出师表 北京市第四中学 李硕棠
感知学习 今当远离，临表涕零，不知所言。 思考： 1．诸葛亮到底言说了些什么？ 2．为什么写到最后他会临表涕零，这是一种怎样的情感？
感知学习 宜开张圣听 昭平明之理 所言之事 宫中之事，悉以咨之 营中之事，悉以咨之 亲贤臣，远小人
了解文体 “表”的文体 章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。 ──《文心雕龙·章表》 “表”的主要作用：表达臣子对君主的忠诚和希望。
内容探究 为什么诸葛亮写到最后会临表涕零，这是一种怎样的情感？ 出师难 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
背景资料 出师难 公元207年，刘备“三顾茅庐”。 公元220年，曹丕建魏；公元221年，刘备建汉； 公元207年，刘备“三顾茅庐”。 公元220年，曹丕建魏；公元221年，刘备建汉； 公元222年，孙权建吴。三国鼎立局面形成。 公元222年 刘备败逃白帝城，“白帝”托孤。 当时三国形势： 益州豪强及南方夷族叛乱。 魏国控制黄河流域，政治、军事、经济上占有明显优势。 吴国控制着长江中下游地区，经济力量比较雄厚。 出师难
内容探究 诸葛亮为什么一定要出师北伐？ 白帝托孤 故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
内容探究 刘备：今日病已危笃，不得不请丞相托以大事也。 刘备：朕本待与卿等同灭曹贼，共扶汉室，不幸与卿等中道而别也。 刘备：君才十倍曹丕，必能安国，终定大业。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。 诸葛亮：臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。 刘备（对刘禅）：汝与丞相从事，事之如父。
劝谏难 了解刘禅为人 富于春秋，朱紫难辨。 ──诸葛亮评刘禅 司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之无情，乃可至于是乎！虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之。”他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。” ──《三国志·蜀书·后主传》
劝谏难 武侯在国，目睹后主听用嬖昵（bì nì）小人，或难于进言，或言之不省，借出师时叮咛痛切言之，明白剀切中，百转千回，尽去《离骚》幽隐诡幻之迹而得其情。 ──丘维屏（清）
《出师表》对后世的影响 ──岳飞书于《出师表》之后的“跋” 绍兴戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞先生文祠、诗赋及祠前石刻二表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。岳飞并识。 ──岳飞书于《出师表》之后的“跋”
《出师表》对后世的影响 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ──杜甫《蜀相》 或为《出师表》，鬼神泣壮烈。 ──文天祥《正气歌》 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ ──陆游《书愤》
布置作业 批注梁衡的散文《武侯祠：一千五百年的沉思》。