黑與白——虎鯨 圖片出處：ShutterStock 歐陽增梁老師製作

授課大綱 題解 認識廖鴻基 課文精解 問題與討論 補充資料 延伸閱讀 本課結束

題 解 本文節選自《鯨生鯨世》。 記民國八十五年八月十五日，在花蓮南方石梯坪外海，遇到六隻虎鯨的經過與感觸。 題　解 本文節選自《鯨生鯨世》。 記民國八十五年八月十五日，在花蓮南方石梯坪外海，遇到六隻虎鯨的經過與感觸。 文章題目含主標題「黑與白」和副標題「虎鯨」。 文章標題主副之分，通即標示文章內容的主賓之分。 本文即以「黑與白」為主，故作者不斷以此點題，兼寫人、魚，貫串全文；而以「虎鯨」為賓，只是寫魚，以烘托、凸顯主題。 「黑與白」是虎鯨背、腹的顏色，反映虎鯨爽直的性格，也象徵人間是非。

題 解 民國八十五年，作者籌組尋鯨小組，以漁津六號漁船為工作船，進行「花蓮沿岸海域鯨類生態研究計畫」。 題　解 民國八十五年，作者籌組尋鯨小組，以漁津六號漁船為工作船，進行「花蓮沿岸海域鯨類生態研究計畫」。 從六月二十五日至九月五日，前後三十趟航次中，發現了八種鯨豚，約三、四千隻，包括了日據時期以後就未有正式紀錄，俗稱「殺人鯨」的虎鯨。 此次研究計畫共拍攝照片近千張、動像影帶十個多小時，以及諸多觀察文字記錄，《鯨生鯨世》即其一。

虎鯨 虎鯨屬於齒鯨類，背黑腹白(臺語因此暱稱為「黑白郎君」) ，體長可達九公尺，重十公噸，呈三角形的背鰭長約二公尺。 是海豚科裡體型最大者，可以說牠是「最大隻的海豚」。 性喜群聚，出沒於各緯度海域，不過比較喜好冷水海域。 圖片出處：ShutterStock

人們眼中的虎鯨 一九七三年，美國海軍的潛水手冊這麼記載： 　虎鯨又名殺人鯨，非常凶惡，顎部強健有力，身軀龐大，速度高，牙齒互相緊扣。牠們會毫不猶豫地攻擊水中的任何東西。 加拿大土著海達人自古便非常尊敬虎鯨。在他們眼中虎鯨是水面下世界的動物之王。他們認為：「如果巨獸死光了，人就會極度寂寞，鬱悒而死。 」 圖片出處：ShutterStock 授課大綱

認識廖鴻基 基本資料 作品特色 自然寫作 為何投入海洋創作 獲獎紀錄 著作 圖片出處：作者提供 授課大綱

基本資料 廖鴻基，臺灣省花蓮縣人，民國四十六年生。 高中畢業後曾任水泥公司採購、養蝦工人、縣議員助理。 三十五歲起以出海捕魚為業，民國八十七年創立黑潮海洋文教基金會，積極從事海洋生態觀察研究及環境保護工作。 圖片出處：作者提供

作品特色 或描寫討海人生活、或記述鯨豚觀察、或探討海洋生態環境與漁業危機，皆能結合自然與人文、報導與文學，形塑出「海洋臺灣」的獨特風貌，從而開拓出自然寫作中海洋文學的一片亮麗天空。 文體包括了散文、小說、報導文學，文字質樸而清新。 圖片出處：作者提供

自然寫作 自然寫作是一種強調感官與心靈體驗，結合生態環境、自然科學、歷史地理或倫理文化的知性書寫。 以「自然」為題材，呈現出人與自然互動的歷程，隱含著尊重土地與其他生命形式的心靈覺醒，不同於藉自然以寓情，或視自然為場景的田園、山水文學。

