100學年度 職能量表施測結果報告 — a Worst Case Scenario Analysis

目 錄 壹、緣起 貳、計畫(P) 參、執行(D) 肆、考核(C) 伍、精進(A)

GIGO ? 9.促進職能發展 在學生職能養成方面，從職能診斷、職涯探索到就業促進，循序漸進，101年更加強學生的問題解決與謀生能力。 學生職涯輔導 適性系統學習 能力導向課程 UCAN系統 自行研發系統 職能量表填寫概況 5,174 →9,375 普及 職能診斷 學習歷程填寫概況 年級 100學年 大一 63.47% 大二 88.37% 大三 90.23% 大四 77.96% 合計 80.01% 探索 養成 診斷 職能養成 本校學程課程 推廣教育課程 校外培訓課程 社區服務學習課程 深化 職涯探索 職涯探索 職涯探索與規劃 就業服務 職涯導師諮詢 強化 職能養成 101年度新增「問題解決」職能推展 在學生職能養成方面，從職能診斷、職涯探索到就業促進，循序漸進，101年更加強學生的問題解決與謀生能力。 101年度重要預期成果 ＊舉辦就業輔導活動(職涯講座、工作坊、生涯列車系列座談)55場、參與人次3,500人次， 滿意度(5點量表) 達3.5以上。 ＊舉辦校園徵才(企業參訪、徵才說明會、企業博覽會) 20場、參與人次2,000人次。 相關數據請參見支用計畫書P.200~P.202

情意Learning Outcome Measurable ? 項次 自研量表 共通職能 定義 1 主動積極 做事態度認真、勤快。對於工作始終保持高度興趣，面臨問題會主動思考解決的方法，而非被動消極的因應。 2 抗壓性 面對壓力事件，例如負荷過重或時間緊迫等情勢，能有效地加以處理，並能有效地自我調適與紓解。 3 問題解決 領悟力高，能主動收集重要資訊。發掘與工作有關的問題，並能迅速找出問題的根源，尋求適當的解決方案，並有效的加以執行。 4 溝通表達 具備良好的口語溝通能力，具說服力且能尊重他人。思想開明不固執，能包容及整合不同意見。 5 團隊合作 合群、 能與他人相互支援，將團隊利益置於個人利益之上。 6 顧客導向 親和力高，能瞭解與掌握他人需求，樂於付出與服務他人，並能獲得他人的信任與友誼。 7 創新求變 能因應環境的變化，整合各方面的資源，進而對工作提出獨特、新穎與實際可行的方案，不斷創新改進以提高工作效率。 8 成就導向 喜歡全力以赴，追求卓越，且能設定合理，具體而又具有桃戰性的目標，並不時的加以檢核，以不斷突破自我。 9 學習能力 可塑性高，求知欲強與學習能力強，主動運用各種不同的管道吸收新知。 UCAN共通職能 工作責任及紀律 問題解決 溝通表達 團隊合作 人際互動 創新 持續學習 資訊科技應用

目 錄 壹、緣起 貳、計畫(P) 參、執行 肆、考核 伍、精進

UCAN大專院校就業職能平台 內容： (一)職業興趣探索 (二)共通職能診斷：8種職能指標。 (三)專業職能診斷：16種職涯類型、六十六種就業途徑。 (四)能力養成計畫 語言版本：中文。 測驗目的： 瞭解自己的職涯發展方向，透 過自我診斷，針對能力缺口 進行學習，提高職場競爭力。

UCAN 16 個職涯類型

第一步： 登入學生資訊系統 選擇「UCAN就業職能平台」 請務必使用IE瀏覽器登入！！ Step1

大學生職能量表 測驗目的：藉由九項「共同性職能」幫助同學進行有效自我評估，以充份發展潛能，探索自我職能優劣。 測驗對象：大一～大四學生(含外籍生) 測驗說明：作答時間約15分鐘 (一)職能題組：共83題。 (二)四大題組：共20題。 語言版本：中、英文。

e-Portfolio 「職能量表」可看到最近一次的測驗結果

大學生職能量表 UCAN職能平台 由學生資訊系統SSO登入 有中、英文介面 只有中文介面 共通職能診斷 職業興趣探索、共通職能 及專業職能診斷 根據銘傳大學樣本發展，有常模 仍在收集各校樣本，無常模 具彈性欄位(因應研究與分析需要，可任意增加或刪減欄位) 無彈性欄位 記錄每次施測結果 僅記錄最近四次施測結果 具有診斷功能 另有職業查詢、職能養成計畫功能

