大學國文選 方寸田園 授課教師:呂立德.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
第六課 五柳先生傳. 第六課 五柳先生傳 作者主旨文章作法 東晉 陶淵明 任真自得的 人物性情 模仿史書傳記的 形式,描述人物 性情 ★文意說明:本文為陶淵明辭官後,模仿史 書傳記形式寫成,是陶淵明稟性志趣的 自我剖析,也是他的自傳。 ( 人物 ── 主角 )( 體裁 )
Advertisements

第四課 Dialogue I: Talking about Hobbies
Introduce Myself 自我介紹.
暢談點讀筆,發聲!.
台灣園林之美 ─板橋林家花園─ 原圖高27公分,長約490公分 建於1853年的板橋林家花園,是一座擁有中國建築之美與涵養的園林。
102年第三季工作坊- 大陸展業之現況及未來展望
中國圖書分類簡表 500●社會科學類 000●總類 ●史地類 100●哲學類 800●語文類 200●宗教類
中國人壽 徐真真.
《春曉》.
中國語文科教學簡報 中一中文科 理清篇章層次簡述及舉例 落花生的性格.
如果光想著一件事情的難度而遲遲不肯行動 ,那麼將永遠不會成功 ,但只要你肯踏出第一步, 你就可能成功。
古今中外讀書名言1 呂坤: 讀書能使人寡過 曾國藩: 人之氣質,本難變化,惟讀書則可變 化氣質。
大致歌曲整理 個人資料 最有名的幾首歌 關於戀愛 最欣賞的演員 最欣賞的歌手 沛慈的照片
與您分享~ 伙食團真好 南科大伙食團.
上、下學時 搭乘汽車請舉手!. 上、下學時 搭乘汽車請舉手! 小朋友 是否知道搭乘汽車 要注意到的事情是什麼? 小朋友 是否知道搭乘汽車 要注意到的事情是什麼?
有主在我心裡 我總是覺得心裡充滿歡樂 有主作我朋友 我總是覺得生活無憂無慮 有主賜我恩惠 我總是覺得我有了新希望 祂已賜給了我們永生的新生命
我摘下幸福的花瓣 一片一片地 給你們送來 希望 給你們送來幸福 與 無穷的快樂
認識倍數(一) 設計者:建功國小 盧建宏.
星光 希望若不熄滅就會亮成心中的星光.
梦田 作词:三毛 作曲:翁孝良 演唱:齐豫、齐秦
愛讀書的人 ---如何成為會思考的大學生 講員:周憲明老師.
行政院衛生署藥物食品檢驗局 醫療器材審查員 陳羿羚
欣賞有趣的薑餅屋.
Words and Music by Amy Sand
第 一 單 元 不定積分.
四種市場結構的類型與比較 完全競爭市場的特徵.
情緒的感染力 做一個快樂的人是最好的貢獻. 文/朵朵 你知道嗎?你對這個世界最好的貢獻,就是做一個快樂 的人。 因為你快樂了,所以才能帶給別人快樂,看出去的世界 也才會處處美好。 情緒是有感染力的,當你的心情透亮如晴天,靠近你的 人所感覺到的就是愉悅的氣場;而那種快樂的能量,就 是你在無形之中送出的禮物。
牽引我心 Deeper 我心的渴望 唯你能滿足 翻騰的心情 唯你能平息 喔主我靈渴望 更深地認識你 施恩座前 暢飲你活水泉
★作者 : 彭冠偉 ★班級 : 601 ★指導老師 : 潘政宏
DAII Talking about studying Chinese
10 ROSES FOR YOU 2009 送你十朵玫瑰….
主你是我最知心的朋友 主你是我最親愛的伴侶 我的心在天天追想著你 渴望見到你的面
寫作與思維.
詞:曲麗華 / 曲:林婉容 小羊創作詩歌集 9《一粒麥子》 CCLI#
學習單元:N6 數的性質 學習單位:N6-3 用短除法求H.C.F. 和 L.C.M. 學習重點 : 1. 複習因數分解法求
網頁資料知多少? 事 實 ? 謠言?.
讓Emulator可以 使用Android Market
1. 三姑六婆計算機 2. 流動FAX機 3. Card Talk 4. 搜尋引擎
詞:曲麗華 / 曲:林婉容 小羊創作詩歌集 9《一粒麥子》 CCLI#
用愛與智慧 ~成為孩子的伯樂 倪美英老師.
我 會 數 數.
新高中 通識教育科 教案設計分享會 沙田循道衛理中學 許文忠老師 2019/4/25.
祢愛 是何等 地奇妙 超越 一切 人間愛 造我 拯救我 指引我路 與我同在永不離開
英 文 報 告 第三組 姓名 財金二A 傅佳文 財金二A 彭雅安 財金二C 許倩蓉
重複圖形.
分辨詞性
美國文化萬花筒 (上) 李建平 地理系 國立彰化師範大學 10-29,2012.
花 時 間.
最知心的朋友 The Dearest Friend.
IMAGINE IMAGINA Autor: John Lennon Singer: Connie Talbot
你 扶 持 我 You Raise Me Up.
從英文A~Z學習友誼的真諦.
「全臺灣最忙碌的老人」 黃春明 課程編寫:李雅清
正向輔導管教 (國小案例 分享與座談) 基隆市中和國小張意欣老師.
好朋友相處之道 10句讓你心有所感的話 mar03280 整 理 Music: Angels Sing.
動畫演示 Node規範了一些基本的方法,像是增加節點、刪除節點、讓節點做一些事、取得第n個節點等等
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者:臺北市萬興國小 李惠珍老師
經文:哥林多前書 9 章 我傳福音原沒有可誇的,因為我是不 得已的。若不傳福音,我便有禍了。 我若甘心做這事,就有賞賜;若不甘
音樂欣賞 Music Appreciation
中國語文科教學簡報 中一中文科 理清篇章層次簡述及舉例.
Be Back While Feeling Cold
比山高 比海深 測不透 摸不著 卻看得見 因為有你 因為有我 活出愛.
信息 永生系列 第四講 永生的過程 (2) 約翰福音 6:50-51 牟張大明姊妹.
由Facebook看SNS的現況與未來發展趨勢
有趣的計算 如果令A、B、C、D……X、Y、Z這26個英文 字母,分别等於百分之1、2、3、4……24、
議題: Children’s Literature and Feminism
生科背景學生就業力講演系列 (4) 講題:臨床試驗的推手:生科人可以做的比你想像得多
Words: Fanny J. Crosby, Music: Silas J. Vail
居家問題小偵探.
L3 Dialogue Linda: Hey! What are you guys doing? 嘿!你們倆個傢伙在做什麼?
Presentation transcript:

