科學有用嗎? 發現 美與科學 發現 自然律 「模糊」思考 身心交感 迷信 迷人 融通 學問與人生
發現 美與科技
就在自然界 費布納奇(Fibonacci)級數:1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34… 前兩數為1,之後的數為前兩者之和。 義大利人Leonardo Fibonacci(1170—1250)發現。
生長葉子交錯:不遮陽光和雨水
費布納奇級數:順時鐘方向算3圈和5葉、 逆時鐘方向算2圈(直接重疊) 費布納奇級數:順時鐘方向算3圈和5葉、 逆時鐘方向算2圈(直接重疊)
費布納奇級數:向左的和向右的螺旋線數成為相鄰兩數(如8、13)
黃金比 0.618 費布納奇級數 前後數之比 維納斯身高 = 1 肚臍到腳底 = 0.618
黃金比:真 數學、善 應用、美 藝術 黃金比 → 黃金矩形 → 黃金矩形套 → 螺旋線
發現 自然律
80-20 原理 8成的健保資源由2成的患者使用掉。 8成的觀眾只看2成的電視節目。 排列優先順序很重要。 19世紀義大利經濟學家帕雷多(Pareto)發現 8成的健保資源由2成的患者使用掉。 8成的觀眾只看2成的電視節目。 排列優先順序很重要。
80%的考題來自20%的書本內容,熟讀那20%的書本就可考到80%的分數。 閱讀或撰寫報告
比哥梅利恩效應 希臘神話中,塞浦路斯王比哥梅利恩雕出象牙少女像柯莉蒂,非常優美。比哥梅利恩當她為夢中情 人。愛神維納斯就賦雕像以生命,使兩人結為夫婦。 「自我實現的預言」
模糊思考 (Fuzzy Thinking)
黃金比0.618 → 80∕20原理 明確分割 → 約略分割 (二值 → 模糊)
我 → 你 (選舉時解讀抽籤的二分法) 1 2 3 4 我 你 一馬當先 二是我贏 三陽開泰 四平八穩 一敗塗地 二次重來 不三不四 四大皆空
柱子是圓的?還是方的?
柴契爾夫人→瑪麗蓮夢露 100/0 70/30 30/70 0/100
模糊論: 凡事是「程度」問題 模糊論 ← 二值觀 多值觀: 部分正確且部分不正確
克里特島說謊者矛盾:「島上一位說謊者 說克里特島人都說謊」 克里特島說謊者矛盾:「島上一位說謊者 說克里特島人都說謊」 他(自己)是否說謊?若他說謊,則依其話他沒說謊;同理,若他沒說謊則他確在說謊。 矛盾之因: 非黑即白、非白即黑(沒有灰色) 非0即1、非1即0(沒有0.3)
羅素:有人頭髮滿滿,拔去一根頭髮,「禿頭嗎?」「不禿!」,再拔再問;十萬根煩惱絲拔光後,即是童山濯濯。何時由不禿變成禿? 滿髮→部分禿→全禿
模糊:各式分佈
1987年世界第二屆模糊系統學會在日本召開,仙台市地下鐵展現模糊自動控制:準確、平穩、易操作、易更新。 模糊科技 1987年世界第二屆模糊系統學會在日本召開,仙台市地下鐵展現模糊自動控制:準確、平穩、易操作、易更新。
古人已知模糊論 禍兮福之所倚,福兮禍之所伏 (老子) 情有愛憎, 憎者惟見其惡,愛者只見其善。 愛而知其惡,憎而知其善。 (魏徵)
水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。 --蘇軾
1.執善固執 ←→ 冥頑不靈 2.垃圾焚化廠工程師的心態 每天燒廢物的煩悶 我是環保尖兵助社會 心態可調(模糊) 1.執善固執 ←→ 冥頑不靈 2.垃圾焚化廠工程師的心態 每天燒廢物的煩悶 我是環保尖兵助社會
這是什麼?(0% 資訊?)
男孩(其實100% 資訊)
健康效應:理性哪而去了?
風險是相對的 若要科學而非愚昧引導 人生,需要了解「無害 、可忽略的放射性」的 觀念。 1977年諾貝爾生醫獎 Yalow
身心交感 (psychosomatic)
幽默與樂觀的力量
安慰劑 希望----→生化改變 安慰劑:內在的醫生、燈塔
相信的力量 若患者知是安慰劑 →那它就無效 為何人常需安慰劑(當中介)?
隔空抓☺ 有人丟了斧頭,懷疑鄰居的孩子偷去,看他走路、臉色、說話、動作態度無不像偷斧的樣子。不久,此人在谷地挖到自己斧頭,再看鄰居的孩子,動作態度卻不像偷斧的樣子。 - - -《列子》 去年中,科學研究顯示負離子的功效大約和安慰劑差不多。亦即只是「隔空抓健康」。
三方式找出生命的意義 做一件事(成就一種創造) 一種經驗(人的互動與相愛) 面對無法改變的命運(癌症…),仍能賦予生命意義,將苦難轉化為成就。
迷信 迷人
超自然能力:騙徒最愛
隔空抓藥 張穎「發功」隔空抓藥 。 (2001年) 魔術師粘立人說張穎把藥丸夾再左手的食指和中指之間。
融會知識
楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船 1. 降低雜訊 (夜間) 2. 聲波折射 (地表低溫)
數位化:郎世寧的燕子飛到花瓶上
融通人生
上天關了一道門, 就會開一扇窗。
如何從落榜生成為大學校長 電影「第三類奇蹟」:修車工屈伏塔被一道奇怪的白光擊中後,忽然變成了學習語言的天才。 白光=方法
如何學英語 強烈的學習動機、持之以恆的毅力 「下定決心」,這時自然會運用資源、集中意志達成目標。
啟發堅韌的生命力 愛因斯坦:幼時被疑為低能兒、中學時被勒令退學、求職不順...。 張俊彥: 幼時乃父遭陷228事件遇難,受歧視、申請留學被禁
多元(模糊)價值觀 行行出狀元? 林林總總的人物是真實的浮世繪,代表社會多元面貌 教師:楊振寧、李遠哲(學院派) 扶輪社員:網球張德培、圍棋林海峰、宗教證嚴、藝人白冰冰和豬哥亮 林林總總的人物是真實的浮世繪,代表社會多元面貌
這輩子,你想做什麼?