朗讀技巧介紹.

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第四課 負 荷. 第四課 負 荷 作者詩體主旨文章作法 民國 吳晟 新詩表達父親對 孩子的愛 以父親向孩子說 話的語氣,寫出 為人父者的心情 ★題目含義: ⒈本義:承擔的意思。 ⒉詩意:孩子是父親的負擔,但父親因愛而 不以為苦。
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小六家長會 ~ 英文科 ~ P.6 Parent Meeting ~English~ 翁佩恩老師.
第十一課 兒時記趣. 第十一課 兒時記趣 作者主旨文章作法 清 沈復 回憶孩童時代 由觀察、想像 所得到的物外 之趣 先總寫「物外之 趣」,再就不同 事物,分段記敘 ,以回應首段 ★文意:主旨在記敘作者兒時所獲得的物 外之趣。
第二課 月光餅. 第二課 月光餅 作者主旨文章作法 民國 琦君 回憶童年時與表姑爭 吵、和好的往事,並 抒發思鄉之情 先寫物,接 著敘事,然 後抒情 ★文意: *月光餅: ⒈原指中秋應景食物 月餅,轉為作者「鄉愁 」的寄託。 ⒉思物、思人、思鄉、憶舊的寄託物。 *物:月光餅/事:與表姑的童年往事/情:思鄉.
童詩教學三部曲 資料來源:韓 誠 什麼是好的童詩呢? 其實能夠 感動自己 的童詩就是好童詩。 在欣賞文章的同時,我們可以進一步的想 像作者創作的心境,當時的心情,或是揣 摩作者所運用的寫作技巧,並且加以體會、 學習。
第十二課 紙船印象. 第十二課 紙船印象 作者主旨文章作法 民國 洪醒夫 回憶童年 、懷念母 愛 從一般人的記憶,談到 自己童年的「紙船印象 」,最後以期望作結 ★補注: *印象:記憶中留下的痕跡。 ★文意: *紙船:象徵偉大的母愛,代表母親對子女 的疼愛之情。
李白 饮中八仙诗 ( 节选 ) 唐 · 杜甫 李白一斗诗百篇, 长安市上酒家眠。 天子呼来不上船, 自称臣是酒中仙。
語言治療簡介 語言治療師葉新新  語言障礙分類  語言治療評估. 語言障礙分類  音韻異常  嗓音異常  語暢異常  語言異常  吞嚥困難  語言發展異常.
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朗讀技巧介紹

我們都是模仿專家 狗兒怎麼叫? 貓兒怎麼叫? 馬兒怎麼叫? 你還會模仿誰的叫聲呢?試試看!

影片欣賞:聽聽別人怎麼朗讀 影片欣賞: 湖西國小六年級第一名詹婇妮的朗讀 影片欣賞: 影片:台北縣第一名 紀姍的朗讀

朗讀方法的介紹 朗讀的定義 「朗」即清楚而明亮,因此,朗讀即是將文章所表達的意思與情感,大聲而清楚的唸出來。

朗讀方法的介紹 試試看:將文章所表達的意思與情感,大聲而清楚的唸出來。 答人‧太上隱者 偶來松樹下,高枕石頭眠。 山中無曆日,寒盡不知年 試試看:將文章所表達的意思與情感,大聲而清楚的唸出來。 答人‧太上隱者 偶來松樹下,高枕石頭眠。 山中無曆日,寒盡不知年 說說看:這首詩是愉悅的,還是悲傷的?是悠閒自在的,還是緊張匆忙的?從哪裡看出來? 念的時候要注意什麼?要快一點,還是慢一點? 試著念念看。

從評分標準看朗讀 一、語言(包括發音和聲調) :50% 1.嘴型:嘴型大而正確, 發音才會大聲而標準。 練習看看 1.嘴型:嘴型大而正確, 發音才會大聲而標準。 練習看看 君不見 黃河之水天上來,奔流到海不復回。 君不見 高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪。

從評分標準看朗讀 2.發音:常見的發音錯誤列舉如下-- ㄐ ㄑ ㄒ , 例如: 公雞早起喔喔啼 哥哥急忙出門察看 機器人是好幫手 ㄐ ㄑ ㄒ , 例如: 公雞早起喔喔啼 哥哥急忙出門察看 機器人是好幫手 爸爸身上沾滿了油漆 蟋蟀怎麼叫? 西湖風光美不勝收

從評分標準看朗讀 ㄦ , ㄜ 小白鵝,額額額、兒童 耳聽八方、河水 白鶴、二十二 肚子餓、二號

從評分標準看朗讀 ㄥ ,ㄣ 捧著一盆花 ㄅㄥ,ㄆㄥ , ㄇㄥ 砰的一聲,石頭蹦開了,弟弟矇著眼睛不敢看。 ㄛ ,ㄡ ㄅㄥ,ㄆㄥ , ㄇㄥ 砰的一聲,石頭蹦開了,弟弟矇著眼睛不敢看。 ㄛ ,ㄡ 公牛哞哞的叫了兩聲,然後摩拳擦掌準備戰鬥

,ㄅㄥ ㄆㄥ , ㄇㄥ 翹舌(ㄓㄔㄕㄖ) 不翹舌(ㄗㄘㄙ) 鼻音(ㄈ ㄋ ㄤ ㄥ)

從評分標準看朗讀 3.四聲不變:音調可以變,但四聲不能變,尤其句尾為第四聲時,應特別注意。 天生我才必有用,千金散盡還復來。 烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯。

從評分標準看朗讀 4.全上、輕聲:每一句話的最後一個字為第三聲時,要唸全上;輕聲習慣用語如:「先生」「東西」,亦需注意。

從評分標準看朗讀 二、氣勢(包括句讀 語調 文氣):40% 1.句讀—停留時間應為「段落」>「句點」>「逗點、頓號」;句子太長應自行斷句(例如: )。 飛機飛得好高好高,透過雲層,可以看見山峰層層疊疊,好像起伏的大海。

從評分標準看朗讀 (又例如: ) 我喜歡秋天的楓葉,他們似乎被誰塗上了紅色的水彩。

2.語調—勿刻板,尾音勿刻意上揚,高低快慢應依句意。 3.文氣—想像自己是作者,表達文章內涵。