如何学好历史与社会·思想品德 南海实验初中 邵永福

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前 言 历史与社会·思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系,考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力,以培养学生的创新精神和实践能力。 《历史与社会》的考查突出综合性和人文性 《思想品德》的考查突出思想性和教育性,引导学生树立正确的价值观

1 1 2 3 目 录 Contents 解读《历史与社会·思想品德考试说明》 解读《历史与社会·思想品德考试说明》 学生学习过程中常见问题 给家长的话 3

考试范围 生活的时空 心理健康与道德教育 考试内容 社会变迁与文明演进 法律教育 发展的选择 国情教育

考试层次 C—应用 b—理解 a—了解 指对有关事实、概念等再认、回忆或描述 指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中,评析那些教师未曾讲过的现象,解决那些教师未曾帮助解决过的问题。 指在了解的基础上对有关概念、原理等进行解释、例示(举例)、推理(推断)、比较、说明,就有关事实等进行归类(归纳)、概括,并展开综合分析。

试卷结构 项 目 比 例 考试内容分布 《历史与社会》 《思想品德》(含时事政治) 50 % 考试要求分布 了解 理解 应用 约30 % 项 目 比 例 考试内容分布 《历史与社会》 《思想品德》(含时事政治) 50 % 考试要求分布 了解 理解 应用 约30 % 约40 % 约30% 试题类型分布 选择题 非选择题 约60 % 试题难度分布 容易题 稍难题 较难题 约50% 约40% 约10%

命题要求 强调能力立意,突出应用性 综合性 人文性 开放性 时代性 重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查,试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。加强与社会实际和学生生活实际的联系,注意理论和实际相结合,学以致用,考查实践能力,克服 “题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾向。 综合性 人文性 开放性 时代性

学生学习过程中常见问题 课堂上学习效率不高 课外作业完成仓促 基础知识薄弱 解题能力欠缺 听课的专注度 学习的参与度 听课的专注度 学习的参与度 课外作业完成仓促 学习时间的分配 作业的订正 错误原因分析 基础知识薄弱 解题能力欠缺 考点的熟悉 知识的系统性 审题问题

给家长的话 安排好 寒假复习 督促孩子及时完成作业 适当查漏补缺 注意与老师的沟通交流 熟悉考点 夯实基础 重视解题 能力的培养 安排好 寒假复习 注意与老师的沟通交流 养成看书复习习惯,关注考点间的关联,形成自己的学科知识体系 运用典型题例,梳理不同题型的解题方法,灵活运用所学知识。 督促孩子及时完成作业 适当查漏补缺

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