教師資訊自由軟體與e化設備創新教學應用研習 主講人：黃証義
自由軟體定義 自由軟體是指可以讓您自由的使用、研究、散佈、改 良的軟體 使用的自由 研究的自由 散佈的自由 改良的自由 可以不受任何限制地來使用軟體。 使用的自由 可以研究軟體運作方式、並使其適合 個人需要。 研究的自由 可以自由地複製此軟體並散佈給他人。 散佈的自由 可以自行改良軟體並散佈改良後的版 本以使全體社群受益。 改良的自由
自由軟體與商業軟體差異 自由軟體 商業軟體 開放程式原始碼 鼓勵你拷貝 - 允許你研究、改良 - 公共的智慧財 - 公共授權使用 - 不開放程式原始碼 - 不鼓勵你拷貝 - 不允許你研究、改良 - 軟體公司的財產 - 需取得合法授權
為什麼要使用自由軟體？ 利推校務行政 活用資訊工具 降低學習門檻 合法且免費取得資訊 學習軟體 自由軟體的多樣性可 達到多元的學習成效 學務系統即是自由軟 體，可經由開發團隊 與使用老師的溝通合 作，開發符合校務行 政軟體 節省購買軟體經費 活用資訊工具 資訊工具可用來解決 生活中的問題，豐富 生活內涵 推廣改良軟體互惠社 群的概念
常見的自由軟體 應用系統 自由（免費）軟體 非自由軟體 辦公室應用 OpenOffice.org MS Office 影像處理 GIMP 應用系統 自由（免費）軟體 非自由軟體 辦公室應用 OpenOffice.org MS Office 影像處理 GIMP Adobe Photoshop 看圖軟體 Xnview ACDSee 多媒體播放 SMPlayer Windows Media Player 影片製作 openShot 威力導演 心智圖軟體 XMind 數學 Geogebra 網頁瀏覽 Firefox Internet Explorer 流程圖繪製軟體 Dia Visio 網站架設 Apache IIS 資料庫 MySQL Oracle,Microsoft SQL Server
自由軟體 Q & A 自由軟體不用錢？ 為什麼有人要開發出自由軟體給大家用？ 安裝這些軟體會不會弄壞我的電腦？ 是的，就一般的使用而言，自由軟體允許您自由而免 費的下載使用。卻不反對企業對它做商業化的創新 為什麼有人要開發出自由軟體給大家用？ 佛心來著，請感恩使用 安裝這些軟體會不會弄壞我的電腦？ 自由軟體有開放原始碼的特性，因此軟體中若有危害 電腦的程式碼也會更容易被發現而糾正
教師應有的認知 資訊融入教學是一種教學方法，而不是一個教學目 標：資訊融入教學是利用科技和網路功能結合九年 一貫課程各領域教學，創新學習典範與型式，使各 領域皆有豐富的學習資源。 會使用網路搜尋：利用網路搜尋引擎在網路上收集 合乎自己教學使用的教材，是最簡單又方便的資訊 融入教學方式，現在網路上有非常多有關各領域的 教材，教育部也花費許多經費，委託各單位製作線 上教學輔助教材，鍵入幾個簡單的字串，就可以收 集到合乎教學使用的材料。
學校該做什麼？ 確立執行計畫：一個方案要確保執行效果，就要事先擬妥 詳細而可行的實施計畫，然後依據計畫確實執行。學校的 資訊融入教學方向是什麼？哪些領域哪些單元可以實施資 訊融入教學？要發展哪些教學資源？教學資源如何整合？ 需要哪些資訊設備？需要舉辦哪些研習？要分幾個階段實 施？需要都少經費？都要在計畫中敘述清楚，讓全校老師 凝聚具體共識。這樣大家才有方向可行。 蒐集各類資源：學校老師要設計資訊融入教學的教材，是 一簡單的工作，現在網路的發達及出版社有豐富的資源供 老師使用。 成立教學資源庫：學校應該架設教學資源平台，並鼓勵老 師們發表教學檔案，彼此分享。集眾人的力量就可以很輕 鬆的完成教學資料庫的建置。
數位學習動力趨勢來源 2012年教育部部長蔣偉寧所提列的競爭力 佐滕的學習共同體 賈伯斯人生經典語錄 2013年教育部資訊及科技教育司長楊鎮華執行力 策略
2012年教育部部長蔣偉寧所提列的競爭力 三個面向： 人文科學素養 專業能力 多元軟實力：語言能力、溝通能力、創意、領袖 能力、團隊合作，或是好的學習習慣與態度
佐滕的學習共同體 相互討論 小組報告 老師精緻化結論
賈伯斯人生經典語錄 要相信現在所體會的一切都與未來有所關聯
2013年教育部資訊及科技教育司長楊鎮華執行力策略 學校要先投資自己教育部擇優加碼
5項城鄉落差困境課題