目 錄 壹、緣起 貳、計畫 參、執行(D) 肆、考核 伍、精進

測驗實施及宣傳(一) 本校自99學年度下學期全校導入UCAN平台，結合學生資訊系統與e-portfolio系統，運用單一帳號登入(Single Sign On, SSO)方式，結合校內原有的大學生職能量表，以班級為單位進行施測。 施測「大學生職能量表」、「UCAN就業職能平台－職業興趣探索」，由本組職涯組同仁及UCAN校園大使協助到班級執行，時間約一節課。

測驗實施及宣傳(二) 已施測過的班級可向職涯輔導組申請「班級解測」，邀請諮商師到班級作團體的解析，探索施測結果的意涵，並進一步引發同學規劃自我生涯的動力。 99學年度下學期至100學年度上學期，全校有41.35%的班級申請實施， 8,254人次完成「UCAN就業職能平台－職業興趣探索測量」 ，有9,375人次完成「大學生職能量表」測量。

施測及解測班級數 施測 解測 99下 100上 總計 桃園校區 55 45 100 1 11 12 台北校區 30 16 46 4 共計 99學年度下學期至100學年度上學期，施測146班、解測15班(不含海青班、研究所、國際學院)，佔全校353班級41.35％。 施測 解測 99下 100上 總計 桃園校區 55 45 100 1 11 12 台北校區 30 16 46 4 共計 85 61 146 15

大學生職能量表各學院施測比率 學院 學院人數 施測人數 施測百分比 社會科學院 1086 482 44.38% 教育暨應用語文學院 2896 993 34.29% 健康科技學院 1157 377 32.58% 觀光學院 898 283 31.51% 傳播學院 1061 304 28.65% 管理學院 6031 1710 28.35% 法律學院 736 186 25.27% 設計學院 2418 593 24.52% 資訊學院 2880 556 19.31% 國際學院 725 39 5.38% 全校總計 19888 5523 27.77%

大學生職能量表各年級施測比率 年級 班級人數 施測人數 百分比 備註 大一 4209 1372 32.60% 大二 4066 1386 34.09% 大三 3931 1263 32.13% 大四 3925 1128 28.74% 大五 3757 374 9.95% 已畢業，99下施測 全校 19888 5523 27.77%

UCAN職能平台各項診斷使用情況  學年   學期   興趣診斷   共通職能   專業職能   98  1 90 - 75  2 71 17 16  98 合計 161 91  99 907 210 411 3,992 597 396  99 合計 4,899 807 100 1 3,194 295 379  100 合計 208 332 總計 8,254 1,032 1230

A P D C 學生資訊系統進入職能診斷平台 Step11

A P D C 學生資訊系統進入職能診斷平台 Step8 Step9 Step10

A P D C 教職員資訊系統進入職能診斷平台

A P D C

A P D C 財金系職能量表施測統計 2012/01/01

A P D C 職能量表︰銘傳常模 職能量表施測統計 2012/01/01

A P D C 職能量表︰大一、大二 職能量表施測統計 2012/01/01

A P D C 職能量表︰大三、大四 職能量表施測統計 2012/01/01

職能量表︰自我職能優劣分析 職能量表施測統計 2012/01/01 A P D C 職能量表︰自我職能優劣分析 職能量表施測統計 2012/01/01

A P D C 職能優劣分析

目 錄 壹、緣起 貳、計畫 參、執行 肆、考核(C) 伍、精進

大學生職能量表各學院九大職能PR值 學院平均PR值 社會科學院 教育暨應用語文學院 健康科技學院 觀光學院 傳播學院 管理學院 法律學院 主動積極 成就導向 抗壓性 問題解決 創新求變 溝通表達 團隊合作 學習能力 顧客導向 總平均 社會科學院 68.9 64.99 56.6 69.2 64.5 59.8 68.8 67.09 72.45 65.8 教育暨應用語文學院 69 63.88 55.5 67.3 63.4 59.2 68 65.02 72.07 64.82 健康科技學院 61.7 58.91 51.6 65 63.2 57.8 64.4 63.47 66.14 61.35 觀光學院 71 65.99 53.9 69.4 62.1 73.8 77.25 67.63 傳播學院 63.5 65.06 56 66.9 66.7 63.7 60.2 62.76 68.68 63.71 管理學院 62.34 54.2 62.4 66.1 62.75 70.44 63.13 法律學院 63.91 51.8 67.5 61.1 62.5 64.8 62.17 67.33 62.71 設計學院 70.2 67.14 68.5 71.3 63.8 71.16 67.44 65.93 資訊學院 60.9 57 52.5 62.8 62.6 55.9 61.8 60.4 59.99 國際學院 66.8 68.21 67.8 59.7 64.1 77.31 65.26 65.57 全校平均 66 63.02 55 67 64 59 65.9 70 63.79

