珍惜生命 与爱同行 禄劝民族中学高中部 罗道伟 电话 13888688726 Q Q 121631608 禄劝民族中学高中部 罗道伟 电话 13888688726 Q Q 121631608 电子信箱 ldw2826579@126.com

生命是什么－－－ 老师说：“生命是永远在黑板上跳动的粉笔.” 画家说：“生命是自己笔下的七彩画.” 司机说：“生命是一张没有回程的单行票.” 运动员说：“生命是永远追求的最大极限.” 演唱家说：“生命是自己尽力发挥的最高水平. ” 音乐家说：“生命是跳动在内心深处的乐章. ” 舞蹈家说：“生命是自己淋漓尽致的跳出的舞蹈.” … …

冰心说：“假如生命是乏味的，我们有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了！” 也有人说：“假如生命是短暂的，我们要珍爱生命；假如生命是有趣的，我们更要珍爱生命！”

思考： 你理解的生命是什么?

海德格尔的哲学观点： “向死而生”

直面生死 理解人生

父母 给予 生命的历程 生 见证他人的死 面临自己的死 死 珍惜生命学会感恩 未知

新生命的诞生 观看影片《新生命的诞生》，请用一个词语或一句话描述你所看到和体会到的“生命的诞生”过程。 全班分享（每个同学在班上分享，小组记录员将每个同学的分享记录下来）

新生命的诞生 神奇、伟大、奇迹、艰辛、艰难、漫长、坚强、独一无二、生与死的搏斗、适者生存、来之不易，珍惜生命

2008年5月12日14:28分,发生了以四川省汶川县为震中的8级大地震 截至7月21日12时，四川汶川地震已确认69197人遇难，374176人受伤，失踪18222人。

我还有生的希望吗？

再给我一点点时间， 让我作业没做完……

撕心裂肺的呐喊 ——救救我的孩子

生命在呐喊！

把你的手伸给我

挽救你的生命是我的责任！

再见了,朋友!珍爱生命吧,不要到弥留之际还留下遗憾!

生命最后的姿势

向倩，龙居小学教师，她的遗体被发现时，已被压断成了3截。张开的双臂下，紧紧搂着3个也已死去的学生。而救援人员怎么也无法掰开她的双手 何智霞，都江堰聚源中学教师。发现她的遗体时，她张开的双臂下，环抱着7名学生。何智霞用温暖的身体完成了自己36岁生命中最后一个拥抱，不是给丈夫，不是给女儿，而是给了班上7个孩子 张米亚，29岁，是映秀镇小学二年级的教师，发现他的尸体时，他跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，宛如一只展翅欲飞的雄鹰。孩子活了下来，而雄鹰的“双翼”已然僵硬，救援人员只得含泪将其锯掉，才把孩子救出。在此次大地震中，他的妻子邓霞和3岁的儿子都在地震中遇难。 谭千秋老师的遗体被发现时，只见他双臂张开，趴在一张课桌上，死死地护着桌下的４个孩子。孩子们得以生还，他们的谭老师却永远地去了。

地震来临,她用生命拯救13个学生 5月12日下午14点28分，四川汶川境内发生里氏8 地震来临,她用生命拯救13个学生 5月12日下午14点28分，四川汶川境内发生里氏8.0级大地震，距离震中不远的什邡市师古镇民主中心小学三层教学楼发生倒塌。全校6个年级12个班共500多名师生和所有重灾区的市民一样，生命危在旦夕，危急之下，全校教师紧急疏散救援学生，灾难中，全校师生死亡12人，伤9人。袁文婷是在地震中，学校唯一遇难的老师。她一块遇难的，是她张开的双臂下边9个一年级一班的孩子，班上其他24名学生安好。二、三楼死亡小学生仅2人，身处一楼、距门口不到4米的袁文婷却没跑过死神。 袁文婷，四川什邡市师古镇民主中心小学一年级教师，2001届自贡师专教育专业的学生，出生于1982年5月。爸爸早逝，和妈妈相依为命

曾经有这样一个故事： 一个讲一个商铺夜里失火，一位母亲和5个孩子被困在里面，而他们一旦能够翻越一堵墙，便能脱险。但是墙高，孩子个头小，爬不过去。心急如焚的母亲，便让孩子踩自己的肩膀，然后把他们一一举着送过墙去。孩子们一个个都安全了，而这位伟大的母亲却被无情的烈火吞噬。当消防人员赶到将大火扑灭，看到极为悲壮的一幕，让人无不为之而动容，只见母亲跪扑在墙下，双手向上高高地举起，保持着托举。 她用生命最后的姿势，对无私的母爱，进行了最佳的诠释。

