好作文四标准 1.审题准确 立意高远 2.材料典型 论证有力 3.思路顺畅 结构严谨 4.情感真挚 语言自然.

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好作文四标准 1.审题准确 立意高远 2.材料典型 论证有力 3.思路顺畅 结构严谨 4.情感真挚 语言自然

立意定档次 一类立意48分上下 二类立意43分上下 作文其实不在乎给个什么材料,写个什么题目,关键取决于考生的思维质量。 今年新课标作文留给考生思考的空间很大,按理说不太容易跑题,但偏有不少不按常“理”出牌的考生,偏要写诚信、写谨慎、写幸福、写成功、写冒险……等跑题作文。而且题目欠缺情感和智性的深度诱导,考生仅仅在感性层次上徘徊,流于肤浅,所以,很笼统地谈爱心、善心、感恩心的作文颇多,甚至大谈无意、顺手、举手之劳的也颇多,属二类立意。 一类立意48分上下 二类立意43分上下

跑题作文 “不要脱离材料内容及含意的范围作文” 关注引材料 谈积累、谈坚持、谈诚信、意料之外情理之中、写成功 如何赋分: A.完全跑题 15分以下 内容含意不沾边 B.不完全跑题 30—35 联系过材料、生搬硬套

立意分为四个角度:一是修船工的角度,一是船长的角度,三是修船工和船主的角度,四是船和小洞的角度。 一、修船工角度:可从“细心、责任心”及“职业素养、敬业精神”的角度立意。修船工“发现船底有个小洞”,体现其细心及责任心,而且“顺手给补了”,表现出其良好的职业素养和敬业精神。当然,如果进一步引申,这一“顺手”体现修船工善良的本性,心灵的净洁、品格的高尚等。 二、船主的角度:可从“知恩图报”或安全意识的角度立意。船主明白修船工救了自己的孩子,亲自登门道谢,送上红包,体现知恩图报的思想;而“我才想起船底有洞这事儿”,这一疏忽正表现出船主安全意识颇差。 三、修船工和船主的角度:可从最美的合作关系、人与人真诚相待的角度立意。修船工顺手补洞,而船主知恩图报,正体现主雇之间的和谐关系。

四、船和小洞的角度:在评阅过程中,有考生从船和小洞的角度立意,如将传统文化喻之为船,将忽视传统文化之行为喻之为洞,亦能自圆其说。(船有漏洞、人格有漏洞、社会有漏洞、人人都是修船工)

“选好角度,明确立意” 第一是立意要明确; 第二是立意要“好”,“好”即见解独到,这独到的见解就来自于所选的角度上,有好角度才有好作文。

细抠文本 算账意识 对比网络流传材料与课标真题看立意的差距

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。     过了些日子,船主来到他家道谢,送上一个大红包。    修船工感到奇怪,说:“您已给过工钱了。”    船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”    修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”    船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。” ①原文是修船工而非“漆工”,这一身份的差别,恰是立意之关键。如果是“修船工”,则无分内分外之别,刷漆是其当下要干的活儿,但补洞恰是其业内的事儿。 ②原文是“船底有个小洞”而非“船上的漏洞”,船底之洞则非补不可,关涉到人之性命安危。 ③原文是“船主来到他家道谢”而非“船主给漆工送来一大笔钱”,“道谢”二字是意点,呼应着后文“船主感激地说……”鲜明体现了“知恩图报”的思想。 ④原文还有“感到奇怪”等一些表现修船工神情口吻的语词,也丰富着修船工的精神世界。

分数档次及细则 一类作文:54----60 二类作文:45----54 三类作文:36----44 四类作文:35分以下(不合题意) 扩写35分以下 抄袭10分以下 篇幅与分数 不足500字 35分以下 不足300字 15分以下 不足50字 5分以下 诗歌不少于22行 缺标题扣2分 标点、错别字扣1分(不重复计算)

有关记叙文小说评分情况 1.编故事 立意高远 48上下 2.有变化 有波澜 换主人 43以下 3.扩写 35以下

表述合乎逻辑吗 “善良是一条流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;善良是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;善良是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽。”

经典的论证 这次阅卷有一篇被作文组最终裁定为满分的作文,其论证的观点“用操守守护职业尊严”,只引用了最美司机吴斌一个例子,但有自己的思考与分析在里面。 “用操守守护职业,守护的不仅仅是个人的道德,也不仅仅是他人的利益,更是一种职业所拥有的至高无上的尊严。职业本身并无高下之分,它的实质即为社会与人类创造应有的价值,而这也就是职业的尊严的所在。‘最美的司机’吴斌,作为一个司机他的职责就是把乘客安全送达目的地,在被铁片击中身体后,他忍着剧痛完成了生命中最后的职责:慢刹车,熄火,告诉乘客下车。就是这么简单的一连串动作,一连串司机同志最熟悉的动作,吴斌用自己的生命去完成,挽救了一车人的性命。他用生命守护了职业的尊严,诠释了司机这一职业的价值!”

经典的论证 该考生思考的也是“最美司机”吴斌的事情,但思考的角度却异乎众考生,他注意到了作文材料中“修船工”这一职业身份,由此切入,从职业尊严的角度更新了我们的眼光,这正是他思考的价值所在。而且像这样能将材料扣住论点作较为细致条理阐述的议论文,已是凤毛麟角。一篇作文的论据虽然可以体现道理,但它是以事实的形式存在着,做不到细致条理的分析,文字就不能够由逻辑的力量推动向前。赵汀阳说:“思想需要有思想的功夫,不然的话,就只能乱想。”乱想显然没有逻辑性。不少考生把所选择的事例当作一堆随便放在一起的东西,没有呈现出一定的逻辑关系,所以作文的文字缺少方向感,不是乱跑,就是散架。

抄袭者 第一篇为2010江苏卷满分作文 第二篇为2010四川卷满分作文

“我感激我的主人。一朵深宫玫瑰,却偏偏如此铿锵;一双娇弱肩膀,却担起天下人的希望。三从四德禁锢不住你的步伐,你默默地演绎着属于自己的繁华。溺女,谁能体会你的不舍与无奈?弑子,谁能感受你的心痛与欲哭无泪?摄夫,谁能理解你心中恨铁不成钢的痛楚?宠张,谁能分担你独处深宫的寂寥?垂帘,昭示着你——他人无法企及的高度;称帝,昭示着你不可一世的霸气;改元,一个“曌”字,将你推上了生命的最高点。我感激我的主人,为什么你的背后,有这么多不为人知的无奈,痛楚,辛酸……”

结构与内涵优秀者

思路与语言优秀者

夹叙夹议列举材料

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