大學生職能量表各年級九大職能PR值 年級 主動積極 成就導向 抗壓性 問題解決 創新求變 溝通表達 團隊合作 學習能力 顧客導向 平均PR值 一 64.57 63.61 56.17 64.62 67.23 56.89 67.59 63.34 71.01 63.89 二 64.32 60.39 54.14 64.47 62.15 57.57 64.08 62.96 68.26 62.04 三 65.15 62.61 51.31 66.55 63.42 60.12 65.11 62.68 70.12 63.01 四 69.06 66.01 55.82 70.76 63.04 67.48 68.10 70.95 66.20 五 71.25 62.77 56.07 69.64 64.12 61.63 64.07 68.59 69.33 65.27 註：黃色標示部分為最高分，藍色標示的部份為最低分。 其中大五為99下學期的大四學生，於100上學期已畢業，故標記為大五。

UCAN職能平台職業興趣探索診斷分數（學院別） 職涯類型  建築營造  天然資源、食品與農業  藝文與影音傳播  企業經營管理  教育與訓練  金融財務  政府公共事務  醫療保健  個人及社會服務  休閒與觀光旅遊  資訊科技  司法、法律與公共安全  行銷與銷售  製造  科學、技術、工程、數學  物流運輸 法律學院 分數 1.96 1.73 1.93 1.82 2.43 1.88 2.19 2.04 2.37 2.67 1.61 2.72 2.06 1.79 1.32 1.76 常模 34.00 26.00 33.00 29.00 52.00 31.00 43.00 37.00 50.00 62.00 22.00 64.00 38.00 28.00 14.00 27.00 社會科學院 2.32 1.64 2.10 2.16 2.92 1.90 2.31 2.36 2.95 2.99 1.75 2.73 1.98 1.92 1.45 1.83 48.00 23.00 39.00 42.00 71.00 32.00 72.00 74.00 17.00 健康科技學院 2.49 2.23 2.01 2.07 2.70 1.97 2.75 2.47 2.53 2.12 2.41 2.14 55.00 44.00 36.00 63.00 65.00 54.00 57.00 40.00 41.00 國際學院 2.26 1.58 2.74 1.49 2.25 2.59 1.80 1.95 1.72 1.17 46.00 21.00 18.00 45.00 59.00 25.00 11.00 教育暨應用語文學院 2.15 1.77 2.34 2.27 2.90 3.13 1.71 2.64 1.36 49.00 78.00 61.00 15.00 設計學院 2.69 2.82 2.00 2.62 1.67 2.08 2.17 2.52 2.77 2.38 1.89 68.00 35.00 60.00 24.00 56.00 66.00 傳播學院 2.30 1.60 2.66 2.45 1.46 2.44 2.78 1.48 1.74 1.19 47.00 53.00 資訊學院 1.85 1.99 2.24 2.54 2.40 30.00 51.00 管理學院 2.11 2.94 2.51 1.66 觀光學院 2.55 1.63 3.05 1.69 3.47 2.33 2.05 1.35 76.00 87.00

