长春版义务教育课程标准实验教科书 语文八年级（上）备课 阅读与写作实践 吉大慧谷学校 高 波 2016.8.17

品读经典学技巧 感悟生活写真我

品读经典学技巧 语文课程的基本特点： 工具性和人文性的统一 教材的价值： 载体（知识、文化、技法、思想） 例子

品读经典学技巧 一.谋篇布局 二.表现手法 三.炼字造句 四.表达方式

品读经典学技巧 一.读懂、品透、会用 1.形式特点 2.作用意义 3.要有内容 4.角度要小

《陌上桑》中的侧面烘托 《陌上桑》是汉乐府诗歌中的名篇，有着极高的艺术成就，特别是用侧面描写烘托罗敷的美，这一写作技法对后世影响很大。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

《陌上桑》中的侧面烘托 【技巧解析】 爱美之心人皆有之，而人类对异性美就更为敏感，同时也会表现出更高的热情。诗人通过描摹路旁观者的种种神态、动作，使罗敷的美貌得到了强烈而又极为鲜明、生动的烘托。写行者，着“下”“捋”两个连续的动作，读者的脑海中会自然浮现出“行者”驻足凝视的神情，也自然会感觉到“行者”内心生出的赞叹和渴慕；

《陌上桑》中的侧面烘托 【技巧解析】 写少年，着“脱”“著”两个动作，关键在“著帩头”，罗敷的非凡美貌令少年爱慕不已，故整理头巾以引起罗敷的注意；写耕者、锄者，扣一“忘”的神情，犁头倒地、手拄锄把的画面或目光专注的神情自现；最后两句更是妙绝，因看罗敷而耽误了农活，归家后互相埋怨，既是夸张又是虚笔，可见罗敷美之程度。

《陌上桑》中的侧面烘托 【明确技巧】 所谓“侧面烘托”是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。《艺概》的作者刘熙载说：“正面不写写反面，本面不写写对面、旁面，须知睹影知竿乃妙。”我国古人把这种方法称为“反面敷粉”。 侧面烘托不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致的呈现描写对象难为人知之妙点、美点，更能激发人的想象力，使得要刻画的主体对象更加突出，更具艺术感染力。

《陌上桑》中的侧面烘托 【明确技巧】 所谓“烘托”，“烘”，即渲染；“托”，即衬托。原指一种画月亮的传统手法,后指一种写作手法。此种写法是以“云”托“月”,是极力渲染“云”从而达到衬托“月”的目的。

《陌上桑》中的侧面烘托 【明确技巧】 我们姑且把要突出的对象称之为“主体”，把用来烘托的对象称为“客体”。如果只是借助客体对主体的评价，而没有突出客体的特点，就没有体现“侧面烘托”的要义。务必要对客体进行具体描摹、大肆渲染，来突出主体，方能实现烘云托月。如《陌上桑》中，诗人对“行者、少年、耕者、锄者”这些客体进行了具体描写，写出了他们的动作、神情，表现出了他们的心理，这样才实现了对罗敷的侧面烘托。

《陌上桑》中的侧面烘托 【类文推荐】 《看戏》（叶君健）

品读经典学技巧 二.写作训练 1.贴近生活 2.片段为好 3.选材可自由可限定 4.讲评提升

品读经典学技巧 【写作要求】 “侧面烘托”在写人类、写景类、抒情类的作文中都可运用。请你回忆军训的那段日子，选择军营生活的一个情景，运用“侧面烘托”的手法写一段文字，来表现你印象深刻的一个对象或你的某种感受。

品读经典学技巧 【习作评点】（马周原） 微风挟来股股热浪，让人感到憋闷。她左手捂着后腰，身体微倾，始终坚守在队伍旁边。不远处的那只小凳，孤单地忍受着太阳的蹂躏，那把张开的小伞无精打采的，是在自叹英雄无用武之地吗？三两同事走过，轻声说：“包老师，快过去坐一会儿吧，你的腰本来就不好。”