為何投入海洋創作 海洋文學或海洋藝術創作，或許提供了嚴肅課題外的另一扇窗口。 透過文字或藝術創作，一來引介大眾向海的心靈――人有愛美的天性，海洋文藝創作將海洋的恢宏、海洋的寬闊、海洋的浪漫、海洋生命的驕傲做了美感的詮釋，比起嚴肅的課題，海洋創作將更容易拉近大眾和海洋的距離。（廖鴻基〈看見我們的海洋〉）

獲獎紀錄 民國八十二年〈丁挽〉(收入《討海人》) 獲中國時報散文評審獎 民國八十四年〈鐵魚〉(收入《討海人》) 民國八十五年〈三月三樣三〉(收入《討海人》) 獲吳濁流文學獎小說正獎 民國九十二年獲第十二屆賴和文學獎

著作 《討海人》 《鯨生鯨世》 《漂流監獄》 《來自深海》

課文精解 引言 各段大意 賞析 黑與白的象徵 圖片出處：iStockphoto 授課大綱

引 言 船隻持續接近。海洋上頭，我們和海洋的關係正在修正、轉化。鯨豚是一座橋，牠們將引領我們，更親近海洋的闊達與包容。（《鯨生鯨世．起程》） 引　言 船隻持續接近。海洋上頭，我們和海洋的關係正在修正、轉化。鯨豚是一座橋，牠們將引領我們，更親近海洋的闊達與包容。（《鯨生鯨世．起程》） 從持鏢鏢射到握持攝影機拍攝，從使用漁具獵捕變為使用鏡頭捕抓，這些轉折，海洋提供了無限寬敞的空間來做為我們迴旋和調適的場所。理想和現實間的鴻溝，必須得分解動作式的跨越。隨著船隻的規律地湧動，我能肯定的說，這個過程將會是意料外的愉快。 （《鯨生鯨世．啟程》）

引 言 大海裡似乎用不著太多顏色，黑與白便足夠了，兩色之間加上光線流轉便足以調配出濃淡萬千的色層。 引　言 大海裡似乎用不著太多顏色，黑與白便足夠了，兩色之間加上光線流轉便足以調配出濃淡萬千的色層。 鯨類和船隻接觸彷彿帶著目的，好奇也好、觀察也好，想和我們建立情誼也好，牠們大方地顯露出海洋是牠們的家、牠們的世界，船隻不過是過客的態度。 曾經有一位朋友問我：「海豚是什麼顏色？」 我想了好久回答說：「牠們的皮膚是黑白的；行為是彩色的。」

引 言 出海多次、離岸越遠，我越覺得有必要謙卑和樸素。（廖鴻基〈黑白間的光采〉） 引　言 一樣陽光下，海洋裡卻有不一樣的顏色法則，太過龐大、豐富與多變吧，那個世界只需簡單幾種顏色便能從濃淡間變化出繁華光采。 出海多次、離岸越遠，我越覺得有必要謙卑和樸素。（廖鴻基〈黑白間的光采〉）

各段大意 第一大段 說明出海捕魚前後對大海的感情。 第二大段 尋鯨計畫初期工作不順，工作船決定從花蓮港航向石梯坪。 第三大段 海況不穩，工作船滯留於石梯坪。

各段大意 第四大段 終於伺機出海，先遇到大群花紋海豚，後發現大型鯨，情緒亢奮。 第五大段 　　　終於伺機出海，先遇到大群花紋海豚，後發現大型鯨，情緒亢奮。 第五大段 　　　大型鯨終於出水現身，由肚腹進一步發現是難得一見的「虎鯨」，疑真似夢的驚喜中，虎鯨突然成群衝向船頭……

各段大意 第六大段 　　　插敘事後的討論及錄影帶所錄下的驚險過程。 第七大段 　　　虎鯨不只沒撞船，還一路友善相隨；全船如醉如痴，陷入瘋狂。

各段大意 第八大段 虎鯨臨去前，盡情表演水中特技；其間一度游離去獵食，再回到船邊。對人對船始終友善。 第九大段 　　　虎鯨臨去前，盡情表演水中特技；其間一度游離去獵食，再回到船邊。對人對船始終友善。 第九大段 　　　虎鯨終於離去，黑白分明的印象長埋心底。從此喜歡上黑、白分明的形象。 第十大段 結束尋鯨計畫後，對虎鯨懷念。