UCAN職能平台職業興趣探索診斷分數（系所別） 職涯類型 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16  建築營造  天然資源、食品與農業  藝文與影音傳播  企業經營管理  教育與訓練  金融財務  政府公共事務  醫療保健  個人及社會服務  休閒與觀光旅遊  資訊科技  司法、法律與公共安全  行銷與銷售  製造  科學、技術、工程、數學  物流運輸 學院  系所名稱  分數  法律學院  法律學系 2.42 1.86 2.30 2.24 2.97 2.23 2.55 2.46 2.89 2.08 3.12 2.04 1.67 2.06  法律學院 2.33 1.65 2.32 2.19 2.74 2.12 2.36 2.31 2.63 2.82 1.94 2.83 2.05 1.93 1.60  科技法律學系 0.75 0.85 0.45 1.15 1.35 0.95 1.85 0.47 1.05 0.55  財金法律學系 1.78 2.87 2.49 3.02 3.13 1.95 3.08 2.16 1.47 2.10 社會科學院  公共事務學系 1.45 1.76 2.71 1.84 2.29 2.18 2.79 2.88 1.42 1.79 1.81 1.18 1.63  安全管理學系 2.40 2.92 2.03 2.44 2.96 2.99 1.96 2.95 1.98 2.02 1.66 1.97  諮商與工商心理學系 1.71 2.34 2.28 3.14 1.83 2.25 3.11 3.10 2.70 1.92 1.53 1.91 健康科技學院  生物科技學系 2.47 2.50 1.99 2.00 2.75 1.89 2.41 2.48 2.15 2.11 2.35 1.87  生物醫學工程學系 2.60 2.37 2.84 2.38 1.80 2.52  醫學資訊與管理學系 2.39 2.65 2.53 2.62 2.80 1.88 1.61

UCAN職能平台職業興趣探索診斷分數（系所別） 職涯類型 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16  建築營造  天然資源、食品與農業  藝文與影音傳播  企業經營管理  教育與訓練  金融財務  政府公共事務  醫療保健  個人及社會服務  休閒與觀光旅遊  資訊科技  司法、法律與公共安全  行銷與銷售  製造  科學、技術、工程、數學  物流運輸 學院  系所名稱  分數  國際學院  國際學院旅遊與觀光學位學程 1.23 0.79 1.90 1.15 2.49 0.78 1.39 1.53 2.19 2.85 0.64 1.82 0.72 0.27 1.38  國際學院國際貿易與管理學位學程 1.85 0.89 1.69 1.47 1.88 1.57 1.49 1.93 2.03 1.73 1.44 1.51 1.19 1.94 1.08 1.54  國際學院新聞與大眾傳播學位學程 3.80 2.75 4.10 3.35 4.25 2.63 3.65 4.40 3.38 3.23 2.33 3.08  國際學院資訊科技應用學位學程 2.18 1.58 1.00 2.35 1.75 2.05 教育暨應用語文學院  華語文教學學系 2.24 2.39 2.95 1.87 2.50 2.34 3.11 3.28 1.79 2.76 2.20 2.01 1.42  應用中國文學系 2.56 2.72 2.28 2.84 3.01 1.77 2.70 2.15 1.92 1.36  應用日語學系 2.26 1.52 2.57 1.64 2.21 2.74 3.04 2.45 1.96 1.32  應用英語學系 2.22 2.13 2.27 2.91 3.20 1.66 2.66 2.25 1.34 1.99

UCAN職能平台職業興趣探索診斷分數（系所別） 職涯類型 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16  建築營造  天然資源、食品與農業  藝文與影音傳播  企業經營管理  教育與訓練  金融財務  政府公共事務  醫療保健  個人及社會服務  休閒與觀光旅遊  資訊科技  司法、法律與公共安全  行銷與銷售  製造  科學、技術、工程、數學  物流運輸 學院  系所名稱  分數  設計學院  建築學系 3.15 2.45 2.55 2.12 2.64 1.96 1.93 2.48 2.18 2.33 2.22 1.89 2.56 2.06  商品設計學系 1.94 3.07 1.80 2.51 1.46 2.11 2.57 2.88 1.90 2.25 2.20 2.00 1.68 1.78  商業設計學系 2.68 3.03 1.99 2.60 1.54 2.07 2.66 2.80 1.95 2.38 2.17 1.92 1.59 1.81  都市規劃與防災學系 2.49 2.04 2.35 2.10 2.72 2.28 2.19 2.91 2.15 1.97 1.61  數位媒體設計學系 2.70 1.83 3.10 1.98 2.62 2.01 2.54 2.39 1.82 1.77 傳播學院  傳播學院(不分系) 2.30 1.64 2.97 2.76 1.62 2.21 2.71 3.02 1.79 2.40 1.84 1.39  新聞學系 1.29 2.89 2.23 2.74 2.90 1.58 2.47 1.17 1.40  廣告學系 1.55 2.34 1.42 1.85 2.87 0.92 1.53 1.02 1.57  廣播電視學系 3.24 2.81 2.44 2.26 2.96 3.33 2.36 2.02 1.20  數位資訊傳播學系 1.66 1.28 1.09 1.04 1.31 1.30 1.25 1.19 資訊學院  資訊工程學系 2.09 2.43  資訊傳播工程學系 2.42 1.91 2.24 2.61 2.29 2.03  資訊管理學系 2.41 1.72 2.52 2.82  電子工程學系 2.31 2.32 2.08  電腦與通訊工程學系 2.73 2.77 2.14 2.58

