福建省教职工基础信息 采集指标体系 2013年9月

一、采集范围 高等学校含教育部和其他部委所属高校。 幼儿园此次不作采集，由教育部统一从全国学前教育管理信息系统中导入。 所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的中小学校（含小学、初中、普通高中、工读学校）、中等职业学校、特殊教育学校和高等学校均纳入填报范围。 高等学校含教育部和其他部委所属高校。 幼儿园此次不作采集，由教育部统一从全国学前教育管理信息系统中导入。

此次填报范围与年度教育事业统计范围一致。 教育部也已为每所学校预置学校名称和学校标识码，各地、学校应对照填报，避免遗漏。 填报数据截止时间：近期，各地正在组织学校填报2013年度教育事业统计基层报表，截止时间为2013年9月20日。为便于工作和今后数据校核，此次数据填报截止时间也定为2013年9月20日。

二．采集对象 1.公办学校： 中小学校、中等职业学校、特殊教育学校采集所有在编教职工，及签订一年以上聘用合同的在岗专任教师信息。 高等学校采集教师、其他专业技术、管理等三类岗位教职工信息（含在编与非在编人员）；工勤技能岗位只采集在编职工。 采集对象不含离退休教职工、不含来自其他学校或企业的兼职教职工、不含代课教师。

2.民办学校： 民办高校、民办中小学校、民办中等职业学校和民办特殊教育学校信息采集范围包括所有教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工；工勤技能岗位职工此次暂不采集。 民办学校返聘的退休人员，以及外聘的其他学校教职工系返聘或兼职人员，此次暂不采集。

三、指标体系解释 1.全国教职工基础信息采集表（高等学校） 2.全国教职工基础信息采集表（中小学校） 3.全国教职工基础信息采集表（中等职业学校） 4.全国教职工基础信息采集表（特殊教育学校）

（一）高校采集表 1. 教职工基本信息 学校名称：

所有信息项标★的必填；未标★的属非必填项目， 如符合该指标项对象的，应选填；如不符合该标准对象的， 应空置，不填。 具体指标： （1）学校名称★ ：必须按全称填报，应与公章一致。 （2）姓名★ ：按公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名。外籍人填写护照等有效证件上的姓名全称。 （3）出生日期★ ：按公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间；并按8位数字格式（YYYYMMDD）填写。 （4）民族：在下拉框所列代码中选择填报。

（5）国籍/地区★ ： 在下拉框所列代码中选择填报。 （6）政治面貌：在下拉框所列代码中选择填报。当国籍/地区选择“中国”、“香港”、“澳门”时，此项为必填项。 （7）身份证类型★ ：在下拉框所列代码中选择填报。属中国国籍的，必须选择“居民身份证”。 （8）身份证件号★ ：严格按身份证件类型对应的证件号码填报，如系身份证，应填报现有有效身份证号。身份证中出生日期与【出生日期】项中填写的日期可不相同。

（9）最高学历★ ：在下拉框所列代码中选择填报。 （10）获得最高学历的院校或机构★ ：应填写毕业证书上院校或机构的全称。 （11）最高学位★ ：在下拉框所列代码中选择填报。除名誉博士外，其他不可选择大类，应按学科选择相应的类别，如工学硕士学位。 （12）参加工作年月★ ：系第一次参加工作的时间，不是到本校工作的时间。格式为6位数字格式（YYYYMM），如1982年8月，填为198208。

（13）岗位类别★ ：包括教师、其他专业技术、管理、工勤技术等4类岗位，按实际聘任岗位选填。如系双肩挑人员的，可以多选。 学生辅导员？ （14）岗位等级★ ：按岗位设置管理中专业技术、管理、工勤等3类岗位对应的等级选填。 无岗位等级的选无。系双肩挑人员的，可以多选。 （15）行政职务：有行政职务的，对应选填，无行政职务的空置、不填。 （16）现任专业技术职务★：在下拉框所列代码中选择填报。

2. 教职工劳资信息

（1）是否在编★： 即是否具有事业编制 （2）签订合同情况★：分聘用合同和劳动合同,由所在单位人事劳资部门填写,没有签订合同的选无。 （3）月平均工资★：是每个人按年度工资收入平均后的月均工资水平，含基本工资、基础性绩效工资、奖励性绩效工资及其他工资性收入，收入未发生大变化的，可按年度工资统计报表数据填报。 （4）五险一金★ ：指基本养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险和住房公积金，由所在单位人事劳资部门填写，可复选；无五险一金者在列表中选无。