賞 析 「黑與白」是虎鯨背、腹的顏色，反映虎鯨爽直不做作的性格，也象徵人間是非。 賞　析 「黑與白」是虎鯨背、腹的顏色，反映虎鯨爽直不做作的性格，也象徵人間是非。 作者從年輕時，即已對人間是非的模糊不清感到困惑；三十五歲出海捕魚，心中懷著一個期待：海洋能給他一個黑白分明答案。他在那六隻虎鯨身上找到了答案。

賞 析 本文寫作之特點： 一、有「我」的報導文學 從報導者與被報導對象的關係加以觀察，報導文學可分為兩種： 賞　析 本文寫作之特點： 一、有「我」的報導文學 　從報導者與被報導對象的關係加以觀察，報導文學可分為兩種： 　(一)無「我」：作者只是採訪者、記錄者、旁觀者，寫出來的作品可歸類為知性散文。 　(二)有「我」：作者積極介入，而成了參與者、乃至感懷者，報導性質大幅降低，甚至為敘事、抒懷所取代，已接近純文學作品。本文即屬此類。

賞 析 二、反覆點題的篇章修辭法 「黑與白」是貫串全篇的意象線索。 年輕時，作者心中的「黑與白」是「模糊不清」的。 賞　析 二、反覆點題的篇章修辭法 　「黑與白」是貫串全篇的意象線索。 年輕時，作者心中的「黑與白」是「模糊不清」的。 三十五歲成為討海人後，在尋找、在等待海洋能夠給作者一個「黑白分明」的答案。 未出海前，由於颱風滯留，海況不穩，尋鯨小組的工作全都在「舉止不定 、黑白不明」的風浪裡擺盪。

賞 析 二、反覆點題的篇章修辭法 船隻邁浪衝出港岬，一道墨藍潮水逼壓颱風濁浪，將近岸海面劃出一道「黑白分明」的交界線。 賞　析 二、反覆點題的篇章修辭法 船隻邁浪衝出港岬，一道墨藍潮水逼壓颱風濁浪，將近岸海面劃出一道「黑白分明」的交界線。 海象已經改變，心頭一陣振奮，這將會是個「黑白分明」的一天。 大型鯨躍出水面，那亮麗勁猛的一道弧線，那「黑白分明」的肚腹，如針尖點在心頭。 辨認是虎鯨後的過度真實反而拉開了真實，越來越接近虎鯨竟撲朔迷離成「黑白模糊」的夢境。 虎鯨離去後，「黑白分明」的印象長存心田。

賞 析 二、反覆點題的篇章修辭法 此後出海，經常錯覺船舷邊有牠們「黑白分明」的身影。 小組成員提議把工作船漆成「黑、白兩色」。 賞　析 二、反覆點題的篇章修辭法 此後出海，經常錯覺船舷邊有牠們「黑白分明」的身影。 小組成員提議把工作船漆成「黑、白兩色」。 作者漸漸喜歡「黑、白兩色」的衣服。 正如虎鯨深印作者心底，「無法抹滅的清明與黑白」。 尋鯨計畫結束後，重回城市，再度面對「人事的混濁和黑白模糊的是非」。 想念海洋，想念那六頭「黑白分明」的虎鯨。

賞 析 三、疏密、賓主、擒縱等筆法的綜合運用 疏密法： 疏密指作者在布局謀篇時，按照表達意圖，處理略寫或詳寫的章法。 賞　析 三、疏密、賓主、擒縱等筆法的綜合運用 疏密法： 　　疏密指作者在布局謀篇時，按照表達意圖，處理略寫或詳寫的章法。 　　本文主要內容是記敘尋鯨過程中發現虎鯨的經過。 　　其中，發現虎鯨是事件的主體，作者極力細寫，用了超過三分之二以上的篇幅，而發現虎鯨前後的文字，多半輕描淡寫，篇幅也短小許多。