品读经典学技巧 【习作评点】（曾繁伊） 太阳像发了疯一样，肆虐般地炙烤着大地，旁边的柳树一副无精打采的样子，叶子已经打了卷。远处操场上的那面大旗格外耀眼，时而竖起，时而甩向前方。随着“啪”“啪”“啪”三下击掌声，一直注视着操场的老师转过头来，激动地对我们说：“孩子们，为了做好咱们的排头兵，班长不肯休息，顶着大太阳苦练，我们该怎么做？”话音未落，同学们迅速起立、戴帽，向那面大旗笨去。嘹亮的口号再次响起。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 《与朱元思书》中的“动静结合”写景方法 南朝梁代文学家吴均的山水小品《与朱元思书》，可谓写景寄情作品中的杰作。无论是意境、志趣还是语言，都令人回味无穷。仅就运用动静结合的手法写景这一点就很有借鉴意义： 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

《与朱元思书》中的“动静结合”写景方法 【技巧解析】 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”从静态角度写富春江江水之美。“缥碧”，指浅青色，描写江水的色泽，浅清一片，给读者带来视觉上的舒适惬意；“千丈见底”以极夸张的语气突出水流清澈无比；“游鱼细石，直视无碍”，可谓一石二鸟，不仅可以看见鱼儿在往来嬉戏，甚至连细小的石子也历历在目，既写出了水的清澈，又巧妙地托出江水的明静。

【技巧解析】 后世柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”二句与“游鱼细石，直视无碍”的表达效果极为相似。 《与朱元思书》中的“动静结合”写景方法 【技巧解析】 后世柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”二句与“游鱼细石，直视无碍”的表达效果极为相似。 富春江江水之美，若只是美在它的明静清澈，似乎还不够味儿。作者没有忽视富春江所流经地区的地形特点，用“急湍甚箭，猛浪若奔”极为精炼地描绘出地势陡峭、岸势狭窄之处江水的动态之美。既夸张又比喻，说湍急的水流比射出的箭还快，凶猛水浪似飞奔的马。

【技巧解析】 仅仅八字，就将水速、水势呈现给读者，令人神驰遐想，那是怎样的雄壮之水。 《与朱元思书》中的“动静结合”写景方法 【技巧解析】 仅仅八字，就将水速、水势呈现给读者，令人神驰遐想，那是怎样的雄壮之水。 至此，“静”与“动”完美相融，相得益彰，巧妙地把富春江江水的明静清澈和迅疾凶猛之势和盘托出，写出其变化多姿。对江水的喜爱之情也自然流露于文字之中。

【明确技巧】 《与朱元思书》中的“动静结合”写景方法 “动静结合”是道家境界之一，就文学作品中的写景方法而言，是指文学作品中体现道家意境的一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。当然，根据表达的需要，“动”与“静”之间又有着多种关系，或“以动衬静”或“以静衬动”，或“化静为动”或“化动为静”，或“动静结合”或“动静互衬”……在写景状物时，若能不孤立地写动态或静态，而是将动态描写与静态描写结合起来，既能准确表现出笔下之景的显著特点，又能增强语言的表现力，给读者留下深刻的印象。

《与朱元思书》中的“动静结合”写景方法 【类文推荐】 《三峡》（郦道元）

【写作要求】 《与朱元思书》中的“动静结合”写景方法 在作文中，运用“动静结合”的手法，可以突出景物的特点，使笔下之景更具美感，留给读者更深刻的印象。请写一段写景的文字，要运用“动静结合”的手法。

【习作点评】（李雨家） 《与朱元思书》中的“动静结合”写景方法 初雪总是独特的。像玉末般的小雪花在空中翩翩起舞。一个个白色的“小精灵”，在空中调皮地跳来跳去。偶尔落到玻璃上，晶莹剔透。有的十分喜爱草木，便紧贴着，为树木增光添彩。些许又十分眷恋大地，便倚靠树木旁，而又与大地亲密接触。一切都是洁白的，美得令人目不暇接。 小小的雪花，却有着无穷的能量，霓灯初上时，已经落了厚厚的一层，小区的空地上早已无人走动，万家灯火的映照下，那片雪地格外耀眼，却没有丝毫的躁动，雪儿好像睡着了，那么平静安然。

