生活中，我們會聽到各式各樣的聲音。而在聲音的世界裡，大家聽到些什麼？是否都是美妙又悅耳的聲音？

2-1 大大小小的聲音 2-2 高高低低的聲音 2-3 音色 2-4 製作簡單的樂器

1. 你知道樂隊裡，有哪些較常見的樂器？ 2. 這些樂器發出的聲音和使用的方法都一樣嗎？ 3. 下列這些樂器發出聲音時，它們有什麼變化？ 4. 物體的「發音」和「振動」有關係嗎？ 5. 準備音叉來做實驗 6. 用音叉做實驗的結果：

你知道樂隊裡，有哪些較常見的樂器？ ▲三角鐵 ▲鈴鼓 ▲響板 ▲鼓 ▲鐵琴 ▲手風琴

這些樂器發出的聲音和使用的方法都一樣嗎？ ▲三角鐵 →每一種樂器發出的聲音和使用的方法都不一樣。 →有些樂器是利用敲打的方式發出聲音，例如： 鼓、三角鐵、鐵琴…… →有些是用吹的才能發出聲音，例如： 笛子、口琴…… ▲鼓 →有些是要用彈的才會發出聲音，例如： 鋼琴、手風琴……

下列這些樂器發出聲音時，它們有什麼變化？ 聲音聽起來 有什麼變化 我的觀察 使它發音的方法（敲、吹……） 鼓 笛子 鐵琴 三角鐵 吉他 聲音有大小的變化 聽到咚咚的聲音時，看到鼓面會振動。 敲打 聲音有大小、 高低的變化 按住笛孔的手，可以感覺到空氣的流動。 吹 聲音有大小、 高低的變化 聽到不同的聲音，用手輕摸可以感到振動。 敲 敲打 聲音有大小的變化 聽到丁丁的聲音，用手輕摸可以感到振動。 彈 聽到不同的聲音，可以看到弦在振動。 聲音有大小、 高低的變化

物體的「發音」和「振動」有關係嗎？ →當我們聽到樂器發出 聲音時，也看到或摸 到它們的振動。如： 打鼓時，除了耳朵會 聽到聲音之外，還看 到鼓面會振動。所以 物體振動與發出聲音 有關。

準備音叉來做實驗 ▲橡皮筋 ▲正方形公升盒 ▲音叉、紙片 →敲打音叉後，將音叉接觸水面，觀察水面有什麼變化。

用音叉做實驗的結果： ▲水會濺射出來。 ▲紙片會跳動。 ▲水滴會跳動出來。

2-1 大大小小的聲音 1. 在教室裡，可以用哪些東西來試驗「怎樣產生大小 不同的聲音？」 2. 聲音的大小與物體振動的強弱有關嗎？ 3. 如何證明物體振動的強弱不同會影響聲音的大小。

響度【聲音的大小聲、強度】 聲音的強弱，由聲波的振動幅度（振幅）來決定。 振幅越大，表示聲波的能量越高，因此聲音也就越大聲，可以傳的越遠。 一般我們用分貝（dB）來表示聲音的響度。 小聲 大聲

在教室裡，可以用哪些東西來試驗「怎樣產生大小不同的聲音？」 ▲敲黑板 ▲敲門 ▲敲玻璃 ▲踏地板

聲音的大小與物體振動的強弱有關嗎？ →輕輕敲，物體振動小，發出的聲音小。 用力敲，物體振動大，發出的聲音大。 ◄輕輕敲音叉後，再接觸水面。 ◄用力敲音叉後，再接觸水面。 →輕輕敲，物體振動小，發出的聲音小。 用力敲，物體振動大，發出的聲音大。

如何證明物體振動的強弱不同會影響聲音的大小。 →將黑豆放在鼓上，用力敲擊，敲得愈用力，物體振動得愈強，聲音愈大，黑豆跳得愈高。 →三角鐵也可以利用這個方法來控制聲音的大小，而且可以觸碰到振動的強弱。

