建國中學 丘聖光 skchiou@ck.tp.edu.tw 資訊素養與倫理 建國中學 丘聖光 skchiou@ck.tp.edu.tw

課程設計 單元名稱 資訊素養與倫理 教學時間 6小時 教案設計 高中資訊學科諮詢輔導團 主題 資訊素養與倫理概說 建立良好的網路素養 尊重智慧財產權 合理使用網路資源 安全的使用網路資源

課程設計-項目 建立良好的網路素養 能夠運用資訊科技進行搜尋、檢索資訊，並進而利用資訊幫助個人的生活與學習 在合乎法律、道德、倫理的規範下，正確、合理的使用資訊 建立資訊取得與運用的正確價值觀 網路禮節

課程設計-項目 尊重智慧財產權 對於資訊或網路的運用應培養自重守法的美德 智慧財產權、著作權 合理使用網路資源 網路線上遊戲 網路沈迷

課程設計-項目 安全的使用網路資源 能判斷資訊正確性與不當資訊，以避免成為詐騙或網路犯罪受害者 網路購物 網路交友

課程設計-說明 透過宣導影片、流行電影的活撥呈現方式來引起學生學習動機。 使用新聞與社會事件以強化本單元主題與所有人的關連性與重要性。 透過分組主題式討論讓同學腦力激盪，並可讓同學彼此分享相關議題的見聞與經驗。

課程設計-教學目標 認識資訊素養與倫理的重要性，並能實踐於日常生活中。 認識網際網路各項使用規定、網路禮節、個人隱私權的保護等。 認識智慧財產權相關的法令、各種授權模式等。 合理使用網路資源，避免受到不良影響，如沈迷網路遊戲、網咖等。 學習如何安全使用網路資源，使學生能注意網路交友、網路交易、網路謠言等安全問題。

課程設計-評量模式 簡單口頭問答 課堂觀察 分組上台報告

教材及參考資源 台北市政府教育局（2005）。高中版「資訊素養與倫理」。 教師網路素養與認知網 內政部警政署刑事警察局網站 http://eteacher.edu.tw/ 內政部警政署刑事警察局網站 http://www.cib.gov.tw/ 經濟部智慧財產局網站 http://www.tipo.gov.tw/ 創用 CC ─Creative Commons Taiwan http://creativecommons.org.tw/ Yahoo新聞網站 http://tw.news.yahoo.com/

教材及參考資源 苗栗縣九年一貫多媒體素材網 MVBOX數位影片網站 台北市政府少輔會「網路交友ｅ把罩」 台灣心理諮商網 心靈園地 http://video.mlc.edu.tw/ MVBOX數位影片網站 http://www.mvbox.com.tw/ 台北市政府少輔會「網路交友ｅ把罩」 http://jcc.tmpd.gov.tw/e-young/index.htm 台灣心理諮商網 http://heart.ncue.edu.tw/ 心靈園地 http://www.psychpark.org/ 台北市生命線協會 http://www.lifeline.org.tw/ 救國團全球資訊網「張老師」 http://www.cyc.org.tw/

課程規劃 一、資訊素養與倫理概說(100分鐘) 二、建立良好的網路素養(50分鐘) 三、尊重智慧財產權(50分鐘) 四、合理使用網路資源(50分鐘) 五、安全的使用網路資源(50分鐘)

教學計畫:資訊素養與倫理概說 （一）引起動機 （二）資訊素養與倫理簡介 （三）為何要瞭解資訊素養與倫理 介紹著名電影「網路上身」劇情，藉以「資訊素養與倫理」的重要性 ：5分 進行討論：5分 （二）資訊素養與倫理簡介 說明資訊素養與倫理課程將探討的主題：10分 （三）為何要瞭解資訊素養與倫理 以生活上的實例或最近的新聞事件導引出資訊素養與倫理的相關議題：30分

教學計畫:資訊素養與倫理概說 （四）「小海迷網記」短劇欣賞：教育部電算中心委託公共電視拍攝之短劇，光碟已發送至各國高中，可洽學校相關負責單位借用。 影片欣賞：25分 影片回顧： 5分 分組討論與報告： 20分

教學計畫:建立良好的網路素養 （一）能夠運用資訊科技進行搜尋、檢索資訊 （二）在合乎法律、道德、倫理的規範下，正確、合理的使用資訊 分組討論：討論同學平常如何應用資訊科技，又會取得何種有益於生活上或學習上資訊。10分 （二）在合乎法律、道德、倫理的規範下，正確、合理的使用資訊 分組討論：討論出平常利用資訊科技的方式，與取得的資訊是否有合乎法律、道德、倫理的規範？是否正確、合理的使用資訊？10分 分組報告：10分

教學計畫:建立良好的網路素養 （三）建立資訊取得與運用的正確價值觀 （四）網路禮節 老師針對同學（一）與（二）的討論結果講評，藉以導引同學建立資訊取得與運用的正確價值觀：8分 （四）網路禮節 老師說明在網路上留言、聊天或互動所要注意的禮節，同學必須對自己在網路上的言論或放置的資料、檔案、圖片負責： 12分

教學計畫:尊重智慧財產權 （一）瞭解智慧財產權 （二）著作權的授權與使用 分組影片欣賞：15分 分組討論： 10分 分組報告： 10分 著作授權管道訊息介紹： 5分 著作權免費授權機制(Creative Commons Taiwan)計劃介紹： 10分

教學計畫:合理使用網路資源 （一）引起動機 （二）醫學報導 （三）網路成癮的判別標準 （四）腦力激盪 趣味廣告影片：3分 分享網路新聞所報導有關「網路成癮症」 ： 7分 （三）網路成癮的判別標準 讓同學判斷是否到達「網路成癮」的標準： 10分 說明量表所代表意義： 10分 （四）腦力激盪 分組討論： 10分 分組報告： 10分

教學計畫:安全的使用網路資源 （一）能判斷資訊正確性與不當資訊，以避免成為詐騙或網路犯罪受害者 （二）網路購物 播放預防詐騙宣導動畫：5分 舉例瞭解網路犯罪與詐騙手法： 5分 （二）網路購物 說明網路購物的風險： 5分 說明網路購物的注意事項： 5分

教學計畫:安全的使用網路資源 （三）網路交友 觀賞狀況劇與討論：15分 相關新聞報導： 5分 網路交友應注意事項、相關求助管道說明： 10分