迈好高中每一步 ——高初中学习衔接和高中学习方法（思想政治学科） 温州八中 单茹茹 2009年7月18日

高初中学习生活的不同 闭卷 （一）课程设置的不同 初中：语文、数学、英语、科学、社会思品 高中：语文、数学、英语、 物理、化学、生物、 政治、历史、地理 技术（信息技术、通用技术） 闭卷 高中思想政治学科包括：经济生活、政治生活、文化生活、哲学与生活、国家和国际组织常识、经济学常识、生活中的法律常识

高初中学习生活的不同 （二）考试方案的不同 初中：毕业考和升学考合二为一、全市统一 高中：会考（毕业考，合格性考试） 高考（升学考，选拔性考试） 浙江省自主命题，全省统一 高考方案： 第一类（重点本科）：语、数、英+文综或理综+自选模块（“18选6”） 第二类（普通本科）：语、数、英+文综或理综 第三类（专科）：语、数、英+技术

高初中学习生活的不同 （三）难度要求的不同 初中：中考满分650分，温州中学线621.5 高中：高考满分810分，文科重点线606分 （四）作业布置的不同 硬性作业和软性作业 “授人以鱼，不如授人以渔”

高初中学习生活的不同 （五）教师管理的不同 （六）同学相处的不同 （七）通校住校的不同 ……

暑假怎么过？ 养精蓄锐 蓄势待发 关键词：休整、放松、充电 有条件、有兴趣的同学可以适当地参加高中知识的辅导； 可以借阅高中教材通读预习； 可以旅游、阅读经典、健身锻炼、练习书法、收看新闻、练习口语、上网……充实自己 休整不等于休止，放松不等于放纵 养精蓄锐 蓄势待发

高中思想政治学科学习方法 关键词 课堂 课本 理解 精练 记忆 规范 “时尚” 思考和提问 演练 获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 论证和探究问题的能力 关键词 演绎和归纳 课堂 课本 精练 规范 “时尚” 思考和提问 理解 记忆 化整为零、定期滚动 演练

哈佛图书馆自习室墙上的训言 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。　　 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 幸福或许不排名次，但成功必排名次。 学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？ 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。　　 谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 投资未来的人是，忠于现实的人。 教育程度代表收入。 没有艰辛，便无所获。

学会学习 享受学习 有目标地学习 有计划地学习 劳逸结合地学习 持之以恒地学习

与青春相约 让梦想成真

如：商品的概念——用于交换的劳动产品。 山间小溪、林中清泉 村民甲通渠引水，浇灌自家田地 企业开发，加工制作成瓶装矿泉水用以出售 自来水

（2008年高考文综全国卷Ⅰ25） 假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降（贬值）20%，在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为 A．12元 B．12．5元 C．18元 D．18．75元

（2009年高考文综浙江卷第30题） 以下说法与漫画《落潮》（作者刘庆涛）的哲学寓意相符的是 A.恐惧归根到底源自内心的怯懦 B.自信就能超越环境的限制 C.无知则无畏，真正有知则有畏 D.人往往自己把自己打倒

例：揭开货币的神秘面纱 第三步：复述再现、模拟讲解 第二步：细化知识、理解巩固 第一步：搭建框架、梳理结构 商品的概念 商品 商品的基本属性 用于交换的劳动产品。 商品的概念 商品 商品的基本属性 使用价值和价值 货币的产生 四个阶段…… 货币的本质 一般等价物 货币 货币的基本职能 价值尺度和流通手段 货币的演变 金属货币—……纸币—电子货币

思想政治学科各模块考点分布 各 模 块 考 点 模块 知识点 经济生活 68 生活与哲学 62 政治生活 47 文化生活 34 国家与国际组织常识 32 (以上为文综政治必修） 243 经济学常识 25 生活中的法律常识 36 合计 7 304

（2009年高考文综浙江卷第31题） 31．宋代是我国手工业与商业蓬勃发展的时期，历史学家研究发现，宋代民间崇拜的神灵被认为除了具备驱灾治病、报境安民等传统农业社会型的神灵外，还开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神灵。下列观点与这一历史现象所蕴含的哲学原理相同的是 ① 仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱 ② 自然神就是自然本身，人神就是人本身 ③ 手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会 ④ 人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造 A .①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

政治主观题的解题技巧 冷静科学地审题（审清题意） 严谨规范地答题（组织答案） 政治试题的构成要素 立意：试题考核的内容，包括知识和能力 情境：试题所提供的信息资料（材料） 设问：试题要求的指向 冷静科学地审题（审清题意） 严谨规范地答题（组织答案）

审题 第一步：审读设问 设问的构成要素 信息提取的限定 知识范围的限定 主体对象的限定 解答指向的限定 2009年高考文综浙江卷41（1） 结合材料一、二，运用《政治生活》的有关知识，分析为什么党和政府要把“村官”工作提到战略高度。（10分）

审题 第二步：审读材料 常见的有文字材料和图表材料 通读材料概括中心； 细读材料分清层次； 精读材料提炼观点； 联读材料寻求联系（多段材料）

答题（组织答案） 标明序号①②③……思维和书写的清晰 亮出观点——①善于运用规范的课本语言；②善于从材料中归纳观点。 联系材料——紧跟观点，演绎观点 善用术语——体现时代特色的语言

题号 涉及热点 24 健全社会主义市场经济体制 25 物价问题 26 统筹区域发展 27 28 经济全球化和对外贸易 29 抗击雪灾 30 31 32 现代化农业 34 社会主义政治文明建设 35 中日关系 38 稳定粮食价格 39 民族问题 题号 涉及热点 25 3G时代的到来 26 浙江民营经济 27 投资理财的选择 33 汉语热 34 学习和实践科学发展观 35 美国总统奥巴马组阁 40 反对贸易保护主义 41 大学生村官（就业问题） 2009年文综高考（政治）浙江卷 2008年文综高考（政治）浙江卷