電機電子群介紹 報告人: 中華民國105年7月21日.

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電機電子群介紹 報告人: 中華民國105年7月21日

學校歷史 民國47年婦嬰助產職業學校 民國51年婦嬰助產護理職業學校 民國57年婦嬰護理專科學校 民國86年輔英技術學院 民國91年輔英科技大學

教育理念與目標 教育目標( 培育全人健康素養的人才) 教育理念 落實教育理念指標 重視人文精神與基本素養的科技大學 迎合專業發展需求高級技術人才 具高尚品德端正有禮的社會公民 具有關懷情操與永續學習的青年 具健康生活促進實踐能力的青年 專 業 宏 觀 健 康 Health Professionalism 關懷 Caring Vision 氣質 Elegance 教育理念 專業的素養、關懷的情操 宏觀的見識、氣質的風範 落實教育理念指標 「專業實務」、「溝通表達」 「理性思辨」、「公民參與」 「關懷服務」、「終身學習」 「美的賞析」、「健康促進」 重視人文精神與基本素養的科技大學

讀輔英 好就業 就好業 辦學三高 學習四勝 健康創業 就業高–教育部公告畢業生就業率高於92% , 中南部第一名,全國第三名。 起薪高–畢業起薪平均3萬4千元,醫護類5萬5千元,遠優於全國2萬6千元。 財力高–唯一附設醫院之科大,校務基金逾十億,絕不退場,永續經營。 學習四勝 雙主修–每學期均可申請任意學系雙主修,取得雙學位,名額完全不受限。 轉系易–每學期可申請轉系,除護理、物治、保營外,各系名額不受限。 實習優–各系全面實施海外實習,場域涵蓋日、韓、澳及美等國。 考照勝–護理、物治、醫檢、營養、乙勞等國考證照通過率遠高於全國平均。 健康創業 輔導學生健康服務創業,全面開設時尚美妝、健康餐飲、網拍商務、創客達人、 民宿管理、酒品釀造、表演藝術、極限教練等跨越健康創業學程。

辦學歷程與績效 發展歷程: 1958年由張鵬圖醫師創立,辦學逾58年校史,畢業校友眾多,在醫護、食 安、環保、學前教育等專業領域發展、人才培育與科研之貢獻享有盛名。 台灣人數規模最大的健康照護專業大學 / 台灣唯一有附設醫院之科技大學。 辦學績效: 2015 世界網路大學排名(Ranking Web of Universities)全亞洲206名, 臺灣所有大學排名39,私立大學排名17,醫護專業類科技大學No.1。 2015 生物科技、化學材料、職業安全、環境工程、資訊工程管理等專業 獲國際工程教育IEET認證。 2015 學生取得國家考試護理師、助産師、物治師、醫檢師等專技證照通 過率高於臺灣各大學平均值,優質教學品質獲得肯定。 2015 臺灣教育部科技大學類之教學卓越大學。 2016 畢業生就業率92%,全臺灣所有大學排名第三。(教育部105.01.29) 2016 104學年度科技大學綜合類評鑑-校務類及專業類全數通過。

就學保證 非護理學系 護理系 保營系 物治系 就讀本校非護理系保證可全面雙主修 護理、 物治、保營等學系。

就學保證 提供就業學程、產業學院、抵免實習及畢業學分。 全面推動海外實習,提供學生擴充國際視野的機會。 保證提供弱勢學生工讀機會,每月$6~8千元。

電機電子群介紹 學系名稱 學系特色 專業證照 未來就業 物治系 理論與實務兼具:使學生為適應就業職場做準備。 學理與研究並行:提升獨立思考及創作的能力。 完善的輔導機制:使師生關係更為融洽。 豐富多元的學生活動:讓學生除了學習也能有多面向的發展。 多元化發展:學生可以依據未來的發展規劃修習具有特色發展的技能。 護理急救相關證照、心肺復甦術合格證書、初級運動按摩指導員 擔任醫療機構臨床物理治療師、長期照護機構、早期療育機構或學校體系從事物理治療工作。