《给我一点水》中的“排比” 如果，让我有幸碰上好心的神仙，如果神仙容我许一个愿，我大约会悲感交集，失声叫道：“不，什么都不要给我，我什么都不缺，我只求你把我失去的还给我。哦，不，我失去的太多，我不敢求，我只求你还给我一片干净的水，给我鲜澄的湖，给我透明的溪涧，给我清澈的灌溉渠，给我浩淼无尘的汪洋！” …… 沙漠中的旅人需要一皮囊水润喉，我需要的更多，我需要一片水，可以为镜鉴来摄我之容，可以为渊薮来酝酿诗篇，可以为歌行来传之子孙，而且像黄河，像洙泗，让我祈求无依的心有所归宿，有所臣服。

《给我一点水》中的“排比” 【习作点评】 九天的军训，很快就落下了帷幕。无意间发现自己竟把那段时光，常从记忆中翻出，细细的品味。九天，像一块经过磨砺的水晶，映出我的蜕变；九天，像一场缠绵的春雨，滋润了我的心田；九天，像一轮冉冉升起的朝阳，唤我踏上新的旅程。

《从百草园到三味书屋》片段仿写 那天夜晚坐车赶路，行了有两、三个小时还未达目的地。等的有些不耐烦，因为走的是乡村小路，石头多的很，我被颠的七荤八素。虽是相隔了很长的一段时间，但那一晚却是给了我很大的冲击，尤令我记忆犹新。 在车上看到的景色比较无味；一下车，可就两样了。 不必说柔软的沙地，低矮的草房子，高大的风车，无边的麦地；也不必说轻拂过的风儿“沙沙”作响，门前的犬吠一阵比一阵激昂，细细的去听那蟋蟀们的合唱；单是仰望那广阔无边的黑色天幕，就有无限欣喜。星星们迫不及待的从云彩后面蹦出来，月亮用她那迷人的微笑普照大地。

《从百草园到三味书屋》片段仿写 渐渐的，整个小村子像是进入了梦乡，犬吠声低了下去，蟋蟀们纷纷离开大厅。夜幕上的点点星光顺着银河，慢慢流向世界的尽头。书中常写：流星坠落，许下心愿，定会实现。于是我固执的守在浩瀚的星空下，期盼那颗为我实现愿望的星星出现。也曾因此冻得直打喷嚏，却没有一颗为我而坠下。如果仔细寻找，还可以看到北斗七星，七颗串连在一起，像翡翠雕成的小勺子，又好似夜的一抹微笑。（李博一）

《小院有天地》仿写 原来的花盆中，除了干裂的泥土中伸出的几乎干枯的枝杈，什么也没有，现在则不同了。 那是什么？泥土！黝黑发亮的！那是什么？草芽！纤细嫩绿的！那是什么？一朵小花苞！含苞待放的立在土中！那满眼生机盎然的绿又是什么呢？那是这儿的一道亮丽的风景线：一片片碧绿的翠叶，盎然跃在了枝头，交织重叠着。阳光透过这宝石般的叶子，照在地板上，暖暖的，让人心头一热。仔细看，叶儿上的纹络纵横交错，犹如一泓绿水向东流，恰似万里长城向西走。

《小院有天地》仿写 脉络深深浅浅，小孩子似的和我捉迷藏，时隐时现，就在这令人迷恋的小世界里，不知何时绽放出朵朵白花，花瓣两头尖尖的，一抹淡黄若隐若现。忽然，看见一个白衣姑娘向我招手，头上别了一朵金色的簪子，红扑扑的脸上挂着一丝笑。她悄悄的告诉了我一个好消息：她有小娃了！不久，一个青色的小柠檬，在枝头左右轻轻摇摆，淡淡的清香萦绕在鼻尖，令人怦然心动。 面对这些，老爸无疑是欣喜若狂，因为他是这儿真正的劳动者，这小世界的开拓者。

《小院有天地》仿写 最早，绿叶是和焦急一起来到的。不知哪来的一阵风，携来了蚜虫，叶子被一口一口的啮食着，心疼的仿佛能听到“咔嚓、咔嚓”的声音。它们原先在哪里？这无从得知，该来的总要来，尽管它们叫人恨死了。费尽各种方法，淋水呀、涂肥皂水呀……才终于将这些小虫们驱赶走。这时，泥土已干裂得不成样子，只能将它移到土壤肥沃的地方。起初还担心被移过盆的它能否适应新的环境，没想到它是如此的顽强。 想要在弱肉强食的世界上活下来，必然要经历一番风雨后强大起来，要用坚强打造一个属于自己的小天地。 （苏若婷）

