守护生命，排查校园隐患 太和县第二小学 宋家武

一、说教材： 根据《中小学生公共安全教育指导纲要》的规定，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长为目的，我选择了《守护生命 排查校园隐患》的教育内容，

二、说教学目标： 知识与技能：学生能发现校园的安全隐患，分析其原因，并采取正确的应对措施，以防范于未然。通过活动，培养学生收集、处理信息的能力，增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。 过程与方法：本课总的教学过程是“课前参与（主要是自主学习） —激趣导入—合作探究—学以致用—总结升华”五个层面达成活动目标。 情感态度价值观：珍爱生命，安全第一。

三、说活动重难点: 活动重点：学生了解学校的安全隐患，掌握防范措施。 突破方法：首先，学生课前通过调查、收集、自主学习等方法了解校园安全隐患（体育课上、实验室、课间玩耍和校园暴力四大隐患着手）；其次，视频激趣导入本课内容；再次，小组合作探究校园安全隐患及应对措施； 活动难点：将所学知识转化为自觉遵守学校的安全规章制度。学会自我保护的技能。 突破方法：通过展示、编写校园安全警示语、顺口溜、制作警示牌、制作手抄报、贴自行设计的宣传语、疏散演练等实践活动，进行知识拓展，将自己所学知识与生活实际联系起来，自觉遵守学校的各项规章制度，并学会自我保护。

四、说学情：四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，由于生活经验不足，自我调节能力比较差，难以自束、自约。 五、说教法、学法： 我在教学过程中贯穿直观演示、活动探究、归纳总结的方法，指导学生采取案例分析、假象验证、自主探究的学法 六、说教学准备： 准备教学课件，收集有关校园安全事故的案例、视频、图片、文字、标语。

课前参与 调查取证 地点 可能发生的安全事故 我的建议

常见安全事故： 不适当活动事故：学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹是不掌握分寸，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。 布置任务 合作探讨 常见安全事故： 不适当活动事故：学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹是不掌握分寸，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。 挤压、踩踏事故：放学和下课在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求，体育设备不定期检查、维修、更换，校园设施老化。

消防事故：用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。一是侥幸心理严重，导致老化的供电线路和设施仍在凑合着使用、消防器材不足、楼房过道不符合消防规定等等。二是消防知识缺乏，大多师生不会使用灭火器，发生火情更不知如何处理。 校园暴力事故：学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义气拉帮结派，为小事摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良交往拉人下水；少数教师有体罚行为

体育事故：体育活动或课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用时不得要领而造成的伤害。 自然灾害事故：学生自救能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。

出现混乱局面后怎么办?

拓展思路 学以致用 A C D D B B （1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（ ） 拓展思路 学以致用 （1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（ ） A、原谅同学或报告老师，让老师处理。 B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。 C、据情节给予报复。 D、叫家长到学校来教训对方。 （2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（ ） A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。 B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。 C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。 （3）乘车时较为安全的行为是（ ） A、在道路中间拦车。 B、上车时争先恐后。 C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。 D、不乘坐无牌、无证车。 （4）遇到别人打架时（ ） A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。 B、不管他。 C、去劝阻。 D、告诉老师 （5）遇到火灾时，拨打（ ） A、110 B、119 C、120、121 （6）在道路上行走时（ ） A、和同学边走边打闹。 B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。 D、为赶时间与机动车辆抢行。 A C D D B B

判断： 1．使用刀具时，互相比划、打闹。（ ） 2．用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（ ） 3．用手或金属制品去接触插头底部。（ ） 4．当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（ ） 5．用沙子或泥土打仗。（ ） 6．下雨天，在湿的地面上奔跑。（ ） 7．站在凳子上往阳台下看。（ ） × × × × × × ×

通过今天的学习，你有什么收获？

课外拓展: 1、每个学生课后办一期手抄报，内容涉及校园安全事故案例、 校园安全隐患以及如何应对这些隐患，之后在学校进行集中展示。 2、下课时就让同学们按照紧急情况，进行疏散演练。

平安校园 和谐校园

板书设计： 守护生命 排查校园安全隐患 1、调查校园安全隐患 2、防范措施 3、展示警示牌 4、小组总结 5、布置作业