2-2 高高低低的聲音 1. 吹過直笛嗎？吹奏時，直笛是怎麼產生聲音的？ 2. 吹直笛，聽聲音的變化。 3. 敲敲看！鐵琴的高低音是怎麼產生的？ 4. 利用吉他不同部位，就能發出變化複雜的聲音。 5. 撥動吉他粗弦和細弦，聽聲音的變化。 6. 變更吉他把位位置，聽聲音的變化。 7. 轉動吉他旋鈕鬆緊，聽聲音的變化。

音調【聲音的高低】 聲音的高低由物體振動的頻率(振動的次數、速度)決定。 振動頻率越高，聲音就越尖銳。 物體振動頻率會因物體的材質、長短、厚薄、重量…等影響。 物體輕、薄、短、小，振動頻率較高，聲音較高。 低音 高音

音符 C D E F G A B 音名 Do Re Mi Fa Sol La Si 頻率(赫) 262 294 330 349 392 440 494 524

吹過直笛嗎？ 吹奏時，直笛 是怎麼產生 聲音的？ 吹口 笛管 笛孔 →因為直笛裡面有空氣，因此是吹動直笛內的空氣來發出聲音的。

吹直笛，聽聲音的變化。 →手按住的地方不同，吹出的聲音就會不同。空氣柱長，吹出的聲音低；空氣柱短，吹出的聲音高。 ▲按住全部的笛孔，吹氣時振動的空氣柱比較長。 空氣柱長 ▲只按住上方笛孔，吹氣時振動的空氣柱比較短。 空氣柱短 →手按住的地方不同，吹出的聲音就會不同。空氣柱長，吹出的聲音低；空氣柱短，吹出的聲音高。

敲敲看！鐵琴的高低音是怎麼產生的？ 長鍵 →高音鍵和低音鍵長短不同。 →長鍵被敲，發出的聲音低。 →短鍵被敲，發出的聲音高。 短鍵

利用吉他不同部位，就能發出變化複雜的聲音。 演奏時，一手撥弦，另一手要按不同的把位。 吉他上的弦，粗細都不一樣。 調音時，轉動旋鈕可以改變弦的鬆緊。 旋鈕

撥動吉他粗弦和細弦，聽聲音的變化。 ▲撥動粗的弦 ▲撥動細的弦 →撥動粗的弦，發出的聲音低。 →撥動細的弦，發出的聲音高。

變更吉他把位位置，聽聲音的變化。 →按住靠近旋鈕的把位，弦較長，發出的聲音低。 →按住遠離旋鈕的把位，弦較短，發出的聲音高。 ▲按住靠近旋鈕的把位，弦較長，再撥動弦。 ▲按住遠離旋鈕的把位，弦較短，再撥動弦。 →按住靠近旋鈕的把位，弦較長，發出的聲音低。 →按住遠離旋鈕的把位，弦較短，發出的聲音高。

轉動吉他旋鈕鬆緊，聽聲音的變化。 →轉動旋鈕，讓弦較鬆，發出的聲音低。 →轉動旋鈕，讓弦較緊，發出的聲音高。 ▲轉動旋鈕，控制弦的鬆緊，再撥弦。 →轉動旋鈕，讓弦較鬆，發出的聲音低。 →轉動旋鈕，讓弦較緊，發出的聲音高。

2-3 音色 1. 背對全班同學時，可以分辨哪一位同學在說話嗎？ 2. 不同的人「說同一句話，唱同一首歌」，他們的 聲音聽起來相同嗎？ 3. 試試看，同一支曲子，用不同樂器演奏，它們的 聲音聽起來相同嗎？

背對全班同學時，可以分辨哪一位同學在說話嗎？ →可以，因為同學說話的特色不同，所以可從中分辨出是誰在說話。但有時也會猜錯是誰在說話，可能是因為聽起來的聲音很相似，因而導致錯誤判斷。

不同的人「說同一句話，唱同一首歌」，他們的聲音聽起來相同嗎？ →因為每個人的說話聲音聽起來不同，因此說同 一句話、唱同一首歌，聲音聽起來也會不同。

試試看，同一支曲子，用不同樂器演奏，它們的聲音聽起來相同嗎？ →用不同的樂器演奏，所發出的聲音有大小、高低和音色不同的變化，所以聽起來的聲音完全不同。 →不同的人或樂器，發出的聲音具有不同的特色，這種特色稱為「音色」。