《观刈麦》中的“对比” 《绝品》中的“神态描写” 《格律诗八首》中各种表现手法 《孔乙己》《范进中举》中的人物描写 … …

感悟生活写真我 写作的根源在于自身的生活，脱离生活，写作就无从谈起。 ——叶圣陶 如要写作，第一须观察。 ——鲁迅

感悟生活写真我 一.随笔

感悟生活写真我 原则： 1.给学生自由的写作空间 2.降低要求摒除功利 3.尊重生命彰显个性

感悟生活写真我 要求： 1.讲述自己的生活经历（真人真事） 2.表达真实的想法和感受（真情） 3.尝试运用写作手法

感悟生活写真我 做法： 逐篇批阅 集中讲评 重视激励

感悟生活写真我 我的“小弟”大多多 我的家里有两只“汪星人”，一只是金毛，叫多多，另一只是吉娃娃和不知道是什么品种的“混血儿”，叫球球。 2015年9月16日 星期三 晴 我的家里有两只“汪星人”，一只是金毛，叫多多，另一只是吉娃娃和不知道是什么品种的“混血儿”，叫球球。 多多每天在家必修的日常就是：对球球赤裸裸的挑衅。 今天下午回家后，我又一次亲眼目睹了多多是怎样完善了这门“课程”。 原本球球好端端地趴在它那柔软又舒适的垫子上，结果多多就偏偏看不顺眼，

感悟生活写真我 它伸出了它又大又厚的爪子,“啪”的一声，多多就把球球扇到了一旁，叼起它的垫子就开跑。多多的脸上仿佛都出现了窃笑的表情。球球是非常爱惜它的垫子的，看到自己的“宝贝”被多多叼走后就奋起直追，跑到多多后面叼起了它亲爱的垫子，看到球球过来了之后，多多还不撒口，反而更加使劲了。

感悟生活写真我 由于多多对球球来说是个庞然大物，所以球球就被多多拖得满客厅跑，看到球球还不死心，多多便把后退战术改为转圈，于是球球也随着它转，十分像两只狗在跳华尔兹…… 最后这场“战役”还是以多多的胜利终结。这就是我家“汪星人”们每天的娱乐日常。（姜禹同）

感悟生活写真我 初 雪 2015年11月8日 星期日 天气：小雪 伴随着立冬的来临，第一片雪花翩翩下落。在雾霾中，一片片雪白的雪花格外耀眼。当这片雪花落下时，我们的世界又会改变。从落叶纷纷到白雪皑皑，从灿烂金黄到银装素裹。雪花，给我们带来美感、寒冷和快乐。 初雪总是独特的。像玉末般的小雪花在空中翩翩起舞。一个个白色的“小精灵”，在空中调皮地跳来跳去。偶尔落到玻璃上，晶莹剔透般碧玉似的。有的十分喜爱草木，便紧贴着，为树木增光添彩。些许又十分眷恋大地，便倚靠树木旁，而又与大地亲密接触。

感悟生活写真我 一切都是洁白的，美得令人目不暇接。 随着雪花的到来，气温也渐渐下降。路上的行人都有些臃肿，戴着帽子、围着围巾，抵御着严寒。雪花似乎十分喜欢这些裹得密不透风的人们，常常贴在他们身上，使得这些面色通红的人们瑟瑟发抖。 在小时候，曾听过几个长辈讲述过关于“初雪”的传说。具体已不再记得的了，依稀知道初雪可以带给人们好运。在每年秋天过后的第一个下雪天，对着雪花许愿，一定可以梦想成真。雪花会载着你的愿望到天涯海角，帮助你实现愿望。

感悟生活写真我 但是，小小的雪花只会帮助善良的人。每一个善良的人许下的愿望都是洁白的，所以这小小的雪花也洁白无瑕。 在这拥有雪花的无瑕的一天中，我见证了季节的转换，也见证了一个新的开始。在不久后，又会草长莺飞、生机盎然。（李雨家）

