第三課 我是電腦小柯南 3-1 電腦的能力與適用性
3-1 電腦的能力與適用性 學習目標 能了解電腦解決問題的角色。 能了解電腦應用的限制與原因。
3-1 電腦的能力與適用性 3-1-1 電腦解決問題的角色 情境說明 班級旅遊內容大致規劃完成後，接下來就要進行執行的步驟了，這時如果使用資訊科技工具就可以更快速的協助我們解決問題，因為電腦具備處理大量資料、運算速度快及傳遞訊息快速等等的能力與特性。 像是旅遊行程時間表的規劃，就可以透過資訊科技工具的協助，從網際網路上搜尋到相關的資料內容。
3-1 電腦的能力與適用性 例如從陽明山國家公園網站可以知道陽明山有哪些地方可以野炊；以及附近有哪些景點路線可以健行或賞花，作為野炊後的活動。這樣就不會花費太多交通時間。以上都可以使用電腦網路來協助尋找答案。下面就是我們找到路線的實例。
旅遊行程表 時間 地點 活動內容 09:00 學校門口 乘車出發 10:00 冷水坑遊憩區 休憩 10:10-11:30 絹絲瀑布 觀看瀑布 3-1 電腦的能力與適用性 旅遊行程表 時間 地點 活動內容 09:00 學校門口 乘車出發 10:00 冷水坑遊憩區 休憩 10:10-11:30 絹絲瀑布 觀看瀑布 12:00-14:00 菁山路休憩區 野炊 14:30-16:00 魚路古道 健行 16:00-17:00 擎天崗草原區 團康活動 17:00- 賦歸 回程
以下就以製作「活動經費預算表」為例，學習如何使用試算表軟體繪製專業的報表。 3-1 電腦的能力與適用性 以下就以製作「活動經費預算表」為例，學習如何使用試算表軟體繪製專業的報表。
3-1 電腦的能力與適用性 使用Calc製作班級旅遊預算表
3-1 電腦的能力與適用性 除了班級旅遊預算表可以使用資訊科技工具來協助解決，其他像是製作宣傳單、繪製地圖、使用電子信箱發送訊息、班級家族網站投票表決地點等等，也是非常適合使用資訊科技工具來協助我們完成工作。以下就是使用海報軟體製作班級旅遊海報，以及使用班級部落格來公告訊息等的範例。
3-1 電腦的能力與適用性 3-1-2 電腦應用的限制與原因 不論使用何種資訊科技工具，電腦不是萬能的，海報內容、公告事項或是同學們的問題解決等，仍需要由人來處理，因為電腦沒有辨識能力，也缺乏感知能力，更沒有情緒。所以我們可以妥善的使用資訊科技工具，如此不僅可以運用電腦的專長，同時也更能發揮我們人類的專長喔！
3-1 電腦的能力與適用性 參考資料 Zh:OpenOffice.org中文http://zh.openoffice.org/new/index.html(查詢日期：2010.02.25) OpenOffice.org http://www.openoffice.org/(查詢日期：2010.02.25) 陽明山國家公園網站 http://www.ymsnp.gov.tw/(查詢日期：2010.02.25) 澎湖人影音教學網--Calc 教學 http://203.68.253.130/~huang/video/calc/calc.html(查詢日期：2010.02.25)
3-1 電腦的能力與適用性 補充教材 教育部校園自由軟體應用諮詢中心-辦公室應用OpenOffice.Org教學資源http://ossacc.moe.edu.tw/modules/tinyd1/index.php?id=29(查詢日期：2010.02.25) OpenOffice.org補給站 http://ooo.tnc.edu.tw/(查詢日期：2010.02.25)