中華藝術放異彩 如何能保存中國紮作花燈的傳統工藝？

研究題目 如何能保存中國紮作花燈的傳統工藝？

如何能保存中國紮作花燈的傳統工藝？ 喜慶節日 平日 喪禮 租金貴 紅 廠房面積大 綠 白 為何 顏色 店鋪少 何地 故事 薪酬未能追上通漲 傳統花燈的種類 何時 花燈由來 式微原因 沒有晉升機會 入行人數少 長時間工作 如何能保存中國紮作花燈的傳統工藝？ 宣傳 政府 辛苦 欣賞 玩 資助 展望 欣賞 學校 玩 用途 比較 絹 教育 照明 用途 古代 現今 物料 社區中心 塑膠 燃亮 燃點 柱狀 電 燈炮 興趣班 款式 火 物料 孔明燈 款式 卡通人物 羊皮 紙 走馬燈 竹 應有盡有

引言 然而近年這光景已不復再，究竟原因何在，如今花燈還受大眾人士歡迎嗎？如何能保存中國紮作花燈的傳統工藝？ 中國傳統習俗，家家戶戶也會掛花燈，在喜慶節日，如農曆新年和中秋佳節，大街小巷和店鋪也掛滿七彩繽紛的花燈。 然而近年這光景已不復再，究竟原因何在，如今花燈還受大眾人士歡迎嗎？如何能保存中國紮作花燈的傳統工藝？

研究目的 1. 燈籠的由來和用途是甚麼？ 2. 花燈有甚麼用途和價值？ 3. 燈節的起源和觀燈習俗是怎樣的？ 4. 今古花燈有甚麼異同地方？ 5. 中國花燈還備受大眾人士歡迎嗎？ 6. 香港紮作花燈行業的發展情況？ 7. 如何能保存中國紮作花燈的傳統工藝？

研究方法 1. 於20-9-2013到維多利亞公園拍攝現代大型 花燈會。 2. 於9-11-2013到天寶樓參觀及採訪夏中建師傅。 3. 於5/6-12-2013到佛山進行實地考察。 4. 在互聯網搜尋有關花燈的資料和圖片。 在天寶樓參觀及採訪夏中建師傅 2013年維園花燈會

研究對象 1. 於9-11-2013訪問上環天寶樓紮作大師 夏中建師傅及店鋪內的經驗師傅。 2. 於5-12-2013訪問佛山羅村實驗小學 18位六年級學生。 羅村實驗小學 夏中建師傅

「燈籠」的由來和用途 1. 要了解花燈的由來，首先要認識「燈籠」 和「宮燈」。 2. 在還沒有電燈和 手電筒的古代 ， 中國人在晚上， 一般都是點著蠟 燭或油燈來提供 照明。

「燈籠」的由來和用途 3. 可是如果在屋外或風大的時候，蠟燭和油燈 很容易熄滅，因此發明用竹編的框架裱糊上 紙張或布帛，作成燈籠，來罩住燭火，以免 被風吹熄。 4.「燈籠」原本只是一種夜晚 提供照明的工具，是一般 老百姓家戶必備的日常用 具。 提燈

「宮燈」的用途和價值 1.「宮燈」是皇宮所用的燈籠。 2. 在封建時代，帝王家所用 的 器物精緻豪華，框架要精雕 細琢，裱上的布帛，盡是彩 繪或絲繡。 3. 除了提供照明外，也具有裝飾 和彰顯身分地位的功能。 宮燈

「花燈」的用途和價值 1. 花燈是由「燈籠」和 「宮燈」所發展出來 的。 2.「花燈」並不是主在照 明，而是一種趣味，慢 慢變成一種民俗藝品。

「花燈」的用途和價值 3. 中華傳統藝術的領域裡，花燈 是一門相當富於巧思，又具古 色古香氣息的藝術品。

「燈節」傳說的起源 相傳兩千年前，佛教傳入中國，第一次月圓的時候，人們都隱隱約約的看到月光下有一群天神在翩翩起舞。 有一年忽然飄來一片浮雲，遮住天空，一時看不到天神，人們大為恐慌，各人拿著火把來找天神，從此以後，雖然看不到天神，人們依然不覺厭煩，年年點著火把來找尋天神，久而久之就變成了燈節這種風俗。

