电在我们日常生活、现代化社会中的应用: 电 是 什 么？

第一节 电荷 作者：杨克冰。九九级物理一班。学号：9908486

电荷 物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。

1、摩擦起电 摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。 你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？

摩擦后带的电荷，在生产和生活上给人们带来很多麻烦，下列各种现象中，由于摩擦起电引起的是___。 练一练 摩擦后带的电荷，在生产和生活上给人们带来很多麻烦，下列各种现象中，由于摩擦起电引起的是___。 ABC A、印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开 B、化纤布料的衣服容易吸附灰尘 C、买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 D、冬天用湿手去摸室外的铁棒，手会被粘在铁棒上

想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？

2、电荷的种类 自然界中只有两种电荷 两种电荷 正电荷： 负电荷： 被绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷 被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷

毛皮和橡胶棒摩擦后，下列说法正确的是（ ） 练一练 毛皮和橡胶棒摩擦后，下列说法正确的是（ ） A.橡胶棒带正电，毛皮带负电 B.橡胶棒带负电，毛皮带负电 C.橡胶棒带正电，毛皮带正电 D.橡胶棒带负电，毛皮带正电 D

3、电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引

同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引

带电的头发飘起来 同种电荷相互排斥

1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 练一练 1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 D

A.甲球带负电，丙球带负电 B.甲球带负电，丙球带正电 C.甲球带正电，丙球带负电 D.甲球带正电，丙球带正电 练一练 C 2. 甲、乙、丙三个小球，已知甲、乙互相吸引，乙、丙互相排斥，乙球带负电（ ） A.甲球带负电，丙球带负电 B.甲球带负电，丙球带正电 C.甲球带正电，丙球带负电 D.甲球带正电，丙球带正电 C

3.有a、b、c、d四个带电小球，已知a吸引b，b排斥c，c吸引d，d带负电，则a、b、c三个小球带电情况应是（ ） 练一练 3.有a、b、c、d四个带电小球，已知a吸引b，b排斥c，c吸引d，d带负电，则a、b、c三个小球带电情况应是（ ） A.a负电，b正电，c正电 B.a正电，b负电，c正电 C.a负电，b负电，c正电 D.a正电，b正电，c负电 A

怎样检验物体是否带电—验电器 实验中用________来检 验物体是否带电，原理 是________________。 验电器 验电器一 实验中用________来检 验物体是否带电，原理 是________________。 验电器 验电器二 同种电荷相互排斥

A.验电器金属球带正电，金属箔带正电而张开 B.验电器金属球不带电，金属箔带正电而张开 C.验电器金属球、金属箔均不带电 练一练 用一带正电的物体与一不带电的验电器的金属球接触，然后用手触摸金属球，移开手后，则（ ） A.验电器金属球带正电，金属箔带正电而张开 B.验电器金属球不带电，金属箔带正电而张开 C.验电器金属球、金属箔均不带电 D.验电器金属球带负电，金属箔带负电而张开 C

想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？ 答：可以判断所带电荷的多少.

4、电荷量（电荷） 电荷的多少叫电荷量，符号是Q。 电荷量的单位是库仑，符号是C。

5、元电荷 1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。 原子核带正电，电子带负电。电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。

解析：一个电子所带的电荷量为1.6x10-19C， 所以 1/1.6x10-19=6.25x1018（个） 练一练

课后探究（1）：生活中，有些物体善于导电，也有些物体不善于导电，你能设计一个实验验证哪些物体善于导电，哪些物体不善于导电吗？你知道其中的原因吗？

1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？ 简单电路图 1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？

我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？ 思考：用什么工具检测？ 电路检测器 继续思考：你是怎样用电路检测器检测？

温馨提示： 1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完，再将所有材料放回塑料袋内。我们要养成良好的操作习惯； 2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找身边的其他材料，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。 限时：6分钟

汇报员准备汇报 小组讨论2分钟 1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？ 2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）； 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）。 小组讨论2分钟 注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。

像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。 像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。 拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？

课堂小结 一、电荷 二、电荷间的相互作用 三、验电器 四、电荷量 五、元电荷 摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用 自然界只有两种电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 三、验电器 作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥 四、电荷量 电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C） 五、元电荷 人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C

再见! 谢谢各位的光临和指导!