UCAN職能平台職業興趣探索診斷分數（系所別） 職涯類型 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16  建築營造  天然資源、食品與農業  藝文與影音傳播  企業經營管理  教育與訓練  金融財務  政府公共事務  醫療保健  個人及社會服務  休閒與觀光旅遊  資訊科技  司法、法律與公共安全  行銷與銷售  製造  科學、技術、工程、數學  物流運輸 學院  系所名稱  分數  管理學院  企業管理學系 2.42 1.70 2.29 2.32 2.73 2.17 2.30 2.25 2.66 3.05 1.94 2.59 2.48 2.10 1.60 2.07  風險管理與保險學系 2.39 1.86 2.67 2.43 2.40 2.33 2.74 2.97 2.65 2.13 1.66  財務金融學系 2.47 1.76 1.98 2.46 2.69 2.26 2.37 2.82 2.05 2.51 2.21 1.73 2.15  國際企業學系 2.24 1.53 2.14 2.71 2.19 2.22 2.77 3.10 2.55 2.04 1.45 2.08  會計學系 1.67 2.56 2.68 2.20 2.36 2.63 2.86 2.35 1.56  經濟學系 2.34 1.81 2.38 2.72 2.70 2.98 1.97 2.09  應用統計資訊學系 2.49 1.95 2.54 2.52 2.41 2.75 2.80 1.92 觀光學院  休閒遊憩管理學系 2.61 2.81 2.64 3.50 1.87 2.83 3.18 3.75 3.02 2.91 2.06 1.34 1.88  餐旅管理學系 1.62 2.11 1.46 2.28 2.12 3.23 1.72 1.85 1.15 1.91  觀光事業學系 2.84 1.28 2.02 2.31 2.94 3.49 1.74 1.33 1.89  觀光學院(不分系) 1.82 3.25 3.41 2.27 2.23 1.59

分析結果摘要 大學生職能量表： 學生自評較佳職能為「顧客導向(觀光學院)」、「問題解決(觀光學院) 」、「主動積極(觀光學院) 」；待加強職能為「抗壓性(健康科技、法律學院)」、「溝通表達(資訊、健康科技、設計學院)」、「成就導向(資訊、健康科技學院)」。各職能有隨年級越高PR值越高趨勢。 UCAN就業職能平台­－職業興趣診斷: 本校較高職涯興趣傾向「休閒與觀光旅遊」 、 「教育與訓練」、「個人及社會服務」。 各學院學生興趣傾向與所學符合度較高者有：法律、健康科技、觀光學院。

目 錄 壹、緣起 貳、計畫 參、執行 肆、考核 伍、精進(A)

精進措施(一) (一) UCAN專業職能對接系所核心能力 (二) UCAN共通職能對接通識核心能力 (三) UCAN職能養成對接系所職涯地圖

UCAN對接課程地圖、學分學程 UCAN 職涯類型 就業途徑 心理系 職涯導航 學分學程 課程地圖 以心理系為例 企業經營管理 個人及社會服務 醫療保健 政府公共事務 教育與訓練 就業途徑 一般管理 人力資源管理 行政支援 心理諮詢服務 長期照護服務 醫療服務 公共行政 教學 心理系 職涯導航 行銷專員 人力資源管理專員 社福機構行政人員 員工心理諮商師 司法特考觀護人 中學教師 學分學程 工商心理學組 諮商心理學組 跨學組 (輔系/雙主修) (來源：課程地圖) 課程地圖