賞 析 三、疏密、賓主、擒縱等筆法的綜合運用 賓主法： 大凡波瀾壯闊的文章，其內容一定有賓有主，賓主相形。 賞　析 三、疏密、賓主、擒縱等筆法的綜合運用 賓主法： 　　大凡波瀾壯闊的文章，其內容一定有賓有主，賓主相形。 　　就標題而言，「黑與白」是主，「虎鯨」是賓。 　　就「黑與白」而言，「黑白分明」是主，「黑白模糊」是賓。 　　就「鯨豚」而言，「虎鯨」是主，「花紋海豚」是賓。 　　就內容而言，發現虎鯨是主，尋鯨過程是賓。

賞 析 三、疏密、賓主、擒縱等筆法的綜合運用 擒縱法： 縱是放開，擒是收攏。作文時放開、收攏反覆多次，以使文章產生曲折變化，跌宕起伏的效果。 賞　析 三、疏密、賓主、擒縱等筆法的綜合運用 擒縱法： 　　縱是放開，擒是收攏。作文時放開、收攏反覆多次，以使文章產生曲折變化，跌宕起伏的效果。 　　作者處理本文的高潮——發現虎鯨的經過，巧妙地藉著兩處插敘，即展現了「欲擒故縱」的手法。 　　如此，既營造出緊中帶鬆的氣氛，又不至於因篇幅太長，而使讀者感到疲乏，減低了高潮的效果。

黑與白的象徵 黑與白的象徵： 黑白分明 主要用來指虎鯨，象徵理想與信仰。 黑白模糊 指虎鯨未出現前的海況以及陸地上的人世，象徵現實與墮落。 凡是在文中，由於理性的關聯與想像、社會的約定俗成，使用具體的意象來表達抽象的觀念與情感，或使用一種看得見的符號來表現看不見的事物的一種修辭技巧。 黑與白的象徵： 黑白分明 　主要用來指虎鯨，象徵理想與信仰。 黑白模糊 　指虎鯨未出現前的海況以及陸地上的人世，象徵現實與墮落。

黑與白的象徵 象徵人們對客觀世界從迷思到洞見的認知過程 1.尋鯨前，作者只知虎鯨是「殺人鯨」 2.兩個小時的人鯨接觸後，發覺虎鯨： 　1.尋鯨前，作者只知虎鯨是「殺人鯨」 　2.兩個小時的人鯨接觸後，發覺虎鯨： 　(1)牠們表達親善禮儀的方式，沒有絲毫矜持，直接又大方地表露出海上相遇的溫暖感情。 　(2)豪爽地省略了觀望的過程，不計後果地和我們相擁相會 　(3)虎鯨臨去前，盡情表演水中特技，對人對船始終友善，不曾稍稍顯露任何惡意

黑與白的象徵 3.反而尋鯨小組的成員在人、鯨接觸過程中，曾經疑懼、躑躅、誤解善意，不敢真情表露友誼。 　3.反而尋鯨小組的成員在人、鯨接觸過程中，曾經疑懼、躑躅、誤解善意，不敢真情表露友誼。 　4.與虎鯨接觸後，才發覺一切都是「穿鑿附會」，對虎鯨的印象完全改觀。 　5.尋鯨小組成員在「失了魂」、「無意識地呼喊」、「叫喊」、「狂嘯」、「嚎哭」中完成了一場心靈洗禮。

