獲教育部特別補助推廣的新課程 重要性、現況 ( 85萬設備投資

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教育部補助「行動寬頻尖端技術跨校教學聯盟計畫-行動寬頻網路與應用-小細胞基站聯盟中心計畫」 Small Cell創新應用與服務專題 課程單元: LTE/SAE網路架構與元件 計畫主持人:許蒼嶺 授課教師:李宗南、簡銘伸、李名峰 教材編撰:李名峰 國立中山大學 資訊工程系.
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教育部補助「行動寬頻尖端技術跨校教學聯盟計畫-行動寬頻網路與應用-小細胞基站聯盟中心計畫」 Small Cell創新應用與服務專題 課程單元: LTE之安全需求、安全特性 與安全機制簡介 計畫主持人:許蒼嶺 授課教師:李宗南、簡銘伸、李名峰 教材編撰:李名峰 國立中山大學 資訊工程系.
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教育部補助「行動寬頻尖端技術跨校教學聯盟計畫-行動寬頻網路與應用-小細胞基站聯盟中心計畫」 Small Cell創新應用與服務專題 實驗單元: Small Cell實驗-觀察LTE Attach與Detach程序 計畫主持人:許蒼嶺 授課教師:李宗南 國立中山大學 資訊工程系.
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教育部補助「行動寬頻尖端技術跨校教學聯盟第二期計畫 -- 行動寬頻網路與應用 -- 小細胞基站聯盟中心」 EPC核心網路系統設計 課程單元 03:LTE-SAE 網路架構與元件 計畫主持人:許蒼嶺 (國立中山大學 電機工程學系) 授課教師:萬欽德 (國立高雄第一科技大學 電腦與通訊工程系)
指導教授 :逄愛君 資訊三 B 莊惟舜 資訊三 B 張憶婷 資訊三 B 徐嘉偉
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Wireless Networks Kuang-Hui Chi (紀光輝) Office: EL 303; Ext
Department of Computer Information Science, NCTU
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紀光輝 工二館EL303;分機4245 chikh@yuntech.edu.tw

獲教育部特別補助推廣的新課程 重要性、現況 (http://bit.ly/2lygnpS) 85萬設備投資 2016年台灣通訊業產值較去年同期-2.7%,而無線通訊產業逆勢成長14.9%,達1645億新臺幣,增幅為通訊產業中最高 無線通訊次領域中,「小細胞基站」(small cell) 產值+15.7%、WiFi模組+15.3%、藍牙與其他低功率模組+12.1%為最 無線通訊產業未來幾年的發展方向: 全球電信業者由3G朝4G升級,加速採購室內外小型基地台設備,挹注4G代工訂單給台灣業者的機會大 「物聯網」(Internet of Things)方案佈局 4G是未來5G的基礎 85萬設備投資 「小細胞基站」屬於電信網路技術,工業等級的設備昂貴,教育單位不易購置 特別經費補助,助益學生習得近產業所需專業知識,機會難得

4G網路系統 (LTE = Long-Term Evolution)

主題 (1/5) 八大單元涵蓋4G(或未來5G)技術 單元一:行動通訊技術之演進 單元二:LTE無線介面與核心網路 3G網路架構概述 Emerging IMT-2020 單元二:LTE無線介面與核心網路 Evolved Universal Terrestrial Radio Access (E-UTRAN) System Architecture Evolution (SAE) 網路架構 RRC connection procedure Evolved Packet Core元件 Selected paper study

主題 (2/5) 單元三:LTE多天線技術 單元三:排程機制 傳統和多天線運作機制 MIMO (multiple-input multiple-output)技術簡介 傳輸分集(Transmit diversity) 空間複用(Spatial multiplexing) 波束賦形(Beamforming) 單元三:排程機制 Round robin Best CQI (Channel Quality Indicator) Proportional fair scheduler Max-min scheduler Resource fair scheduler Selected paper study

主題 (3/5) 單元四:LTE換手機制 單元五:通訊安全課題 Network-controlled handover Signaling flow Measurement Issues and considerations Selected paper study 單元五:通訊安全課題 LTE之安全架構概要 LTE之安全特性 UE與核心網路元件間之安全程序 UE與E-UTRAN元件間之安全程序