「觀燈」的習俗 觀燈的習俗起源於漢朝初年，唐開元年間， 為了慶祝國泰民安，乃紮結花燈，藉著閃 爍不定的燈光，象徵「彩龍兆祥，民阜國 強」，花燈風氣至此廣為流行。 2. 明朱元璋建都南京時，更於秦淮河上燃放 水燈萬支；永樂朝在午門大立虌山燈柱， 又在華門外設「燈市」，現在北平尚有 「燈市口」街道花燈之舉，但則平淡了許 多。幸虧如今因著中國熱，燈籠又逐漸 在居家裝飾上扮演著重要的角色。

今古花燈比較 1. 製作花燈材料 古代花燈 現代花燈 由紙或絹作為花燈的外皮，骨架通常使用竹篾或木條製作。 由紙、布或絹作為花燈的外皮，通常使用竹篾、木條、鐵線作骨架製作。 宣紙 絹 漿糊 竹篾

今古花燈比較 2. 花燈種類 古代花燈 現代花燈 提 燈 節日裝飾品 中秋節兒童的玩具 走馬燈：是中國傳統玩具之一，燈籠的一種，常見於元夕、元宵、中秋等節日。 燈內點上蠟燭，燭產生的熱力造成氣流，令輪軸轉動。輪軸上有剪紙，燭光將剪紙的影投射在屏上，圖像便不斷走動。 氣死風燈：氣死風是不容易被風吹滅的意思。是典型的節慶點綴物，常見於上元節。為圖吉利，這種燈 一般都用紅紙糊成，並在 燈杜上寫「鴻禧」等吉利 字樣。 提燈：夜行之人怕迷路， 便會提燈走路。 節日裝飾品 中秋節兒童的玩具 提 燈

今古花燈比較 3. 花燈款式 古代花燈 現代花燈 八仙過海 超人花燈 十二生肖花燈 「 形 象 燈 」 是 仿 照 事 物 形 象 所編 製 的 燈 ， 如 飛 禽 走 獸 ， 魚 龍 花 果 ， 或 人 物 器 械 等 ；  「 活 動燈 」 則 根 據 民 間 故 事 編 製 而 成 ， 如 白 蛇 傳 、 牛 郎 織 女 的 鵲 橋會 及 三 國 演 義 等 等 ，  表 現 忠 孝 節 義 的 民 族 道統 ， 具 有 寓 教 於樂 的 涵 義 。  楊挑、白兔、金魚、蝴蝶、卡通人物、 十二生肖……應有盡有 超人花燈 八仙過海 十二生肖花燈

今古花燈比較 4. 燃亮花燈方法 古代花燈 現代花燈 蠟燭 用燈泡或LED作為光源

今古花燈比較 5. 張掛花燈的地點 古代花燈 現代花燈 宮廷、寺廟、大街小巷，在許多街頭小吃攤檔也有掛紅燈籠取代招牌，以吸引食客的目光。 在元宵節、中秋節等節日，會在大型公園、舉辦賞燈、猜燈謎晚會。

採訪「夏中建師傅」調查結果 「天寶樓」是一所紙紮店，在香港已開業超過三十年，在中國和香港並沒有任何分店，而且同類型的紙紮店在香港亦不多。 夏中建師傅絕不同意紮作行業正在式微，因為店舖訂單沿沿不絕，有時更應接不暇。天寶樓會售賣傳統燈籠以外的物品，他說：「『紙紮大王』在農曆七月賺過百萬元的報導，是真確的。天寶樓的旺季是新年、清明節、中秋節、復活節和萬聖節，而平時則是淡季，營業額約是旺季的五成，每年紙紮花燈的收入，約佔紙紮店整體收入三成。

夏中健師傅加入紮作行業工作是為了繼承家業，天寶樓屬家族式生意，員工大多有親屬關係，而且大多任職超過十年。 採訪「夏中建師傅」調查結果 夏中健師傅加入紮作行業工作是為了繼承家業，天寶樓屬家族式生意，員工大多有親屬關係，而且大多任職超過十年。 一個新入職員工每月約有一萬元，但想加入紮作行業工作者，必須富創意和想像力。員工平均每天工作十小時以上。

