通識教育中心 邱子恒 tzchiu@tmu.edu.tw 2017.12.11 網際網路資源之檢索與評選 通識教育中心 邱子恒 tzchiu@tmu.edu.tw 2017.12.11

大綱 網路資源的特色 網路資源的檢索 Google之學術性資源 網路資源之評選標準 圖書館蒐集之網路資源

網站資源的特色 分散性 變動性 潛在的資源接收者和提供者無數 品質不穩定 商業與非商業界限模糊

網路資源之檢索 搜尋引擎(search engine) 進階檢索 整合性搜尋引擎(meta-search engine)

Google搜尋引擎

Google 搜尋引擎之進階搜尋

Meta search engine Meta-Search Engines本身不是一種搜尋引擎，而是將使用者輸入的關鍵字轉送給各大搜尋服務網站，由這些搜尋引擎去做檢索的工作。之後其會將這些搜尋引擎所傳回的網頁，依據關鍵字和網頁相關性的大小，將這些網頁整合在一起，合併這些搜尋引擎的搜尋結果，並加以排序，將搜尋結果整理，最後傳送給使用者。如此，使用者便能藉由Meta-Search Engines的合併排序，輕易找到他想要的相關網頁，而不再需要像以往那樣為了能找到資料，需要於不同的搜尋引擎中重覆輸入關鍵字，做重覆查詢篩選的動作。

Dogpile：整合性搜尋引擎

Google之學術性資源 Google Book Search Google Scholar http://books.google.com.tw/ Google Scholar http://scholar.google.com.tw/

Google Book Search

Google Book Search Google Library是Google於2002年起，首先與美國密西根大學研議，企圖將圖書館館藏數位化的一項計畫，該計畫打算將圖書館的圖書內容全文掃描，再經文字辨識處理之後，將圖書之內容數位化，做成線上圖書全文檢索系統。Google投資了兩億美元，目前合作的對象包括：史丹福大學、密西根大學、哈佛大學、牛津大學、以及紐約公共圖書館等五大圖書館，希望將參與圖書館之館藏圖書數位化，讓全球各地讀者能夠在線上搜尋到圖書的內容。

Google Book Search Google Book Search收錄的圖書相當廣泛，舉凡小說、非小說、參考工具書、學術性資料、教科書、兒童書、科學、醫學、專業、教育等等領域都有。而隨著參與計畫的五大圖書館之館藏逐漸被數位化，絕版書、罕見書（rare books）、公共領域（public domain）的書籍都將包括其中

Google Book Search 當使用者找到喜歡的圖書之後，可以選擇從「Buy this book」的聯結串連至網路書店購買；若該書為某一圖書館的館藏，則可以選擇「Find it in a Library」的聯結，系統會自動與OCLC的聯合目錄WorldCat串連，在美國地區的使用者只要輸入郵遞區號，系統即會告知該區域中有哪些圖書館擁有這本圖書，使用者可以進一步到圖書館借閱。

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Google Scholar

Google Scholar（學術搜尋） Google Scholar提供了使用者簡單而方便地查詢學術文獻的單一入口，使用者可以從中搜尋到不同學科與不同來源的學術性資料，包括：由學術性出版社、專業學會、預刊本（pre-print）資料中心、大學、與學術組織所提供的同儕審核論文、學位論文、以及學術性圖書、摘要、與期刊論文等。

Google Scholar（學術搜尋） 特色 從單一窗口一次查詢眾多來源的資料 可以找到論文、摘要、與參考書目 若使用者的隸屬機構有訂購該電子資源，可以直接串連獲得文獻全文 使用者可以找到任何研究領域的重要文獻 檢索結果以與檢索條件的相關性（relevance）排序

Google Scholar（學術搜尋） Google Scholar的合作對象包括ACM、Nature、IEL、Cochrane.org、OCLC、與許多專業學會，而這些知名的資料出版與彙整單位與Google合作的好處有：增加其資料被使用者獲取的管道、增加全文被連結的機會、增加單篇文章被訂購的機會等。但要再次提醒使用者的是，資源取得的基本概念並沒有改變，就是都要「付費才能取得全文」，也就是說使用者在隸屬機構的有效網域中，可以直接由Google Scholar檢索結果的書目資料，串連至該機構有訂購的電子資源；或是直接向資料出版機構單篇購買文獻。

Google Scholar（學術搜尋） Google Scholar取得許多商業出版單位的非專屬授權，進行論文全文的索引後，使用者可以鍵入關鍵字，以全文檢索的方式搜尋符合其研究興趣的論文全文。例如：鍵入「李遠哲」，系統馬上可找到許多由李遠哲發表、或文中提及李遠哲三個字的學術文獻；除了可直接超連結取得全文外，每篇搜尋結果下同時會出現這篇文章被引的次數，點選後亦可清楚知道哪些文章引用了此篇文章。

Google Scholar（學術搜尋） 在搜尋引擎上建置引用文獻統計與連結的功能，可讓使用者直接藉此評估文章的重要性與權威性，便於使用者選擇需研讀的文章以進行學術研究。再者，除了引用文獻統計，還可直接點選進入其他搜尋引擎找尋與此文章相關的資源，相當適合作為研究性資料搜尋工具。