問題與討論 一、黑白分明的虎鯨，作者帶來什麼啟示？ 二、臺灣四面環海，海洋生物是我們的鄰居，也是我們生活的重要資源；我們應如何與牠們共存共榮？ 授課大綱

補充資料 各家看廖鴻基作品 《鯨生鯨世》篇目 為什麼保護海豚？ 我們的海洋文化在哪裡？ 黑潮海洋文教基金會之成立 黑潮觀點 認識鯨 授課大綱

各家看廖鴻基作品 劉富士〈序廖鴻基「漂流監獄」〉： 廖鴻基已經許久不曾出海捕魚了，但是他依然在記憶裡用文字耕耘他的海洋家鄉。一如我們這些居住在岸上的人習於用流暢的文字記錄歷史，廖鴻基也用他通曉的討海人語言來書寫深邃的海洋，書寫討海人的生命史。

各家看廖鴻基作品 彭瑞金： 〈三月三樣三〉可以說和《老人與海》是完全不同定位的寫作，這篇作品從季節著手，有意凸顯捕魚人的艱辛。 在寫作上的目的和意義上，〈三月三樣三〉是朝著海洋文學、漁民小說的方向前行的，相形之下，《老人與海》呢？它就是一部為勵志而虛構捕魚情節的小說了。

各家看廖鴻基作品 蔣勳： 〈鐵魚〉如果來自一種真實生活的感受，的確引導出了一種和書齋散文不同的風格走向。在廣闊的散文天地中，可以重新燃起文學創作的活潑，也燃起紮實生活的快樂罷！

各家看廖鴻基作品 簡義明《臺灣「自然寫作」研究》： 廖鴻基寫作特色： 介於散文與小說間的文類特性 　廖鴻基寫作特色： 介於散文與小說間的文類特性 　如：獲時報散文獎的〈鐵魚〉和吳濁流小說獎的〈三月三樣三〉，若不事先告知兩篇作品的得獎類別，恐怕很難判別它們的文類歸屬。 重拙、庶民的語言風格 　其筆下豐沛的語言能量來源：一種來自民間最底層的聲音，一種來自樸拙的生命形式 。

各家看廖鴻基作品 吳明益評介〈鯨生鯨世〉： 廖鴻基並不像部分研究員把鯨豚視為冷冰冰的研究對象。與其說他在記錄觀察的過程與鯨豚的生態，不如說他在記錄一群「尋鯨小組」，如何從期待發現「新」鯨豚時與牠們的情緒互動，而產生友誼的過程。也可以說是在記錄自己，如何把魚視為 「對手」、「戰士」、「記錄對象」，而轉化為相惜的友人的「心路歷程」。

各家看廖鴻基作品 許悔之〈序「鯨生鯨世」〉： 廖鴻基用親切動人的筆調，為每一種他們發現的鯨豚作傳，給了這些海中的巨人和精靈美麗的生命擷影。牠們的體態、動作、習性和族群，牠們的貪嗔癡、愛與憎。

《鯨生鯨世》篇目 花紋樣的生命——花紋海豚 黑與白——虎鯨 奶油鼻子——瓶鼻海豚 迷途羔羊——弗氏海豚 飛旋的心——飛旋海豚 斑斑點點——熱帶斑海豚 擱淺——喙鯨 帶你回花蓮——偽虎鯨

花紋海豚 牠們主要的特徵是體表上有許多白色刮痕，那是牠們彼此摩擦、撫慰或是爭鬥留下的痕跡。越年老的個體刮痕越多，體色越是蒼白。牠們把生活紋記在體膚上，像生命的勳章、像歲月的光采。 圖片出處：聯合報系提供

瓶鼻海豚 （瓶鼻海豚）像五條鏽紅色絲巾在水面飄搖。牠們在鏢臺下立體疊游匯聚成尖椎型的群體船尖穿刺水流。我覺得是五匹駿馬在船頭拉車開路，縱然手上沒有韁繩也可以感受到臨風奔騰的快感。 圖片出處：主持人：周蓮香，台灣海域賞鯨(豚)生態旅遊潛力調查與研究，文通部觀光局，民國八十七年十月