大學國文選 方寸田園 授課教師:呂立德

題 解 本文選自《三更有夢書當枕》。敘述現代人歸隱田園的渴望,並讚頌友情的可貴,進而提出在現實生活中自闢心田的隱居方式。

作 者 琦君(西元1917~2006年),本名潘希真,浙江省永嘉縣人。畢業於杭州之江大學中文系,歷任中央大學、文化大學等校教師,來臺後曾任教於台北德明專校、中國文化大學及中央大學等校。晚年曾寓居美國二十餘年,至二○○四年回臺定居。 琦君嫻於古典詩詞,其文筆典雅自然,感情真摯細膩,營造出一種恬淡空靈的意境,擅長描寫童年生活及鄉居人事。著有散文、小說及兒童文學多種,散文集有《煙愁》、《三更有夢書當枕》、《紅紗燈》、《桂花雨》、《細雨燈花落》、《讀書與生活》、《千里懷人月在峰》、《與我同車》、《留與他年說夢痕》等書。

本 文 一位文友自美歸來,與朋友們暢敘離情以後,就悄悄地回到他鄉間自己經營的三間小屋中,讀書譯作,靜靜地度過農曆新年。她可說真懂得眾人皆忙我獨閒的訣竅。難怪另一位文友欣羨地說:「真希望什麼時候也有個田園可歸,但又覺得自己仍不夠那份淡泊,俗願尚多,大概沒有那種福分。」

玲瓏的三間小屋隱藏在碧樹果林之中,滿眼的綠水青山,滿耳的松風鳥語,整天裏不必看時鐘,散步累了就坐在瓜棚下看書,手倦拋書,就可以睡一大半天。太陽、月亮、星星,輪流地與你默默相對,這份隔絕塵寰[1]的幽靜,確實令人神往。但若沒有朋友共處,會不會感到寂寞呢?且看小屋的主人,住不多久,就匆匆趕回十丈軟紅[2]的臺北市,一到就打電話找朋友再次的「暢敘離情」。可見田園的幽靜,還是敵不過友情的溫馨。古代的隱士,在空谷中聞足音則喜。

因為「鳥語」究不及「人語」可以互通情愫。陶淵明先生儘管嚷著「息交絕遊」,但他在「樂琴書」之外,仍然要「悅親戚之情話」。他的理想國桃花源中人,一個個都要設酒殺雞,款待洞外闖入的陌生人,也關心著洞外的人間歲月。我想那時代如果已有電話,陶先生一定會在北窗高臥,酒醒之時,撥個電話和山寺老僧聊上半天;或是給他念一首新作好的長詩,彼此討論一番。因為「得句錦囊藏不住,四山風雨送人看」。人,怎麼離得開朋友呢?

