神所揀選的工人 經文：林後六1~10 講員：連國欽牧師 日期：2012.03.11
林後六1 我們與神同工的，也勸你們不可徒受祂的恩典。 林後六2 因為祂說：「在悅納的時候，我應允了你，在拯救的日子，我搭救了你。」看哪！現在正是悅納的時候，現在正是拯救的日子。
林後六3 我們凡事都不叫人有妨礙，免得這職分被人毀謗。 林後六4 反倒在各樣的事上表明自己是神的用人，就如在許多的忍耐、患難、窮乏、困苦。
林後六5 鞭打、監禁、擾亂、勤勞、警醒、不食。 林後六6 廉潔、知識、恆忍、恩慈、聖靈的感化、無偽的愛心。 林後六7 真實的道理、神的大能、仁義的兵器在左右。
林後六8 榮耀、羞辱、惡名、美名；似乎是誘惑人的，卻是誠實的。 林後六9 似乎不為人所知，卻是人所共知的；似乎要死，卻是活著的；似乎受責罰，卻是不至喪命的。
林後六10 似乎憂愁，卻是常常快樂的；似乎貧窮，卻是叫許多人富足的；似乎一無所有，卻是樣樣都有的。
這是我的聖經，它是我的生命，它宣告我的祝福，它命定我的能力。 今天我要領受神的話語。 我要大膽宣告，我的心思儆醒，我的內心敞開，我必要脫胎換骨。阿們。
公職人員： 接受國家指派的地點 從事國家賦予的工作 國家給予薪資與福利
基督徒─神所揀選的工人 從事上帝指派的服事 接受上帝賦予的使命 上帝給予賜福與保護 林後六1 「我們與神同工的，也勸你們不可徒受祂的恩典。」
為什麼很多人信了耶穌以後還會離開教會？ 用錯方法相信 跟著別人相信 不願接受裝備 不願改變生命 不願付出代價
知道自己的職分 林後六3 我們凡事都不叫人有妨礙，免得這職分被人毀謗。 妨礙就是阻礙人相信福音的意思。
到底神所揀選的工人他的職分是什麼呢？ 林後五17~18 「若有人在基督裡，他就是新造的人，舊事已過都變成新的了。一切都是出於神，祂藉著基督使我們與祂和好，又將勸人與祂和好的職分賜給我們。」
叫人與神和好具備「三厚」： 腳皮要厚：需走很多趟的路 另一意思：不怕辛勞 肚皮要厚：要吞下許多的苦 臉皮要厚：要承擔許多批評
二.培養美好的品格 林後六4~5 「反倒在各樣的事上，表明自己是神的用人，就如在許多的忍耐、患難、窮乏、困苦、鞭打、監禁、擾亂、勤勞、儆醒、不食。」
一般性的痛苦：患難、窮乏和困苦。 外添性的痛苦：鞭打、監禁和擾亂。 克制性的痛苦：勤勞、警醒和不食。
徒十五37~39 「巴拿巴有意要帶稱呼馬可的約翰同去，但保羅因為馬可從前在旁非利亞離開他們，不和他們同去作工，就以為不可帶他去，於是二人起了爭論，甚至彼此分開---。」
保羅與巴拿巴爭論；又抵擋彼得─有血氣的保羅。 加二11 「後來磯法到了安提阿，因他有可責之處，我就當面抵擋他。」 保羅與巴拿巴爭論；又抵擋彼得─有血氣的保羅。
西四10「與我一同坐監的亞里達古問你們安，巴拿巴的表弟馬可也問你們安，(說到這馬可，你們已經受了吩咐，他若到你們那裡，你們就接待他。)」
提後四11 「獨有路加在我這裡，你來的時候要把馬可帶來，因為他在傳道的事上於我有益處。」 有年紀的保羅─培養出美好的品格。
海倫‧凱勒說：「品格不可能在安適平靜中培養，只有在試驗和磨難中，靈魂才可能變得更堅強。」 「痛苦是培養美好品格最好的訓練所。」 西方諺語：「沒有風暴，船帆只不過是一塊破布。」
三.操練正向的思維
林後六8~10 「---似乎是誘惑人的，卻是誠實的；似乎不為人所知，卻是人所共知的；似乎要死，卻是活著的；似乎受責罰，卻是不致喪命的；似乎憂愁，卻是常常快樂的；似乎貧窮，卻是叫許多人富足的；似乎一無所有，卻是樣樣都有的。」
「似乎」是指人的看法 「卻是」則是神的心意 神要人不要停留在「似乎---」的看法中，要操練正向的思維去看「卻是---」的恩典。
高爾夫球原理： 表面坑坑洞洞凹凸不平 將坑洞補平，時速130哩。 維持原狀，時速可達250哩。 「似乎是坑坑洞洞，卻是另類的幫助。」
「當你受神試驗時，就是你試驗神信實的時候。」 受神試驗就是「似乎---」的時候。 試驗神信實就是「卻是---」的時候。
林書豪高中起， 就想進史丹佛大學 選擇哈佛大學 是他最壞打算
他說：「我喜歡壓力，我喜歡比賽的最後一刻，我很感激教練把最後一球交給我來執行。」
尼克隊在FB官網介紹林書豪 中國人也打籃球？ 這是誰啊？姚明的小表弟？ 他看不到球啦！小傑，睜開眼睛好嗎？ 市場上這麼多控衛，我們竟選這個廢物！
他曾說：「當我想到自己也曾經得罪神，神卻以完全的愛包容我，原諒我，我就釋懷了。」 林書豪也可以這麼說：「似乎在哈佛沒指望，卻是在尼克能發光。」
「似乎 (把此時的困境填上去) ，卻是 (把正向的思維填上去) 。」
「似乎 婚姻出現危機 ，卻是 上帝工作時機 。」 「似乎 健康出現警訊 ，卻是 可以好好休息 。」 「似乎 服事出現瓶頸 ，卻是 靈性奮興時刻 。」 「似乎 溝通出現困難 ，卻是 美好階段開始 。」
神所揀選的工人 知道自己的職分 培養美好的品格 操練正向的思維