音色【發聲物質所獨有的聲音特色】 同樣是Ａ（La）這個音，以小提琴拉奏和以鋼琴彈奏，聽起來是不是感覺不一樣呢？這兩種樂器所演奏出來的聲音的差異，就在於音色上的不同，而音色決定於聲波的波形。以下圖的波形來看，就可以發現兩者有明顯的差別。

聲音的傳播 英國科學家波以耳利用放入鈴噹的玻璃罩證明： 聲音的傳播需要靠介質(傳遞能量的物質)， 聲音在真空中無法傳播。 聲音由小變大 聲音由大變小 31

固體＞液體＞氣體 物質 20℃時 傳播速度(公尺／秒) 空氣 343 水 1463 木材 3352 鐵 5032 聲音在各種介質的傳播速度的快慢： 固體＞液體＞氣體 物質 20℃時 傳播速度(公尺／秒) 空氣 343 水 1463 木材 3352 鐵 5032 32

回聲 當聲音傳播至物體表面時，有些會被物體吸收， 有些會被反射回來，反射回來的聲音稱為回聲。 33

聲納(sonar)： 利用聲波的反射可以測量距離 聲納的原理是利用聲音可以藉由物質傳播，而且遇到障礙物時會產生反射現象的特性。 運用實例： 船艦上用來發射和接收聲波的聲納裝置，可用來探測海洋深度或魚群位置。 醫學上常利用超聲波檢查人體內器官。例如用超聲波檢查孕婦腹中胎兒的情況。

人類的聽覺 聲音來自物體的振動，它每秒鐘振動的次數就叫做聲波的「頻率」。 我們把每秒鐘振動一次，稱為１赫茲（１Hz）。 人的耳朵，可以聽見 20Hz ～ 20000Hz 之間的聲音。

動物的聽覺 像狗、貓、蝙蝠等動物，所能聽見的聲波頻率，就比人類高出了許多！ 下面是這三種動物的聽覺範圍。 狗 15～50000 Hz 貓

2-4 製作簡單的樂器 1. 想要製作像吉他的樂器，可以準備哪些材料呢？ 2. 撥動自製的吉他樂器，聽聽聲音的變化。 3. 利用身邊的物品製作簡單樂器─打擊的樂器 4. 利用身邊的物品製作簡單樂器─吹奏的樂器 5. 動手自製樂器演示

想要製作像吉他的樂器，可以準備哪些材料呢？ →控制弦長短、鬆緊的材料： ◄鉛筆 ◄竹筷子 →用來當弦的材料： ◄細橡皮筋 ◄粗橡皮筋 ◄細棉線 ◄粗棉線 →用來當音箱的材料： ▲空盒 ▲正方形公升盒

撥動自製的吉他樂器，聽聽聲音的變化。 →撥動較鬆、較粗的橡皮筋，聲音聽起來較低。 撥動較緊、較細的橡皮筋，聲音聽起來較高。 ▲準備材料。 ▲調整橡皮筋鬆緊。 ▲撥動較粗的橡皮筋。 ▲撥動較細的橡皮筋。 →撥動較鬆、較粗的橡皮筋，聲音聽起來較低。 撥動較緊、較細的橡皮筋，聲音聽起來較高。

利用身邊的物品製作簡單樂器─打擊的樂器 打擊的樂器 →可以利用大小不同的餅乾盒，當作打擊的樂器；或是大小不同的牛奶罐子，當作打擊的樂器。其原理相似樂器中的大鼓、小鼓……

利用身邊的物品製作簡單樂器─吹奏的樂器 吹奏的樂器 →利用長度、材質相同的吸管，裁切成高度不同的吸管，則可當作吹奏的樂器。或是取用相同大小、高度的養樂多瓶罐，裡面裝同不高度的水，則可當作吹奏的樂器。其原理相似樂器中的排笛、直笛……