電機電子群介紹 學系名稱 學系特色 專業證照 未來就業 環工系 一流的專業師資與辦學績效,歷年科大評鑑均獲一等。 頒發國際認可之畢業 證書,美國、加拿大、 英國、澳洲、 日本、 韓國等等)都認本系畢 業學生之學歷。 完全符合產業需求之 課程設計與訓練方式, 就業比率達70%以上。 大高雄地區是全國環 境技術人員需求最大 的地方,實習就業均 占地利優勢;創新研 究,造就就業藍海。 汽車行車型態及惰轉狀態檢查人員、柴油車排放煙度儀器檢查人員、機動車輛噪音檢查人員 環境工程顧問公司 環境污染檢測 工廠環保勞安人員 環境代操作 環境顧問業

電機電子群介紹 學系名稱 學系特色 專業證照 未來就業 職安系 專任教師皆具有多年且豐富的業界實務工作經驗,深黯業界對人才培育的務 實期望與需求。 教學設備、環境及成效超越同性質學校 職安衛國家證照通過率達70%,職安類全國最高。 南部大學唯一建置冷凍空調教學設備及乙、丙級證照考場 產學合作使學生畢業後能順利進入就業市場 高壓氣體特定設備操作人員、乙級鍋爐操作人員、堆高機作業操作人員 從事勞工安全衛生管理人員或管理師、消防管理師、消防技術士

電機電子群介紹 學系名稱 學系特色 專業證照 未來就業 資管系 通過IEET認證。教學品質有保障 應用領域 「多媒體技術於電商領域的應用」 「醫療資訊領域的應用」 2. 管理實務領域 「服務創新與行銷的應用」 「辦公室自動化: 專業秘書與助理人才養成」 與17家廠商簽訂MOU合作備忘錄,增加產學交流機會 專業E-Office人員、專業程式設計工程師、專業電子商務應用工程師 資訊系統管理師、系統分析師、網路管理師

電機電子群介紹 學系名稱 學系特色 專業證照 未來就業 資科學程 跨領域學位學程設計規劃,可提供多元學習之課程設計。 開設「資訊科技證照認證」課程,滿足中高及基本軟體證照點數通過畢業通過門檻。 軟體專業證照輔導,提升程式設計能力。 網路架設及規劃學術科證照訓練場地及輔導考照,提升未來雲端網路實務專業。 專業互動式網頁設計工程師 專業網站程式開發工程師 專業網站資料庫管理工程師 軟體程式開發、網路規劃管理、嵌入式系統應用、資料庫、資訊系統整合、電腦軟硬體測試維護工程師或相關 從業人員。

選擇物治系 四技多元 技術專精 一年級 基礎醫學博雅涵養 四年級 教學醫院臨床實習 二年級 物理治療專業先導 證照揚名 物競佳擇 三年級 物理治療專業課程 四年級 教學醫院臨床實習 一年級 基礎醫學博雅涵養 證照揚名 物競佳擇 二年級 物理治療專業先導

選擇物治系 二技唯一、進階第一! 四技技優、證照揚名! 專精徒手治療技術 結合高科技運動治療 小兒運動治療 畢業生自行開業當院長 畢業生研發健康足鞋墊行銷海內外 結合高科技運動治療 小兒運動治療 畢業生自行開業當院長

選擇環工系 就業有保障 工作受法律保障,不受景氣影響 競爭少, 容易出頭天 世界潮流所在,工作越來越多 環境污染檢測、 污水處理廠操作、環境專責人員聘任等多是法令要求工廠必須要作的,所有的工廠不管賺不賺錢,只要不關門,就必須遵照法令去進行以上的工作。 競爭少, 容易出頭天 環境工程在高職時並沒對應之相關科系,一般的學生因為不瞭解不敢轉行。因此,懂得讀環境工程的高手少,後續競爭的高手也少,容易獲得更好的工作。 世界潮流所在,工作越來越多 人類對於環境保護與永續環境理念的領悟,法令越來越嚴格,投入環境污染改善與環境保護所需的人才將越來越重要。