3. 专任教师信息

（1）是否有高等学校教师资格证★：选填是或否 （2）从教起始年月：按6位数字格式（YYYYMM）填写，如198208。 （3）导师类别★：如既为博士生导师 、又为 硕士生导师的，应就高填写。 （4）任课学段★：从对应选列表中选填。可复选。 （5）任课状况★：选择主要教授课程类别，可复选。 （6）现主要从事学科领域★：从对应选列表中选填，可复选 （7）专家类别：在列表中选择相对应的选项，可复选。

（8）重要科研教学获奖情况：从对应选列表中选填，可复选 （9）取得海外学位情况★：在列表中选择相对应的选项(可复选) （10）海外研修经历★:在列表中选择相对应的选项 （11）学缘结构★ ：即是否为本校毕业生留校工作 (可复选)

4. 高职院校专任教师特有信息

（1）是否双师 ★：高职院校双师指同时具备中级以上专业技术资格证书和职业资格证书的教师。 （2）高职院校专任教师资格证书：如人力资源管理师、物流师等，无则不填。 （3）高职院校专任教师取得的其他职业资格证书等级： 有取得其他职业资格证书的，按职业资格证书对应等级选填。 （4）高职院校专任教师在企业工作（实践）时长： 选择在企业工作、挂职或实践的累计时间。

（二）中小学校采集表

（1）教师资格证种类★：根据幼儿园、小学、初中、高等学校等不同学段和性质进行划分，填写时在列表中选择相对应的资格证，没有资格证的选无。 （2）普通话等级★：按实际取得情况选填。 （3）从教起始年月★：按6位数字格式（YYYYMM）填写，如198001 （4）主要任课学段★：按实际取得情况选填。 （5）任教课程★：按实际取得情况选填，可复选。 （6）专业技术职务★：分为“中小学教师职称制度改革试点地区”和“非试点区” ，我省福州、厦门、三明为试点区，增设正高级，与非试点地区相应专业技术职务名称不同，各地按实际情况选填。 （7）近三年专任教师接受培训情况★：按实际情况选填，可复选。

（8）是否属于免费师范生★：我省实施的是 “部属师范类院校免费师范生”计划，如属此类人员外，均选填“部属师大免费师范生”。 （9）是否是特岗教师★：我省暂未纳入中央特岗计划，目前实施的本省特岗教师计划，如属此类人员的，均选填“地方特岗教师” 。

三. 中等职业学校采集表

（1）任课状况★：基础课、专业课、实践技术指导及其他课等，在列表中选择相对应的课程。（可以复选） （2）任教学科类别：任课状况为“专业课”或“实习指导”教师，则此项为必选项，在列表中选择相对应的选项即可。 （3）专业技术职务★：按初级、中级、副高级和正高级对应选填。 （4）是否双师 ★：中等职业学校“双师型”教师是指同时具备专业技术资格证书和职业资格证书的职业院校教师。 （5）取得的其他职业资格证书：如人力资源管理师、物流师等，无则不填。 （6）取得的其他职业资格证书等级：按已取得的其他职业资格证书对应的等级填写。 （7）企业工作（实践）时长：在企业工作、挂职或实践的累计时间。

四、特殊教育学校采集表

（1）任教课程★：选择主要任教课程，应从“特殊教育学校课程代码”所列学科中选填，应选具体学科，不得选大类。 （2）是否接受过特殊教育专业培养培训★：按实际情况选填是或否。

四、其他填报注意事项 1.对于所具备教师职务资格高于实际聘任岗位的人员，此次填报应按照实际聘任岗位填报相应信息。 2.小学附设学前班的教师，原已填报在学前教育信息管理系统的，此次不再填报；未填报的，此次一并纳入填报范围

五、工作进度要求 1.10月14日前，各设区市教育局、各高校向省教育厅报送工作组名单。 2.10月25日前，所有学校完成教职工数据采集与报送。中小学校、中等职业学校、特殊教育学校将数据报送所在县（区）教育局；各高校将数据报送至省教育厅。 3.11月1日前，县（区）教育局完成本地域内教职工数据入库、审核并上报设区市教育局。 4.11月5日前，设区市教育局完成所辖各县（区）教职工数据审核并上报省教育厅。 5.11月10日前，省教育厅完成全省各级各类学校教职工数据审核并上报教育部。

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