動手自製樂器演示 ˙自製打擊板：拿鐵的餅乾盒當打擊物，演奏時可利用手 或是木棍刀敲擊棒來演奏。 ˙自製沙鈴：可以將喝完的寶特瓶洗淨並晾乾，裡面放入 少許的米粒，或是綠豆、紅豆、黃豆、沙子……，瓶口 用蓋子蓋緊，就可以成為簡單的沙鈴。瓶子內放 入的內容物數量多寡，會讓搖起來的聲音不同。 ˙自製排笛：將吸管剪成長短不等的長度，並用 膠帶固定成ㄧ直排，即成為自製排笛。 ˙自製直笛：將波霸吸管上依序挖出數個小洞（可以用 點燃的線香來挖洞），仿造直笛的形式，即成自製直笛。 ˙自製手搖鈴：收集約20個鐵的瓶蓋，並在每個瓶蓋的中央 挖洞（鐵絲可以穿過為準），取一段長度約40～50cm的鐵 絲，將這20個鐵瓶蓋穿過鐵絲並將鐵絲打結固定，則可成 為自製手搖鈴。 ˙自製吉他：利用堅固的鐵盒（或是鐵鉛筆盒），然後綁上 粗細不同的橡皮筋（或是到音樂用品社買吉他用的弦）， 即成為自製的吉他。

1. 生活中令人難受的噪音，聽起來是什麼樣子呢？ 2. 合唱團和樂團演奏時，音量都很大，卻不是噪音，為什麼？ 3. 生活環境中，是否有音量過大，或是各種雜亂的 高、低音一起出現的情形？ 4. 要怎樣知道音量是否過大呢？ 5. 噪音只是音量大小的問題嗎？ 6. 噪音除了不好聽之外，對我們還有什麼影響？ 7. 我們要如何維護生活環境的安寧與和諧？

生活中令人難受的噪音，聽起來是什麼樣子呢？ 施工的工地會有許多重機械在運作施工，會產生轟隆隆令人不舒服的聲音。 舉行廟會活動時，會聚集許多人潮，此時說話聲會很大聲。通常也會在燃放爆竹，產生許多令人不舒服的聲音。

合唱團和樂團演奏時，音量都很大，卻不是噪音，為什麼？ →合唱團和樂團演奏時，大家照著樂譜發音，高、 低音配合的非常和諧，雖然音量都很大，但是聽 起來卻很悅耳。

生活環境中，是否有音量過大，或是各種雜亂的高、低音一起出現的情形？ 道路交通噪音：道路交通噪音是最不易改善的噪音，其來源為快速增加的汽機車等交通工具，其特點是聲源面廣而不固定，有發自地面的，也有來自空中的，對環境影響面最廣。就都市而言，50～70％的噪音來自交通工具。 馬路上 工地施工 營建工程噪音：其與其它噪音源之最大差別是在於營建工程噪音僅限於施工期間而已，並不屬於長期。

要怎樣知道音量是否過大呢？ →在一些交通要道都設有分貝器，用來測定當地聲音的大小。 →音量以「分貝」表示。分貝是聲音強度的單位，也就是音量大小的單位。分貝數愈高，代表音量愈大。 →可以測量聲音大小的儀器，稱為「分貝器」。

噪音只是音量大小的問題嗎？ ▲雜亂的高低音 ▼和諧的樂音 →除了音量過大，雜亂的高低音一起出現，令人不舒服的聲音都是噪音。

噪音除了不好聽之外，對我們還有什麼影響？ →人若長期處於音量70分貝的環境，心情容易煩躁緊張；長期處於音量85分貝以上的噪音環境下，則容易使聽覺受損；140分貝以上則會震破耳膜。相關資料可至行政院環保署的「噪音管制資訊網」查閱。（http://ivy1.epa.gov.tw/noise/default.htm）

我們要如何維護生活環境的安寧與和諧？ →大家要改掉大聲說話的習慣 →工程進行時加圍牆隔音 →在機場、學校及住家附近的 建築要用隔音牆 ▲學校附近，車輛禁鳴喇叭。 →工程進行時加圍牆隔音 →在機場、學校及住家附近的 建築要用隔音牆 ▲閱覽室裡，請保持安靜。 ▲高架橋的路邊有隔音牆