具有環保署認證的環境教育機構 勞動部下水道水質檢測乙級技術士合格考場 選擇環工系 具有環保署認證的環境教育機構 勞動部下水道水質檢測乙級技術士合格考場 輔英科大 中山工商 大寮國中 永芳國小 山頂國小 500 m 我們是鳳凰山學校聯盟的召集學校 可提供學生就近考照的機會 全國只有22個通過認證之機構(103/10月底止)

選擇職安系 就業率高,專業證照錄取率全國職安系最高 教學設備、環境及成效超越同性質學校 產學合作使學生畢業後能順利進入就業市場 畢業生平均就業率達90%以上。 畢業班證照持有率達七成。 教學設備、環境及成效超越同性質學校 產學合作使學生畢業後能順利進入就業市場 與中華民國工業安全衛生協會等13家合作夥伴成立產學聯盟。 提供業師協同教學、教師赴機構研習、學生校外實習及就業。

選擇職安系 具優質工作環境、擁有最多證照、寬廣就業市場以及未來發展性的系。 適合各學科進修,第二專長的最佳選擇。 適性教學與發展,把自己放對位置! 安全衛生消防:沒有找不到工作的困擾! 冷凍空調:有冷凍空調證照,最容易當老板! 冷凍空調+安全衛生:冷氣工升級為管理者! 不論以前如何,只要有心,職安系可以給你重新及更好的機會!

選擇資管系 奠基資訊技術,擴展管理應用 打造基礎及進階資訊技術 接軌國內外最新管理趨勢 培訓產業應用人才 系統分析與程式設計、計算機網路、資料庫系統、多媒體設計與網頁設計 接軌國內外最新管理趨勢 生產管理、行銷管理、人力資源管理、科技與知識管理、財務管理、企業e化 培訓產業應用人才 證照考取、專題實作、產業實習 醫療產業、3C產業、文化創意產業、服務業

選擇資管系 掌握資訊、管理先機 全面優質實習,雙軌紮根學生就業力 鏈結課程、輔導及自學加值學生證照 分流提供適才適性的學生課業輔導 強化學生語言與國際移動能力

選擇資科學程 基礎及實務課程教學並重 跨領域學位學程設計規劃 資訊醫護結合 資訊基礎及專業課程、資訊英文、專業證照,及實務專題製作課程設計一條鞭,以培育學生堅實之專業資訊技術;專業課程與考場整合規劃,並與臨近產學實習單位進行密切合作,以強化學生資訊技術的實務應用能力。 跨領域學位學程設計規劃 提供多元學習之課程設計(輔系、雙主修、跨領域學程);同時結合資通電(ICET)整合發展技術趨勢,有效提升整合學習成效。 資訊醫護結合 以「健康資訊科技」之應用為發展架構及以軟體實務為基礎,結合各式跨領域之實務應用範圍,延伸本校醫療照護特色及健康民生等範疇,提供學生醫療與資訊科技整合應用知識,形塑資訊科技及醫護專業兼具之學程發展特色。

選擇資科學程 智慧遠端健康照護特色發展 Java遊戲設計 手機APP程式應用 專題實務發表

校園環境-食 重視學生福利,新建媲美百貨美食街的學生餐廳、超商;便利商店、超市、福利社、咖啡廳、地中海餐廳、新鮮麵包坊、美食小吃街等,選擇多樣化,專業人員進駐管理,衛生安全有保障,滿足學生們的各種生活需求。

校園環境-住 目前學校共有七棟學生宿舍(男生宿舍三棟、女生宿舍四棟)、一棟學人宿舍(實習旅館)。可容納學生近二千八百人住宿。宿舍新穎明亮,配套措施齊全,有中央空調、開飲機、洗衣機、脫水機、電腦網路、室內接聽電話、交誼廳、卡拉OK室等,專業自治兼具的舍務管理,安全無虞。 設置醫護完備的健康中心,做為照護學生的後盾。協助轉診就醫、教育宣導。

校園環境-育樂 學校各運動場提供好去處:網球場、溜冰場、籃球場、桌球場、健身房、游泳池等,都適合運動健身。機能健全的校園,讓學子生活其中,五感舒暢,幸福快樂。

校園環境-行(交通路線圖)

