短歌行 魏·曹操

姓名：曹操 别号：孟德（阿瞒） 性别：男 生卒年月：155年－220年 籍贯：汉 国家：魏 身体状况：健康 职业：军事家、政治家、文学家 座右铭：挟天子以令诸侯 称号：治世之能臣，乱世之奸雄

职业成就 政治家（丞相）：北方屯田，兴修水利 ，用人唯才 军事家（统帅）：讨董卓，灭袁绍，统一北方 文学家（诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。

一、解题 《短歌行》是汉乐府的曲调名。“长歌”、“短歌”是依照歌词音节的长短而言，诗句都是四字句，就称之为“短歌”。其中，“行”是古代诗歌的一种体裁。 除了“行”，还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。

二、整体感知 听录音，感诗气

阅读技巧 要注意到四言诗的整齐与短促，要有节奏与轻重的变化，要有停顿与延长的变化。作者写诗言为心声，读诗读出心意，要读出曹操的气度，要读出短歌行的韵味。

自由读，通诗意 1、如果用一个字来概括诗歌情感，用哪个字最好？ 2、尝试给诗歌划分层次，（可划为四层）。

三、赏析文本 补充时代背景： 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下.赤壁大战前夕，在曹军用铁索连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以为不日就可以扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》.当时曹操已经５3岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业。

青青子衿， 悠悠我心。 纵我不往， 子宁不嗣音？ -----《诗经·郑风·子衿》

补充时代背景 当时，割据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。

建功立业应该是“忧”的根源，“人生苦短”之忧、“求贤不得”之忧皆由它而来。一统天下是曹操毕生的奋斗目标。而眼前，赤壁之战前景未卜，作为一个深谋远虑、渴望建功立业的将领，他能不产生这样的忧思吗？

“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。” ——《管子·形解》

《史记·鲁周公世家》： 　　周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，吾于天下亦不贱矣。然我一沐（洗发）三捉发（握发），一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之（往）鲁，慎无以国骄人。”

你是如何看待诗人的“忧”？曹操的态度是积极的还是消极的？

我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他的爱才，礼贤的坦荡胸襟；他有一统天下的宏大志愿，他有开创新局面的进取精神。尽管他也有忧，但是他的忧是站在国家的高度，英雄的高度上的忧。

四、迁移评价 你眼中的曹操是什么样的人？

奸雄 ？ 能臣 ？

1、宁教我负天下人， 不教天下人负我！”（吕伯奢） 2、杨修之死 3、七十二疑冢 “世人害我奸，我笑世人偏。为人少机变，富贵怎双全。” 乱世之奸雄 1、宁教我负天下人， 不教天下人负我！”（吕伯奢） 2、杨修之死 3、七十二疑冢

曹操是一个很有本事的人，至少是一个雄。 ——鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒的关系》 史书评论曹操：“明略最优”，“治世之能臣，乱世之奸雄”，“横槊赋诗，固一世之雄也。” 李宗吾评价曹操：“三国英雄，首推曹操，他的特长，全在心黑:他杀吕伯奢，杀孔融，杀杨修，杀董承伏完，又杀皇后皇子，悍然不顾，并且明目张胆地说：“宁我负人，毋人负我。”心子之黑，真是达于极点了。——《厚黑学》 ” ……

1、三道《求贤令》 2、唯才是举、不拘一格 3、关羽——赤兔宝马 4、徐庶——不择手段 “世人害我奸，我笑世人偏。为人少机变，富贵怎双全。” 治世之能臣 1、三道《求贤令》 2、唯才是举、不拘一格 3、关羽——赤兔宝马 4、徐庶——不择手段

政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备；军事上最成功的一仗是官渡之战，失败得最惨的一次是在赤壁；最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品；最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。 ——易中天

没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。 人生不满百，常怀千岁忧。当站在历史的关口，每个人都会产生危机感和忧患意识，为自己的前途感到彷徨和苦闷，但我们不能因此沉溺其中，更要因忧虑迸发出巨大的生命能量，在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹。

五、课堂延伸 假如你有机会成为一个团队的领导，你将如何对待人才？你希望得到什么样的人才？首先自己应该如何做呢？ （学生自由回答）

作业设置： 2、选择《短歌行》中最能打动你心灵的诗句，谈一谈你的心得体会。 参考话题： “立志与成才” “礼贤下士” 1、背诵全文 2、选择《短歌行》中最能打动你心灵的诗句，谈一谈你的心得体会。 参考话题： “立志与成才” “礼贤下士” “危机意识” “生命的价值”

谢谢大家！