弗氏海豚 我不曉得把弗氏海豚形容為「迷途羔羊」是否恰當，從有限的資料上得知，弗氏海豚是深潛型海豚，牠們潛水深度深達五百公尺。海水裡，或許牠們擁有堅強的意識及堅定的方向。海面畢竟只是一個表象空間，我們能夠理解的範圍及深度的確相當有限。 海上茫茫，何況海面下的無底深邃，忽然間，我覺得迷惘。 也許，在牠們眼裡，我們才是迷途的羔羊。 圖片出處： 《花蓮賞鯨地圖》，黑潮文教基金會，晨星出版

飛旋海豚 不曉得為了什麼？牠們不只像一般海豚飛跳在空中，還凌空作各種各樣的彎扭旋轉。從破水彈起到摔落水面，這短短幾秒鐘內，牠們巧妙地衝破了有限的時間框格；牠們掌握、玩弄著時間；就這起落兩盞水花間——那一剎那，飛旋海豚已然置身在牠們的大千世界裡。 圖片出處：主持人：周蓮香，台灣海域賞鯨(豚)生態旅遊潛力調查與研究，文通部觀光局，民國八十七年十月

熱帶斑海豚 熱帶斑海豚成長到青少年時，灰白腹部就會花開般長出黑色斑點；再長大一些，黑色背上將會長出灰白斑點；老一點的斑海豚，兩重顏色的斑點將分別溶解、擴散，像是為了要顛覆掉牠原來的兩種體色而變得一身斑斑蒼蒼。 有人喜歡舊衣、有人喜歡古董、有人喜歡歷練折磨後的人生，這生命過程的斑斑點點全都在熱帶斑海豚身上一一呈現。 圖片出處： 《花蓮賞鯨地圖》，黑潮文教基金會，晨星出版

喙鯨 喙鯨，遠離海岸生活在深邃的海溝底，牠們是最少被人類理解的動物之一，每次浮出海面呼吸換氣時僅作短暫的停留，彷若怕光的鬼魂，牠們刻意躲避船隻，牠們深沉在黑暗冰冷的海溝底孤獨地徘徊…… 我知道這次海面相遇是彼此生命相觸的稀罕因緣，牠來自無法探知的深海，來自無法探觸的心海處，我也知道，牠們只會在我眼眶裡、在我心海表面短暫停留。牠們兩隻一前一後，背鰭舉起、下降，吸氣吐納，每一個動作都在預示著道別結束。（廖鴻基〈來自深海〉） 圖片出處： http://study.nmmba.gov.tw/03_search/03_index.htm柯維氏喙鯨

偽虎鯨 優雅、修長、沉穩及無法挑剔的純黑，是我對偽虎鯨的第一個印象。 外形上，偽虎鯨一點也不醜，牠沒有一般大型鬚鯨所呈現的痴肥臃腫體態，也不像小海豚般輕躍急躁，牠擁有個像是經常運動健身、筋肌結實勻稱的好身材，牠游水姿態不疾不徐，一副穩重、內斂的神態，尤其淋著水光黑絲絨樣的軀體，讓人覺得神祕、典雅和高貴。 圖片出處： http://study.nmmba.gov.tw/upload/resource/conserv1056.htm偽虎鯨文／王緒昂(黑潮海洋文教基金會)

我們的海洋文化在哪裡？ 有人說臺灣缺少海洋文化。 一個島國並不缺少海洋，臺灣缺少的是海洋的深度和寬闊。 　　有人說臺灣缺少海洋文化。 　　一個島國並不缺少海洋，臺灣缺少的是海洋的深度和寬闊。 　　一樣看海，多樣心情，一樣島國，多樣氣度，狹窄或寬闊關係在我們看海看到了什麼？或者說，我們向海洋學到了什麼？（廖鴻基〈寬闊海洋〉）

我們的海洋文化在哪裡？ 　　長久以來，我們看待海岸線是我們的國界，若我們持續將海岸線當作是天險阻隔，那麼，海洋就是我們的樊籬圍牆；若是將海岸線當作是我們的門戶，則海岸線將會變成是我們的大門口，而海域就會是我們發展的前庭。我們可以看到日本的例子、英國的例子。毫無道理的，我們自我設限放棄了往海域開展的可能。（廖鴻基〈海洋文化〉）