感悟生活写真我 初春的天气并不温暖，风沙令人烦躁，灰蒙蒙的天空没有一丝活气。四个人，抱着一叠报纸，，坐在商场门口，自然引得路人议论纷纷。 “这群孩子真奇怪，在这儿干什呢啊？”“快走快走！”这样的话语伴随着快步离开的脚步声传入耳中。即使在那红色的精美纸箱被我们写下‘义卖’，的字样情况下，却无人问津。那些派发传单的人们也不禁回头打量起我们，嘟囔着什么后，又转身继续工作。 “快走快走！还都在这发传单呢，快离开吧！”一个沙哑的声音传入耳中，一个笨重的黑色身影正对那些派发传单的人下驱逐令，那围着头巾的人们，骑着自行车费力的离开了。

感悟生活写真我 正当我们猜想自己也会也会被赶走时，黑色身影却离开了，离开后便依着柱子休息，从衣兜中掏出手帕擦了擦汗，开始环视四周，留下我们四个人面面相视。 同伴说，他是将我们留下，他不想让这些派发传单的人抢了我们的生意，谁也没说话，没有肯定，没有否认，只单单拿出一瓶水向他快步走去。 他见到我们并没有惊讶，只是咪咪眼笑着，从包中拿出一打绿色的一元钱的钞票，细细点数着，终于那一抹紫色，抽出那张纸币递给我，我刚要找钱，他急忙拦住我，说：“丫头，不用找了。”顿了顿又说：“献爱心嘛。”我这才认真的端详起他，饱经风雨的脸黝黑黝黑的，岁月也在他脸上刻下皱纹，他又向着我笑了，那

感悟生活写真我 笑容并不美，却似春天一般令人开朗起来。 他开始帮我们宣传了，我似见到了他的老友，谈笑了一会儿，便指了指我们的方向，劝着他的朋友支持我们，他向我们招了招手示意让我们过去，对他的朋友说：“支持下孩子们吧！又不是什么坏事！”他的好友不在犹豫，快步走向我们。 离开时，我没有再一次见到他，他的笑容却烙在我心里。 天空放晴了，春意浓起来了，他的温暖似微微春风，沁人心脾，似春天的芬芳，久久盈绕在心间。（王妍丹）

感悟生活写真我 烟雨西湖 2016年06月12日 淡淡的粽香还弥漫在鼻尖，江南之行却已结束。还记得那温热的夏风，细如牛毛的梅雨。天是蓝的，没有一丝阴霾，草是绿的，不带一点杂色，这便是南方。而最柔婉的却独属西湖。 漫步苏堤，暖风熏得游人醉。一条长堤，望不到尽头，只知道它是由六座小石桥所串连起来的。在心中默数，一座、两座……却不是在期盼这六个数字。路并不是很宽，对面时不时驶来一辆小车，放着轻柔的音乐，鸣笛声也掺杂在其中。

感悟生活写真我 西湖的美并不是浮于表面，一看了之的，她的美经过了岁月的熏陶逐渐沉淀，一坛醇香的美酒也不及她半点芳华。悠远清灵的笛声在耳边回荡，引我在时空中漫步。在莲花盛开的初夏，一声婴儿的啼哭响起，她便是才女——林徽因。往回追溯，大诗人苏轼曾在这任职，长长的堤坝，名垂千古的东坡肉，都是他的杰作。可曾记得一身白袍的白娘子与那许仙？一段凄美的爱情故事从这开始。那小小的土包旁跪着的是何人？犯下何等滔天大罪，竟生生世世跪在这儿赎罪？我们齐诵《满江红》，祭奠那墓中之人。一代忠良竟被昏君奸臣所害，默默的为那岳王所惋惜……历历代代，多少才子佳人、英雄好汉在这西湖顿足。

感悟生活写真我 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”……多少诗词只为描写这仙境。 曾经多少文人墨客慕名前来，不惜路途遥远，只为一睹她的风貌。今朝，我们来此感受江南文化，品味西湖历史之深厚。四里长的苏堤已看到了尽头，小石桥也跨过了六座，可那西湖之景也早已镌刻于心。（苏若婷）

感悟生活写真我 二.读书心得

多岐为贵， 不求苟同。 ——蔡元培

谢谢！