由於店內人手不足，所以只會接具挑戰性的大型花燈，普通的小型花燈是不會做的。 採訪「夏中建師傅」調查結果 由於店內人手不足，所以只會接具挑戰性的大型花燈，普通的小型花燈是不會做的。 紮作一個傳統花燈所需的時間，須視乎花燈的大小而定，可以是一小時，也可以是一天，但材料的成本並不高。

他認為傳授紮作花燈技術給家庭成員、收學徒、開辦興趣班、製作錄影片、編寫書冊、設立花燈博物館等方法均有助傳承紮作花燈的技術。 採訪「夏中建師傅」調查結果 他認為傳授紮作花燈技術給家庭成員、收學徒、開辦興趣班、製作錄影片、編寫書冊、設立花燈博物館等方法均有助傳承紮作花燈的技術。 政府亦可透過資助和提供廠房，讓紮作行業得以承傳下去。

發現1：中國內地小朋友絕大部分喜歡玩花燈。 國內學生調查結果發現 我們在羅村實驗小學訪問了18位學生， 調查結果顯示： 發現1：中國內地小朋友絕大部分喜歡玩花燈。

發現3 ：中國內地小朋友仍有在中秋節玩花燈的習慣 國內學生調查結果發現 發現3 ：中國內地小朋友仍有在中秋節玩花燈的習慣

國內學生調查結果發現 發現2：絕大部分的中國內地小朋友喜歡玩現代花燈

發現4a ：中國內地學生喜歡現代花燈主要是因為款式多和安全。 國內學生調查結果發現 發現4a ：中國內地學生喜歡現代花燈主要是因為款式多和安全。

發現4b ：中國內地學生喜歡玩傳統花燈主要是因為外形美觀。 國內學生調查結果發現 發現4b ：中國內地學生喜歡玩傳統花燈主要是因為外形美觀。

國內學生調查結果發現 發現5 ：現今中國在傳統節日仍會高掛花燈。

發現6 ：中國內地學生最想透過電腦來自學紮作花燈。 國內學生調查結果發現 發現6 ：中國內地學生最想透過電腦來自學紮作花燈。

國內學生調查結果發現 國內的學生最希望透過電腦來自學紮作花燈，相信這是由於在學校未能提供學習機會，而且在家裏學習，時間和地點都較富彈性。 中國在傳統節日仍會高掛花燈，而內地小朋友仍然喜歡玩花燈，這是由於傳統花燈外形美觀，不過現代花燈款式較多元化，而且亦比較安全，所以才較受歡迎。 國內的學生最希望透過電腦來自學紮作花燈，相信這是由於在學校未能提供學習機會，而且在家裏學習，時間和地點都較富彈性。

建議：保傳紮作傳統中國花燈工藝的方法 政府： 在元宵、中秋等節日，在香港、九龍、新界的大型公園，舉辦賞燈會及花燈巡遊，讓更多市民能欣賞到花燈這種中國傳統手工藝。 台灣桃園燈會

建議：保傳紮作傳統中國花燈工藝的方法 政府： 多舉辦紮作花燈比賽(公開組、中學組、小學組)，並在商場、地鐵站展示優勝和優異的作品。 攝於2013年 將軍澳地鐵站

建議：保傳紮作傳統中國花燈工藝的方法 政府： 3. 政府可在社區中心，開辦 紮作花燈的興趣班，教授 市民認識紮作花燈的手工藝。 3. 政府可在社區中心，開辦 紮作花燈的興趣班，教授 市民認識紮作花燈的手工藝。 4. 政府可邀請紮作大師把紮花燈 的技巧錄製成影片，透過電視、 互聯網等媒介教授有關知識給市民。 5. 政府也可出版書籍，介紹花燈的由來、歷史 和意義，使人們對花燈有更深入的認識。 夏中建師傅開辦興趣班 教授青年人紮作花燈

建議：保傳紮作傳統中國花燈工藝的方法 學校 : 1. 學校應舉辦興趣班或在視藝課請紮作 花燈師傅教授學生紮作花燈的手工藝。 老師、家長和學生 學校 : 1. 學校應舉辦興趣班或在視藝課請紮作 花燈師傅教授學生紮作花燈的手工藝。 老師、家長和學生 在佛山學習紮作花燈