為什麼保護海豚？ 長年捕魚生涯，看著漁獲量一年銳減，眼睜睜看著如母體般的海洋正在受創、病痛，我們都有深刻的傷痛和矛盾。 當我們讀到鯨豚參考資料裡寫著——「鯨豚是海洋的最高消費者，牠們是海洋資源的指標。」我和船長都曉得，這時候該是落實執行海洋資源保育的時機了。 因為保護海豚就必須保護海洋資源，關心海豚生態即是關心我們的海洋環境。不只海豚，我們對任何海洋生物不當或過度的採捕都得進一步關切。

黑潮海洋文教基金會之成立 黑潮有兩股，一股在海洋裡，一股在陸地上。 　　黑潮有兩股，一股在海洋裡，一股在陸地上。 　　黑潮是默默流經臺灣東側的太平洋北赤道暖流，另一股黑潮是設立於花蓮的黑潮海洋文教基金會。 　　多麼可惜！我們曾經擁有一流的海洋資源（魚類種類占全球十分之一、鯨類占四分之一以上、海龜類至少占二分之一……），而這樣的一流資源因為我們的漠視和隔閡，我們的海洋嚴重受創、失血。

黑潮海洋文教基金會之成立 　　身為海洋國家、海洋子民，我們沒有道理再讓我們的海洋默默哭泣──如何讓我們的視野擴及海洋？如何喚回我們血液裡沉埋已久的海洋因子？如何讓我們的思維不再局限於陸地島嶼？如何恢復及合理地永續使用我們的海洋資源？ 　　這是黑潮觀點，亦是黑潮的心情。 　　黑潮海洋文教基金會在溫暖的黑潮海域裡誕生。

黑潮海洋文教基金會之成立 一九九八年四月，基金會設立，我們臨摹黑潮之名及其對臺灣默默付出的精神，「黑潮海洋文教基金會」與那年的春天一起到來。 　　一九九八年四月，基金會設立，我們臨摹黑潮之名及其對臺灣默默付出的精神，「黑潮海洋文教基金會」與那年的春天一起到來。 黑潮默默流著……（廖鴻基〈黑潮〉）

黑潮觀點 有很多書籍資料談到海豚的智商、談到牠們的智慧，我總是覺得人類始終站在一定的高度俯看牠們。和花紋海豚的多次接觸後，我想說的是，人類在俯看牠們的同時可能也顯示了人類有限的智慧。

黑潮觀點 我常常跟朋友說，魚是海洋的天使。當初藉著捕魚的動機，海洋天使引誘我深入海洋的內裡。當我漸漸感覺到，和海洋無法分離的真情，我動手寫下海洋，寫下海水裡的魚和討海人之間的互動因緣。我也常說，我已經成為海洋天使，藉著我的描寫，我當一座橋，讓岸上的朋友走過這座橋，看見海洋。（《鯨生鯨世．啟程》）

黑潮觀點 鯨的脂肪很厚，牠的體溫被包裹在深層內裡，表皮溫度和體溫溫差達攝氏三十度左右，牠，內溫外冷。十年捕魚經驗，海洋給我的知覺也是內溫外冷。清冷孤絕的外貌下，海洋和鯨都若即若離隱隱含含向我透露著牠們內裡的溫暖。

黑潮觀點 我想起，為何牠們曾經上岸生活的祖先會再次選擇冰冷的海洋做為生存的領域？我回想自己點點滴滴從海洋獲得的溫暖感覺，回想自己決定下海成為討海人的心路歷程，我恍然能夠理解，牠們的選擇和牠們深沉的孤獨。（《漂流監獄．鯨》）

認識鯨 鯨是有史以來最大的生物。 把雷龍與藍鯨比較，只像隻站在河馬身邊的豬。 藍鯨最長可達三十公尺，重逾二千五百人加起來的體重。舌頭厚達三公尺，比一頭大象還重。 部分動脈大得可以讓一個小孩遊過。 半噸重心臟外壁厚達半公尺，可以抽灌八噸血液。

