102年本土教育暨臺灣 母語日活動實施計畫 謝靜雯102.9.25
聽遠處傳來陣陣鐘聲響著叮叮噹 聽美妙鐘聲不斷呼喚大地響著叮叮噹 叮噹!叮叮噹!
本土教育與臺灣母語日如何與世界接軌 卡爾威特的教育 六歲精通九國語言 ~屏東沉浸式語言教學 TED讓台灣故事站上世界舞台成為亮點 聽故事長大的孩子~吳映廷
102年度國中小學本土教育重點 了解與解決現場之困境。 本土語言教學師資認證。
目標 一.增進國民中小學親師生對本土文化環境與人文特徵的認識， 並培養保存.傳遞及創新的觀念。 二.培養國中小學親師生從事本土活動興趣，激發學生愛家愛鄉 愛國之情操。 三.啟迪國中小學親師生發現本土問題意識.強化生態教學與國土 保護知能，養成主動觀察及解決問題之能力。 四.協助政府落實本土教育之推展，尊重多元文化，增進家庭說 母語能力，促進社會和諧。 五.厚植國中小學生本土語言聽說讀寫之基本能力，有效應用本 土語言進行溝通。 六.提升國中小學師生本土文學作品創作及欣賞能力，從日常生 活中體認本土文化之美與精髓。 七.建構國中小學本土教育教學教材教法分享交流平台，提升教 師教學專業能力。
計畫特色 一.掌握時代脈動，尊重多元文化。 二.進行課室觀察，關懷現場教學。 三.充實本土內涵，研發在地教材。 四.整合在地資源，形塑地方特色。 五.活用現有經費，產出深度課程。 六.專業用心領航，共築分享平台。
推動重點 一.建置本土語言教學及台灣母語日活動網路影像分享平台。 二.致力數位化應因教材及補充教材.輔助教具研發。 三.透過體驗與實作傳承本土文化.累積教學資源。 四.以互動式數位化教學延展本土教材使用效益。 五.持續精進教師本土語言專業知能。 六.辦理多元化本土語言競賽活動，提升親師母語使用機會。
本土教育 1.9/30客語生活學校申請 2.10/6(11:00-16:00)國際親子日於孔廟 3.10月15日送本土教育暨台灣母語日自評表 4.師資認證師資聘請，勞健保相關問題。 5.開課填報系統 6.9/23客家藝文競賽 7.103年客家藝文競賽新竹市承辦
221世界母語日暨臺灣 母語日活動實施計畫 臺灣母語~學校所在社區民眾日常使用之原住民族語客家語閩南語等台灣本土母語。 計畫執行乃結合政府與民間力量-市府與各級學校.民間團體與專業人士攜手合作。 221世界母語日宗旨及本市市政願景~文化科學城
活動空間~室內及室外 各級學校.民間利用學校閒置空間設置之小 型文物館及本市具特色之社區環境。 活動方式兼具生活化及趣味化，強調”生活接觸.活動參與”的特性，讓參與者體認”人親土親文化親“的意涵。 活動帶領者及參與者盡量使用台灣母語為公共語言教學語言，共同營造母語永續發展的情境。 活動成果即時彙整上傳-各項活動辦理之成果，採集時隨機上傳本市本土語言與臺灣母語日資訊網及各校本土語言教學網，以利累積推展台灣母語相關活動資訊及訊息流通與利用。
實施內容及活動方式 1.在校成立推展“臺灣母語日”推動小組，訂定 計畫，確實執行與進行評鑑考核。 2.221世界母語日當天務必向全校師生宣導221世界 母語日訂定的宗旨及推動臺灣母語日永續發展的 重要。 3.接受本土指導員及本市國教輔導團語文領域本土 語言類-原住民族語.客家語.閩南語輔導團之定 期與不定期輔導訪視。
宣導活動 1.各級學校跑馬燈宣導”221世界母語暨臺灣母語日“相關活動。 2.活動即時上傳本土語言與臺灣母語日資訊網。 3.各校班親會及親職教育時間。
各校臺灣母語日活動 1.各校訂定年度推動計畫。 2.每週則一日進行臺灣母語日活動。 3.全校性的校本課程.領域課程.及重大議題中融入母語教學活動。 4.在課間活動時間，具體規劃台灣母語日活動。 5.運用校園公共空間及班級裡，進行台灣母語日活動之情境佈置。
輔導訪視 1.依據布班高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點規定辦理。 2.發文函知各校及園所自評臺灣母語日辦理情形至9月30日，並依據各校所送的自評表辦理情形，作為訪視輔導之篩選機制。 3.定期或不定期輔導訪視各級學校推動臺灣母語日相關活動。
各校辦理藝文活動 在校內舉辦相關推動221世界母語日暨臺灣母語日活動相關之全校性親子藝文比賽(短劇.演說.阿公阿媽講古.海報.標語…等)
發布與上傳辦理成果 於校園新聞網 與推動臺灣母語日活動相關之訊息。
11月底前將成果 上傳至全市網站 上傳自評表.計畫.成果於新竹市本土教育資網 http://www.hc,edu.tw/loclang/