在这触目惊心的死亡场景面前,你看到了什么? 亲爱的宝贝,如果你活着,一定要记住——我爱你 你是否看到了希望和感动？是否感受到了对生命的敬畏与渴望？ 死亡对死者而言并非不幸，但对生者而言绝对不幸。死亡永远都是生者的事情。 面对死者，我们需要扪心自问：生命究竟是什么？生命意味着什么？如果是我离开，我是否留下了无法弥补的遗憾？面对死亡，我们应该不断的反思：怎么样才能在生的时候创造出令后人怀念的价值？ 亲爱的宝贝,如果你活着,一定要记住——我爱你

生命列车

人生一世 就好比是一次搭车旅行 要经历无数次的上车、下车 时常有故事发生 有时是意外惊喜 有时却是刻骨铭心的悲伤......

降生人世， 我们就坐上了生命列车。 我们以为我们最先见到的那两个人------ 我们的父母， 会在人生旅途中一直陪伴着我们。

很遗憾， 事实并非如此。 他们会在某个车站下车 留下我们，孤独无助。 他们的爱、他们的情、 他们不可替代的陪伴， 再也无从寻找。

尽管如此， 还会有其他人上车。 他们当中的一些人 将对我们有着特殊的意义。

他们之中 有我们的兄弟姐妹, 有我们的亲朋好友。 我们还将会体验 千古不朽的爱情故事。

坐同一班车的人当中， 有的轻松旅行。 有的却带着深深的悲哀… … 还有的,在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人…

很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新… … 但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。

有时候， 对你来说情深义重的旅伴， 却坐到了另一节车厢。 你只得远离他， 继续你的旅程。

当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他… … 可惜，你再也无法坐在他身旁，因为这个位置已经让别人给占了… ...

没关系，旅途充满挑战、梦想、希望、离别… … 就是不能回头。 因此，尽量使旅途愉快吧！

善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。

永远记住， 在某一段旅程中， 有人会犹豫彷徨， 因为我们自己也会犹豫彷徨。 我们要理解他人， 因为我们需要他人的理解。

生命之谜就是： 我们在什么地方下车？ 坐在身旁的伴侣在什么地方下车？ 我们的朋友在什么地方下车？ 我们无从知晓… …

我时常这样想： 到我该下车的时候， 我会留恋吗？ 我想我还是会的。 和我的朋友分离， 我会痛苦。 让我的孩子孤独地前行， 我会悲伤。 我执著地希望 在我们大家 都要到达的那个终点站， 我们还会相聚… …

我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。

我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。

生死抉择 2008年5月12日14时28分，发生了以汶川为震中的8级大地震，瞬间摧毁了近千万中国人原本宁静平和生活…… 一组志愿者(以每个小组为单位)奔赴灾区救援。在穿越一座大山的时候,忽然下起了滂沱大雨,泥泞的道路寸步难行，志愿者们找到一个山洞避雨.余震不断……天公在怒吼，大地在震动山峦在摇晃，山洞开始坍塌，志愿者们的心在颤抖……要全部撤离出山洞已经来不及了……怎么办……山洞全部坍塌之前，只来得及出去一个人了，怎么办……让谁出去……在这些志愿者中，都是与朝夕相处的同窗好友，还有一个是在救援的路上刚认识不久的新朋友，让谁出去我们面临着生与死的抉择！是把生的希望给自己 …… 还是留给别人……

1、你决定把生的希望留给谁？说出你的理由，并记录在下来。 2、如果你选择把生的希望留给别人，请你在生命的最后一刻留下你最想说的话，让生还的人带出去。 3、小组讨论确定生还的人，最后生还的人对每个“生命即将消逝”的朋友说一句话，让他们可以“安息”

见证了他人的生与死，经历了自我生与死的抉择，你感悟到了什么？你是怎么理解人生的？

死如秋叶之静美 生如夏花之绚烂

奋斗过，努力过，追求过，回味过，真爱过，没有后悔，没有遗憾，丰富生活每一天 怀着一颗感恩的心 成就每一天

献给你 我生命列车上的同行者 祝你旅途愉快！