建議：保傳紮作傳統中國花燈工藝的方法 學校 : 學校可舉辦中華藝術秀，讓同學在天橋 上提着自製的花燈，供其他同學欣賞。 學校多鼓勵學生 參加校內或校外 的紮作花燈比賽， 並展示優異的學 生作品。

花燈是我國傳統的民俗技藝，又是相當值得推廣的民俗藝術。 總結 花燈是我國傳統的民俗技藝，又是相當值得推廣的民俗藝術。 政府舉辦花燈展覽會和花燈遊行，或透過社區興趣班及各中、小學校，教授市民、學生製作各種花鳥麟介的小型花燈，不單能發揮人們的創造力，更能使這項民俗技藝得以脈脈相傳，永不止息。

參考資料 yahoo知識+花燈圖片及資料http://hk.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=7008090601693 (閱讀日期： 17-11-2013) yahoo知識+迎花燈 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1305082602194 (閱讀日期： 17-2-2014) 中文百科在綫 http://www.zwbk.org/zhtw/Lemma_Show/110936.aspx (閱讀日期： 1-12-2013)

參考資料 中華文化天地-花燈 http://edu.ocac.gov.tw/culture/chinese/culturechinese/vod07html/vod07_03.htm (閱讀日期： 1-12-2013) 教育部 數位教學資源入口網 http://content.edu.tw/local/tainan/kunhwa/light.htm (閱讀日期：11-11-2013) 蘋果日報 (紙紮大王-鬼節賺百萬) (閱讀日期：22-8-2013)

附件 採訪「夏中建師傅」調查結果 1. 「天寶樓」在香港開業了多少年? (33年) 2. 「天寶樓」在香港有沒有分店? (沒有分店)   2. 「天寶樓」在香港有沒有分店? (沒有分店) 3.  香港約有多少間像「天寶樓」的店舖? (甚少) 4. 據報章報導，「紙紮大王」在農曆七月賺過百萬元，這報導 是否真確？(真確的) 5. 「天寶樓」的業務，哪些月份是旺季，哪些月份是淡季？ (新年、清明節、端午節、 重陽節、 萬聖節、聖誕節 是旺季，其他的月份是淡季。)

附件 採訪「夏中建師傅」調查結果 6. 「天寶樓」淡季的營業額，約是旺季的幾成？ (約是旺季的五成)   7. 每年紙紮燈籠的收入，約佔紙紮店整體收入幾成？ (約佔紙紮店整體收入三成) 8. 「天寶樓」紙紮店共有幾位紮作員工？ (共有10位以下員工) 9. 「天寶樓」的紮作員工，平均在這裏工作了多少年？ (平均在這裏工作了7年) 10.「天寶樓」員工平日大多會紮作那些物品？ (大多會紮作一些大型的物品及富挑戰性的物品) 11. 傳統花燈用什麼工具和材料製作? (用 刀、剪刀 、竹、色紙、自製漿糊等)

附件 採訪「夏中建師傅」調查結果 12. 紮作一個傳統花燈，平均成本要多少元? (視乎大小，沒有限定，但成本不高)   12. 紮作一個傳統花燈，平均成本要多少元? (視乎大小，沒有限定，但成本不高) 13.  你任職紮作行業多少年? (30餘年) 14. 你為何會加入紮作行業工作? (繼承家業) 15. 紮作一個傳統花燈，需要多少時間？ (視乎大小，沒有限定) 16. 這裏的員工平均每天要工作多少時間？ (10小時以上)

附件 採訪「夏中建師傅」調查結果 17. 一個新入職員工，平均每月收入約有多少元？ (10000元以上) 17. 一個新入職員工，平均每月收入約有多少元？ (10000元以上) 18. 想加入紮作行業工作，需要具備什麼條件？ (創意、想像力)   19. 你同意紮作行業正在式微嗎？ (非常不同意，我們的訂單應接不暇) 20. 你認為如何可以傳承紮作花燈的技術？ (傳授紮作花燈技術給家庭成員，收學徒，製作錄影片， 編寫書冊，設立花燈博物館，教授興趣班等) 21. 您認為政府該如何協助紮作行業的發展？ (為他們預備廠房)