校園環境-行(接駁車時刻表) 大寮捷運站 輔英 輔英 大寮捷運站 大寮捷運站 平日 假日 07:15 16:00 12:30 07:45 16:55 13:30 08:40 17:00 09:40 17:10 18:00 10:00 18:30 12:00 19:00 12:40 19:15 19:30 13:40 20:00 20:10 14:30 21:40 15:00 大寮捷運站 輔英 輔英 大寮捷運站 輔英科大校區(校門口) 輔英科大圖書館 中正堂 平日 假日 07:23 16:08 12:38 07:25 16:10 12:40 07:26 16:11 12:41 07:53 17:03 13:38 07:55 17:05 13:40 07:56 17:06 13:41 08:48 17:08 08:50 17:10 08:51 17:11 09:48 17:18 18:08 09:50 17:20 18:10 09:51 17:21 18:11 10:08 18:38 10:10 18:40 10:11 18:41 12:08 19:08 12:10 19:10 12:11 19:11 12:48 19:23 19:38 12:50 19:25 19:40 12:51 19:26 19:41 13:48 20:08 20:18 13:50 20:10 20:20 13:51 20:21 14:38 21:53 14:40 21:54 14:41 21:55 15:08 15:10 15:11

新生樂學獎勵金-I 獎勵對象 (需已註冊) 入學管道 發放條件(限制) 獎勵金額 日間部四技 申請入學 護理、物治除外 1 萬元 運動單招   曾獲得全國運動會、全國中等學校運動會及高中體總舉辦之運動聯賽,榮獲1~3名者(舞蹈項目獲優等獎項) 4萬元 曾獲得全國運動會、全國中等學校運動會及高中體總舉辦之運動聯賽,榮獲4~6名者(舞蹈項目獲甲等獎項) 3萬元 曾獲得全國單項運動協會舉辦的運動競賽,榮獲前3名者(舞蹈項目獲優等獎項),所獲名次須該項目參賽者前30% 2萬元 甄選入學 聯合登記分發 單獨招生 身心障礙單獨招生 4 萬元

新生樂學獎勵金-II 獎勵對象 (需已註冊) 入學管道 發放條件(限制) 獎勵金額 碩士班   本校應屆畢業生或校友,且大學畢業成績為系排名前15%者;系排名前30%者 至多2 萬元 一般生,且就讀期間無專職工作之學生 1 萬元 日間部二技 身心障礙單獨招生 2 萬元 申請入學 為本校畢業校友或其二等親之新生 補助報名費

新生樂學獎勵金-III 獎勵對象 (需已註冊) 入學管道 發放條件(限制) 獎勵金額 進修部四技 單獨招生  由本校協助獲得進修時間以外之正職工作者,不得再領取本項獎勵金 1 萬元 進修部二技 申請入學 本校畢業校友或其二等親之新生 補助報名費 其他 設籍大寮地區或畢業於大寮地區(學歷資格證明)學校之四技或二技新生   3 千元

優秀新生獎勵金-四技 獎勵對象 (需已註冊) 發放條件(限制) 獎勵金額 四技申請入學 依照核發標準,分4年8學期平均核發。 8 萬元 日四技甄選入學 日四技聯合登記分發 日四技技優甄審入學

優秀新生獎勵金-二技、五專 獎勵對象 (需已註冊) 發放條件(限制) 獎勵金額 日二技申請入學 於原學校畢業成績達就讀該科排名前1%者,發給獎勵金8萬元,分2年4學期平均核發。 於原學校畢業成績達就讀該科排名前10%者,補助海外實習經費2萬元。 上兩項擇一獎勵。 至多8萬元 五專 於國中畢業成績排名全校前3% 者,發給獎勵金 5萬元,分1年2學期平均核發。 5萬元

校內外其他獎勵 為了幫助學生圓夢,提供各種校內外獎助學金: 1.學雜費減免 2.就學貸款 3.弱勢助學 4.緊急紓困助學金 5.出國獎助

報告完畢 感謝聆聽