青春期健康 创造性研究途径 翻译:张昀 校对:朱晨雨 范聪 王雅雯 Pamela D.Dodge,MSN,RN Magee-Womens Hospital Pittshurgh,PA
以女性为例 女性是我们工作的中心 社会经济学地位、教育、性定位、健康状况 年龄特殊 身心健康状况
关怀要素 访问 授权 尊重 教育 综合全面的照顾 可供给的 关注的质量
青少年中心 独立的单元 从业护士和社工 青少年手册和招贴画 青少年音乐和电台 青少年杂志 涂鸦板 青少年的家庭计划课程
青少年中心发展 青少年装饰 交互式的项目 同等的教育者 隐私 扩展的时间 职员教育
挑战 机密性 对于青少年的追踪调查 在可供服务时表达出意愿 行为健康服务的整合 基于学校的服务 资金
如何得知青少年想得到的? 到他们所到之处去 -社区中心 -青少年群体 -学校 -社区展览会 带上披萨和汽水 延伸,超越 以合作的方式工作
气氛 倾向于女性社工 愿意于青少年一起工作的工作人员 利用课余时间 隐私 青少年的小册子 公告板
教育 不止对于青少年 对于提供服务者的教育 对于父母的教育 对于老师的教育 基于社区的项目 基于学校的项目
课程 青少年的过去和现在 将过去的经验应用到现今的实践中 正常的青春期生长与发育 高危行为和特殊的需求 评估和干预介入练习 青少年演讲者
什么是青少年们所期望得到的? 隐私 保密性 提难题的人 愿意聆听的人 赞同接受 接近 尊重