顯示文獻之被引用次數

被引用資訊也可查得

取得OA或網域內全文

進而取得全文- open access

網站評選的重要性 網路資源評鑑與圖書館館藏的選擇制度較接近。既然圖書館要提供網路資源的連結訊息給讀者，那這些被連結的資料自然要跟其他傳統館藏依樣經過選擇的過程。

誰來評選網路資源？ 圖書館或由校方、政府支援的特定計畫 商業機構 非營利機構或組織 個人

評選網站的標準 內容&形式 權威性 可靠性 新穎性 適用對象 架構 其他：版權、帳號、密碼、下載時間等

圖書館可用的評鑑標準 主題與層次 內容： 正確性 權威性 獨特性 更新速度 寫作品質

圖書館可用的評鑑標準 版面編排與設計： 畫面應簡單美觀，易於瀏覽，符合結構平衡，畫面整齊，圖形檔可迅速傳遞，避免掉入技術的迷思(過分重視覺效果會有輕內容的問題)。 編排--適當地選用選單、標題、表格，將內容格式化，並保持網站裡的每個網頁在設計上的一貫性。

圖書館可用的評鑑標準 可用性與可得性： 大型網站是否有區域性的mirror site？ 每個hit動作的回應時間長短？ 被其他網站連結的狀況 傳輸速度與品質： 大型網站是否有區域性的mirror site？ 每個hit動作的回應時間長短？ 連結：網站的穩定性 被其他網站連結的狀況 連結資料的正確性

圖書館可用的評鑑標準 使用者介面 電腦環境需求 檢索功能 互動性 目的與使用者設定 費用：資料費、連線費

圖書館可用的評鑑標準 其他評鑑來源： 是否曾被某些具權威性的刊物或評鑑團體、網站所推薦？

圖書館可用的評鑑標準 圖書館應在考慮網路資源特色的情況下，設定並使用一套適用於該館讀者和主題範圍的評鑑準則，並將此準則放在網頁上讀者明顯易見的地方，且經常檢驗其適用性。 品質過濾而非思想檢查或箝制言論

評鑑網站的標準 Content and Organization 1. Unique, original content 2. Up-to-date content 3. Well-organized content 4. Are graphics content?

評鑑網站的標準 Presentation and Usability 1. Easy to learn 2. Efficient to use 3. Easy to remember 4. Few errors 5. Pleasant to use

設計時的標準 Content 內容 每個網頁要有對該內容負責人的name, address, email last update information 網頁包括其 heading 和 URL Link to 其 Home Page 包括Copyright statement Statement of document status 必 要

說明restricted access 的情形 當link to 很大的檔時，要事先告知 包括what‘s New的功能 避免使用特定browser的專屬功能鍵 Write a linking text (不要只用icon) 正式使用之前讓real user測試一下 不要連結到不相關的external link

Design 設計 所有的 local documents 都要 link to 首頁 用style或template讓每頁外觀有一致性 設計一個logo放在每一個頁面，保持整體性 Home Page 要簡單且短小 不要使用〝超大〞圖檔，也不要放太多小圖在同一頁面上 →影響傳輸 必要

每頁要加Navigational aid (e.g.<Top><Content><Next> <Previous>) 當談到web上其他的文件，做hyperlink 最重要的link可做〝Hot Button〞為捷徑 使用粗體＆斜體要小心謹慎 正式使用前讓real user測試一下

Procedural / Technical 擬定revision的計畫 正式使用前要先測試每個link，定期檢查，或移除dead link Local document檢查拼字和文句 不要使用特定browser專屬的markup 用〝Alt〞來說明圖檔內容（for non-graphic browser） 必 要

Markup language 的排列宜方便日後維護修改 用各種不同的browser來測試完成的網頁 每頁的markup要有<html> <head> <body> 用thumbnail圖檔link to大圖檔 正式使用前讓real user測試一下

< 資訊品質top10> < 網站品質top10> 是否有良好的組織架構？ 設計是否太過於複雜以致於轉移了對內容<content> 的注意？ 資訊是否夠新穎，符合使用者的需求？ 是否有良好的組織架構？ 設計是否太過於複雜以致於轉移了對內容<content> 的注意 是否有作者的電子郵件

< 資訊品質top10> < 網站品質top10> 文件中是否有明顯的錯誤或產生誤導的省略？ 文件中所提供的連結（links）是否相關和適當？ 是否符合可讀性（readability）和易辨性（legibility）原則？ 所提供的連結是否與文件相關或適當？

< 資訊品質top10> < 網站品質top10> 所提供的連結是否能夠清楚地辨識和了解？ 任何時間瀏覽文件，上下文間的關係和位置都一樣？ 是否有提供作者的姓名？ 是否說明作者的專業和服務機構？

< 資訊品質top10> < 網站品質top10> 所使用的圖片和圖示（icon）是否有助於資訊的了解和利用？ 文件的URL是什麼？ 作者或網站贊助者在議題上是否有政治或商業利益？ 所提供之連結是否經過評估？ 連結的可信度如何？（ 失敗、搬移） 所提供的連結是否能 夠清楚地辨識和了解？

由上表得知，不論是資訊品質或是網站品質: 最重要的都是『組織架構』 其次是『內容』重於『設計』 然後是對『作者的資格要求』和對『連結品質』的重視

Grassian和Zwemer提出六項準則供UCLA的學生來判斷從網路上搜尋到的資訊 權威性(authority)和正確性(accuracy) 訴求(advocacy) 和客觀性(objectivity) 新穎性(currency)和範圍(coverage)

Harris的CARS檢核表 作者的資格 品質控制機制 Meta information 時間性 完整性 對象和目的 1. 可信度（Credibility） 2. 正確性(Accuracy) 作者的資格 品質控制機制 Meta information 時間性 完整性 對象和目的

公正性 客觀性 適當性 一致性 世界觀 3. 合理性(Reasonableness) 4. 佐證（Support） → 註明引用資料

TMUL蒐集之網路資源

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台大圖書館蒐集之網路資源

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