 土壤哲學 → 風箏哲學

父母的籃海策略 --- 重修父母學分 (6之6) 看到每個生命存在的目的與尊嚴 建立肯定多元價值的機制 創造自由開放的成長空間 父母的籃海策略 --- 重修父母學分 (6之6) 看到每個生命存在的目的與尊嚴 每個孩子都有他的特色 (想想 棋王周俊勳) 建立肯定多元價值的機制 不要只用學科考試論英雄 (台灣之光王建民 也很棒) 創造自由開放的成長空間 讓孩子們都能發揮他們的潛能 (還有 偶像周杰倫)

生活，Wiki百科尚未收錄。在此關鍵時刻，父母與社會正需要一種新教養、新價值，來重新思考『愛孩子』的方式。 結 語 世界變化的速度，超乎你、我的想像。未 來的工作，Google搜尋不到；未來的 生活，Wiki百科尚未收錄。在此關鍵時刻，父母與社會正需要一種新教養、新價值，來重新思考『愛孩子』的方式。

讓我們再次向孩子承諾： 愛 愛心多一點…愛他原來的模樣 讓他做他自己 你 寧靜多一點…讓他 身健康 心寧靜 人平安 一 意義多一點…讓他 成為一個身心靈均衡完整的人 輩 背書少一點…讓他 終身喜愛學習 靈活有創意 子 指揮少一點…讓他 獨立思考 團隊合作 成為好公民