主題 (4/5) 單元六:LTE-LWA (LTE-WiFi Link Aggregation) LWA Radio Protocol Architecture LWIP (LTE WLAN Radio Level Integration with IPsec Tunnel) 移動性考量 單元七:LTE-LAA (LTE-Licensed Assisted Access) LAA佈建方式 頻譜的使用:歐洲vs.台灣 LTE-U vs. WiFi Load-based and Frame-based Operations Coexistence Performance Between LTE and Wi-Fi 異質網路 (LTE與其他型態網路的介接與互通)

主題 (4/5) 單元八:5G/IMT-2020議題 HetNet backhauling 3GPP SA1 Rel-14 work on SMARTER SI (TR 22.891) 3GPP SA1 Rel-14 work on NEO (TS 22.864) 3GPP SA2 Rel-14 work on NexTGen IS (TR 23.799) 3GPP RAN Rel-14 work on “Study on Scenarios and Requirements for Next Generation Access Technologies” (TR 38.913)

實驗 (1/3) Lab 1. 建立小細胞基站的執行環境 熟悉小細胞基站設備的操作,進行設定並組態化,提供evolved node B (eNodeB, eNB) 功能,使得UE (user equipment)連上eNB後,再從後端的emulator連接至網際網路 Emulator由PC實作,包含MME、SGW、PGW、HSS等功能,SGW與PGW部分可直接使用NAT替代 Lab 2. 使用Wireshark觀察RRC (radio resource control)流程 UE透過RRC連線程序與eNB連接,能傳送與接收來自電信網路的訊息。UE發出RRCConnectionRequest要求建立RRC連線 若eNB同意建立RRC連線,則發出RRCConnectionSetup訊息至UE 修改程式碼以允許或阻止UE建立RRC連線

實驗 (2/3) Lab 3. 使用Wireshark觀察UE Attach/Detach流程 瞭解並觀察LTE在連接服務時的Attach程序 了解並觀察LTE在中斷服務時的Detach程序 UE完成RRC連線設定時,發出RRCConnectionSetupComplete訊息至eNB,表示已完成RRC連線 觀察RRC與RRM程式之間的訊息得知UE欲建立RRC連線 Lab 4. 使用Wireshark觀察Measurement Report → 換手實驗 當UE與eNB連線時,會發出Measurement Report訊息通知eNB目前的訊號品質,以及相鄰eNB的訊號品質 eNB藉由Measurement Report中的數據決定是否進行handover程序,要求UE切換到訊號品質較佳的eNB

實驗 (3/3) Lab 5. 使用Wireshark觀察UE Capability Transfer程序 當eNB欲知道UE的無線存取能力(Radio Access Capability)時,eNB透過RRC協定的UE Capability Transfer程序向UE詢問 eNB發出UECapabilityEnquiry訊息向UE詢問能力。UE透過UECapabilityInformation訊息攜帶自身的無線電存取能力資訊 Lab 6. 異質網路(small cell+WiFi)互連實驗 (待定) 實驗有多媒體影音教學 http://mbat-cctu.nsysu.edu.tw/demo_lab/index.php/multimedia_video/

實驗教學範例 http://mbat-cctu.nsysu.edu.tw

教材 無指定教科書 參考書 授課內容取自文獻或技術規範 課堂講授@EL105 + (助教)實驗操作@EL406 LTE (簡體字版) 網路基礎:A. S. Tanenbaum and D. J. Wetherall, Computer Networks, 5th Ed., Pearson Prentice Hall, 2010. 授課內容取自文獻或技術規範 講義取自教育部「行動寬頻尖端技 術跨校教學聯盟」 中山大學電機系及資工系團隊開發 工研院開發實驗 附錄補充相關背景知識 課堂講授@EL105 + (助教)實驗操作@EL406

評分 作業:問與答 (30%) 期中考 (10%) 實驗/操作練習4次 (60%) 同學的實驗成果需demo 例:LTE有哪些組成,每個元件 的用途? 例:何謂FDD?何謂TDD? 期中考 (10%) 實驗/操作練習4次 (60%) 分4—6組 無期末考;最後一個實驗或專案作為替代 同學的實驗成果需demo

學長產出範例