UCAN對接通識核心能力 MCU通識課程架構 MCU 通識課程 MCU通識 核心能力 UCAN 共通職能 人文 社會 自然 華人歷史與文化 公民與多元社會 邏輯與批判思考 MCU通識 核心能力 人文素養（開闊國際視野、豐富美感覺知、落實生命關懷、融合生態觀點） 公民素養（法律公民、政治公民、社會公民與地球公民） 環境素養 (認識環境、尊重生態、珍惜自然) 資訊科技運用能力（資訊技術、資訊應用、媒體識讀） 獨立思考、批判及創新能力（確認問題、分析問題及獨立自主的判斷） 多元語言文化溝通能力（口語與文字的表達、溝通，欣賞世界文化的能力） 統整與行動能力（整合知識、具行動技能並發展行動經驗） UCAN 共通職能 工作責任及紀律 問題解決 溝通表達 團隊合作 人際互動 創新 持續學習 資訊科技應用

UCAN對接系核心能力 1 2 3 4 5 6 7 8 UCAN專業職能 心理系 核心能力 以心理系為例 《參考範例》 UCAN 職涯類型 對應 系核心能力 個人及社會服務 心理諮詢服務 利用溝通策略建立和個案的合作關係。 1、4 運用專業評估方法，瞭解個案問題並擬定服務策略。 1、2、3 與相關人員溝通，協助個案選擇適當轉介單位。 3、4 遵守道德和法律責任，以確保個案最大利益。 6 應用助人技巧，協助個案自我瞭解，有效促使個案展現態度和行為的改變。 1 營造適合環境，以進行輔導和心理諮商相關服務。 1 諮商/工商心理學專業知能 2 運用研究方法與工具之能力 3 整合與創新能力 4 表達與溝通能力 5 團隊精神與合作能力 專業倫理與社會觀懷 6 7 全球化思維 8 專業英文能力

UCAN對接系核心能力 1 2 3 4 5 6 7 8 UCAN共通職能 心理系 核心能力 以心理系為例 《參考範例》 對應之系核心能力 工作責任及紀律 6 問題解決 -- 溝通表達 4 團隊合作 5 人際互動 創新 3 持續學習 資訊科技應用 1 諮商/工商心理學專業知能 2 運用研究方法與工具之能力 3 整合與創新能力 4 表達與溝通能力 5 團隊精神與合作能力 專業倫理與社會觀懷 6 7 全球化思維 8 專業英文能力

UCAN職類、就業途徑與本校科系對應建議(1/7) 職類類型 就業途徑 本校對應科系 A 天 然 資 源 、 食 品 與 農 業 A1 自然資源保育 A2 食品生產與加工 生物科技學系 A3 動物研究發展與應用 A4 植物研究發展與應用 A5 農業經營 A6 環境保護與衛生 土地資源學系(都防系) B 休 閒 、 觀 光 與 餐 旅 B1 休閒遊憩管理 休閒遊憩管理學系 旅遊與觀光學位學程 B2 旅遊管理 休閒遊憩管理學系 觀光事業學系 旅遊與觀光學位學程 B3 旅館管理 餐旅管理學系 旅遊與觀光學位學程 B4 餐飲管理 餐旅管理學系

UCAN職類、就業途徑與本校科系對應建議(2/7) 職類類型 就業途徑 本校對應科系 C 企 業 經 營 管 理 C1 一般管理 諮商與工商心理學系 企業管理學系 國際企業學系 公共事務學系 國際企業與管理學位學程 管理研究所 國際事務研究所碩士班 C2 人力資源管理 諮商與工商心理學系 企業管理學系 國際企業學系 國際企業與管理學位學程 管理研究所 C3 企業資訊管理 資訊管理學系 資訊傳播工程學系 資訊科技應用學位學程 C4 行政支援 公共事務學系 諮商與工商心理學系 國際企業學系 C5 運籌管理 國際經營與貿易學系 國際貿易(與金融)(運籌)學系（國際學院國際貿易與管理學位學程） 國際企業(管理)(與貿易)學系 國際企業經營學系(國際企業學系） 國際事務系(國際事務研究所)

UCAN職類、就業途徑與本校科系對應建議(3/7) 職類類型 就業途徑 本校對應科系 D 行 銷 與 銷 售 D1 市場分析研究 應用統計(資訊)學系(應用統計資訊學系) D2 行銷傳播 廣告(傳播)學系（廣告學系） D3 行銷管理 國際企業學系行銷物流組(國際企業學系) D4 專業銷售 國際企業學系行銷物流組（國際企業學系） D5 零售與通路管理 E 司 法 、 法 律 與 公 共 安 全 E1 法律服務 政治法律學系(法律學系) (財稅)(財經)法律學系（財金法律學系） E2 司法 政治法律學系(法律學系) (財稅)(財經)法律學系 犯罪防治學系(安全管理學系) E3 公共安全 資產管理與城市規劃學系(都防系) 不動產與城鄉環境學系(都防系) 土地管理(與開發)學系(都防系) 地政學系(都防系) 不動產經營系(都防系) 環境與防災設計學系(都防系) 消防系(都防系)