認識鯨 流線外形 一條以十五浬時速游行的藍鯨，產生的動力相當於一千匹馬力。主要是其體形極度流線型。 歡樂歌唱 　一條以十五浬時速游行的藍鯨，產生的動力相當於一千匹馬力。主要是其體形極度流線型。 　數十年來，軍事工程師仍無法找出「千匹馬力」的鯨何以能與萬匹馬力的潛艇游得一樣快的原因。 歡樂歌唱 　有些鯨的正常音量，可以傳達百公里外。 　座頭鯨有「深海歌唱家」之稱。牠們盡情歡唱，歌聲悅耳動聽，一唱可以長達二十二小時。 　一九八五年，蘇聯人嘗以貝多芬的音樂引領困在白令海外窄峽的三千多條白鯨，游離海峽。

認識鯨 親情洋溢 　鯨在危急之際會互相照顧。鯨群游行的速度，以最幼嬰鯨的速度為依歸。群中如有一鯨受傷或生病，鯨群不會不顧而去，還會合力環抱著牠或馱著牠，讓牠呼吸。 　鯨的母性也很強。由於嬰鯨在海底出生，母鯨必須將牠抬出水面，否則就會溺斃，往往另一條鯨魚會從旁相助。母鯨會溫柔地輕推著嬰兒，直到牠有信心游泳為止。 　如果嬰鯨生下已死，母鯨會把牠馱在自己的背上，直到嬰屍腐爛。

齒鯨、鬚鯨 鯨類主要分兩群：齒鯨亞目和鬚鯨亞目。 齒鯨亞目： 　　主要特徵為有牙齒，掠食性。且齒鯨亞目的鯨魚通常只有一個噴氣口而鬚鯨亞目的鯨魚則有二個噴氣口。除抹香鯨外，齒鯨多為中小型。海豚即屬此亞目。

齒鯨、鬚鯨 鬚鯨亞目： 　　包括大多數的巨型鯨類，最特殊的是口腔中沒有牙齒，但有許多鯨鬚，其中以角質所形成之板片，邊緣形成繸毛狀。此外鬚鯨尚具有兩個並列的噴氣孔。 　　鬚鯨進食時，先用其大口腔撈滿海水，在閉口時海水流出，以鯨鬚篩濾其中之浮游生物、小型魚類、及其他無脊椎動物等。

圖片出處：花蓮賞鯨地圖，黑潮海洋文教基金會，晨星出版

圖片出處：花蓮賞鯨地圖，黑潮海洋文教基金會，晨星出版

延伸閱讀 有關鯨豚知識： 《鯨與海豚圖鑑》，馬克．卡沃達，貓頭鷹出版 《台灣鯨類圖鑑》，周蓮香，國立海洋生物博物館 　《鯨與海豚圖鑑》，馬克．卡沃達，貓頭鷹出版 　《台灣鯨類圖鑑》，周蓮香，國立海洋生物博物館 　《花蓮賞鯨地圖》，黑潮文教基金會，晨星出版 有關捕鯨史： 　《鯨魚生與死》，Yves Cohat ，時報出版 有關自然寫作： 　《臺灣自然寫作選》，吳明益主編，二魚文化 　《討海人》，廖鴻基，晨星出版 　《鯨生鯨世》，廖鴻基，晨星出版 　《漂流監獄》，廖鴻基，晨星出版 《來自深海》，廖鴻基，晨星出版

延伸閱讀 黑潮海洋文教基金會 http://www.kuroshio.org.tw/ 相關網路： 相關網路：　　 　黑潮海洋文教基金會　　　　　　　http://www.kuroshio.org.tw/ 　海中的巨人與精靈　　　　　　　　　　 http://whale.zo.ntu.edu.tw/ 　臺灣海洋生態資訊學習網　　　http://study.nmmba.gov.tw/ 電影： 威鯨闖天關 授課大綱