我認為山水使人理智清明,友情使人心靈溫厚。名山勝跡,總願與好友同遊;美景良辰,亦望與好友共享。張心齋[3]把朋友分成五類,他說:「上元須酌豪友,端午須酌麗友,七夕須酌韻友,中秋須酌淡友,重九須酌逸友。」[4]他固然妙語如珠,亦見得前人有此清閒。而我們如能於百忙之中,擠出一點時間,約二三知友小酌,琅琅笑語,暢話平生,其樂並不亞於徜徉於青山綠水之間。辛棄疾不是說嗎:「我見君來,頓覺吾廬溪山美哉」[5]。溪山就是好友,好友勝似溪山。想起王安石與蘇東坡在政見上是死對頭,可是安石罷官退隱金陵以後,東坡去探望他,安石留他同住鄉間。東坡答詩云:「勸我更謀三畝宅,從君已覺十年遲」[6]。依舊是無限文章知己之感,可見友情是何等可貴。

人到了中年以後,心情由絢燦趨於平淡,本來都會傾向山水田園。可是生為一個忙碌的現代人,既無時間尋幽探勝,更不可能遁跡深山;倒不如安之若命地在現實生活中追尋一些那位文友所謂的「俗願」,亦未始不可以充實一下心靈。否則居魏闕[7]而思江湖,心情反而不能平靜。杜甫雖然謳歌「在山泉水清,出山泉水濁」[8],他自己並不甘心做個「天寒翠袖薄,日暮依修竹」[9]的佳人。因為他既有「致君堯 舜上,再使風俗馴」[10]的大願,也有「但願我與汝,終老不相離」[11]的小願。人若沒有了願,就沒有了熱誠,也失去了生活的情趣,恐怕連山水田園之樂,都不能體會了。

說起我們這些人的俗願,也是非常容易滿足的。比如說,逛逛書店,買到自己心愛的書,觀摩書畫展,領略一下名家筆下意境;聽聽音樂會、演講會,擴展一下胸懷;抽空出去買點鮮花或小擺飾給小屋添點生機綠意;甚至研究一下化粧術使自己容光煥發一番,學習一下烹調術使全家大快朵頤,這些都不能說是奢侈的俗願,倒可以說是極淡泊的雅願,使自己活得健康,活得快樂。同時將快樂、健康與友人共享,如此則雖然身處都市之中,也不會感到都市的俗塵,令人生厭了。

最近在一位朋友家中小聚,他小小的客室壁間,掛著不同風格的書畫;風雅的主人如數家珍似地為我們解說畫法、筆意,他的書房裏更有許多心愛的漢硯,青田石[12]、陶器等等。閒來把玩,意興無窮。最有趣的是書桌邊一樹枯藤,懸著一個葫蘆。書架上一座老樹枒槎[13],嵌著一塊圓卵石,他將山中的盎然古意,移置几案之間,真是位懂得如何美化生活的雅人。 如此看來,我們暫時無田園可歸時,無妨在方寸靈臺[14]之間,自闢一片田園,不但自己能徜徉其間,亦可以此境與朋友共享。那麼,縱使「結廬在人境[15]」,也可以「心遠地自偏」了。

賞 析 全文由對山水田園的欣羨,到暢談友情的溫馨,轉而安於現實的生活,欲在人境之間,自闢一片田園安居。 賞 析 全文由對山水田園的欣羨,到暢談友情的溫馨,轉而安於現實的生活,欲在人境之間,自闢一片田園安居。 首段以隱居田園的嚮往開題,作者藉他人之口說出「俗願未了,終難隱居」的心情,其後即不斷藉由反面的敘述,強調歸隱獨居的寂寞,並將隱居與友情相對比,凸顯友情的可貴和俗願的偉大,說明成己成人的俗願才更值得追尋。此是由正面轉向反面的敘述方式。雖然在文末作者似乎仍未完全放棄歸隱田園之志,不過其以陶淵明的詩句前後呼應,點出同樣要求淡泊的心,與其辛苦遁跡深山、隱居山林,不如安於人境的俗願,亦即如本文標題所言,「田園」之志仍在,只是此田園是建築在人境的「方寸」間。

本文詞句淡雅溫馨,充滿了作者對生活的熱忱與情感。作者擅長取古人詩句入文,以強化自己的觀點,也使文章別具典雅意境。

問題與討論 一、設想你將來有機會過一個月的田園生活,你會怎麼安排你的生活起居? 二、在文章中引用太多的古典詩詞,很容易使全文陷於呆板或單調乏味。試想本文作者是怎麼免於這個缺點? 三、作者是真的嚮往田園生活?抑或別有他意?