UCAN職類、就業途徑與本校科系對應建議(4/7) 職類類型 就業途徑 本校對應科系 F 物 流 運 輸 F1 物流規劃及管理 F2 運輸作業 F3 運輸規劃及管理 F4 運輸工程 光電與通訊(工程)學系 G 金 融 財 務 G1 財務 風險管理（與保險)學系（風險管理與保險學系） (國際)財務金融學系（財務金融學系） 金融(管理)學系 G2 保險 風險管理（與保險)學系（風險管理與保險學系） 應用統計(資訊)學系(應用統計資訊學系) G3 會計 會計學系 G4 銀行金融業務 (國際)財務金融學系(財務金融學系) 金融(管理)學系 G5 證券及投資 財政稅務學系(經濟系) H 建 築 營 造 H1 建築規劃設計 建築(設計)學系 H2 營造及維護 都市規劃與防災學系

UCAN職類、就業途徑與本校科系對應建議(5/7) 職類類型 就業途徑 本校對應科系 I 政 府 公 共 事 務 I1 公共行政 公共事務(管理)學系 全球化政治與經濟學系(經濟學系) 政治經濟學系 (應用)社會學系（諮商與工商心理學系） I2 外交及國際事務 外交學系(國際事務所) 政治學系暨國際關係組 I3 國防 J 科 學 、 技 術 、 工 程 、 數 學 J1 工程及技術 電腦與通訊工程學系 (微)電子工程學系(電子工程學系) 應用電子科技系 J2 數學及科學 K 個 人 及 社 會 服 務 K1 心理諮詢服務 諮商(與工商)(應用)心理學系（諮商與工商心理學系） K2 學前照護與教育 K3 社會工作服務 K4 個人照護服務 保健營養(生技)學系(生科系)

UCAN職類、就業途徑與本校科系對應建議(6/7) 職類類型 就業途徑 本校對應科系 L 教 學 與 行 政 L1 教育行政 教育研究所 L2 教學 M 資 訊 科 技 M1 軟體開發及程式設計 資訊傳播(工程)學系(資訊傳播工程學系、資訊 工程學系) 數位(多)媒體設計學系(數位媒體設計學系) M2 資訊支援與服務 M3 網路規劃與建置管理 資訊(科學與)工程學系(資訊工程學系) M4 數位內容與傳播 資訊傳播(工程)學系（資訊傳播工程學系） 數位(多)媒體設計學系 N 製 造 N1 工業安全管理 N2 生產管理 N3 品質管理 N4 設備安裝維護 N5 資材及庫存規劃 電腦與通訊工程學系 (微)電子工程學系 應用電子科技系 N6 製程研發

UCAN職類、就業途徑與本校科系對應建議(7/7) 職類類型 就業途徑 本校對應科系 O 醫 療 保 健 O1 公共衛生 O2 生技研發 (水生)生物(科)學系(生物科技學系) 生物(醫學)科學系 O3 長期照護服務 輔導與諮商學系社區諮商與社會工作組(心理系) O4 健康產業及醫務管理 醫務管理學系 醫療資訊(與)管理學系 O5 醫療服務 醫學檢驗暨生物技術學系(醫學資訊與管理學系、生物科技學系) (諮商與)臨床心理學系(諮商與工商心理學系) P 藝 文 與 影 音 傳 播 P1 印刷出版 大眾傳播學系 傳播(管理)學系(傳播管理學系) 影像傳播系 視訊傳播(設計)系 P2 表演藝術 P3 通訊傳播 廣播電視(電影)學系(廣播電視學系) P4 視覺藝術 商品(開發與)設計學系(商品設計學系) 商業設計學系（設計創作研究所、設計管理研究所） P5 新聞傳播 新聞(傳播)學系(新聞學系、國際學院新聞與大眾傳播學位學程) P6 影視傳播 廣播電視電影學系電影組

精進措施(二) Total Solution ?

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