WebQuest 香港時裝發展壁報 這是一個中學二年級 時裝設計科的探究網頁 網路探究 (WebQuest) Design By : 香港扶幼會許仲繩紀念學校 - 吳偉廉老師 Email : asflower@asflower.com
介紹 過去的一百年內，香港的時裝有很多不同的演變。每一時代有獨特的條件及因素，對時裝發展有著重要的影響。 任務 過程 評估 總結 教師專頁 過去的一百年內，香港的時裝有很多不同的演變。每一時代有獨特的條件及因素，對時裝發展有著重要的影響。 認識過往的社會背景與時裝的關係，對了解現在的時裝潮流有一定的幫助。時裝設計是需要「了解過去，展望將來」。
任務 介紹 任務 過程 評估 總結 教師專頁 你是時裝設計學會的主席 老師需要你製作一個壁報去介紹香港60年代至90年代服飾的轉變
過程 以下網址可供同學參考，你們需要搜集的資料，並整理和分析資料的內容，以作口頭報告時所用 介紹 任務 過程 評估 總結 教師專頁 以下網址可供同學參考，你們需要搜集的資料，並整理和分析資料的內容，以作口頭報告時所用 你們需要在課堂上作出一個powerpoint 15分鐘的口頭報告 報告完畢後，其餘同學可以對你的報告作出批評和提問，而你亦要即時回答同學的提問
過程 製作一個壁報去介紹香港60年代至90年代服飾的轉變 在互聯網找出香港60 、70 、80及90年代時裝服飾的特色 任務 過程 評估 總結 教師專頁 製作一個壁報去介紹香港60年代至90年代服飾的轉變 在互聯網找出香港60 、70 、80及90年代時裝服飾的特色 嘗試在互聯網上找出香港60, 70, 80及90年代時裝服飾特色的圖片
過程 網上資源： 介紹 任務 過程 評估 總結 教師專頁 http://pic.huisou.com/i.html?keyword=60%E5%B9%B4%E4%BB%A3%E6%9C%8D%E8%A3%85 http://www.efp8.com/News/20090227/7449.html http://www2.news.sina.com.hk/news/23/1/1/872095/1.html http://space.vogue.com.cn/home.php?mod=space&uid=411998&do=album&id=53034 http://www.01fzw.com/FuZhuangLiuHangQuShi/1776.html http://www.yoka.com/fashion/popinfo/2011/0428456635.shtml http://info.sinoef.com/201105/2011519171137.shtml http://www.yoka.com/fashion/popinfo/2008/1211125891.shtml http://wghot.wwwwang.com/content/20118/1644312.shtml http://news.jxgdw.com/jszt/61/90h/1068573.html
評估 以下是口頭報告的評分標準： 介紹 任務 過程 評估 總結 教師專頁 口頭報告 優異，可成典範 良好，超越一般水平 一般，達基本水平 有待改善 簡介 (20%) 清楚明確地介紹專題的目的及期望達成的目標 能介紹專題的目的及目標 未能清晰地介紹專題 含糊不清 內容 (30%) 重點清晰，切題及能配合生動例子 重點清晰，切題，有例子說明，但不夠生動 重點清晰，切題，但欠缺例子 重點欠清晰，不切題 表達技巧 (30%) 聲音大小適中，說話清晰流暢，目光自然，與聽眾有適當的交流；善用輔助工具，如高映片、簡報、網頁等 聲音大小適中，說話清晰流暢，目光自然，與聽眾有適當的交流； 聲音太大或太小，說話欠清晰流暢，與聽眾沒有適當的交流； 說話欠清晰，不夠流暢，與聽眾沒有交流； 答辯技巧 (20%) 能清楚問題，回應切題，有自信心 能清楚問題，但回應不切題，欠自信心 對問題了解不夠，回應答非所問 未能回應，亦沒有嘗試
結論 介紹 任務 過程 評估 結論 教師專頁 透過是次活動，你會學到： 認識香港不同年代時裝的特色 透過對服裝歷史的認識，了解香港的穿衣文化
教師專頁 介紹 簡介： 任務 本網絡探究的主要學習目標來源為中學時裝設計科內容 過程 評估 總結 教師專頁 簡介： 本網絡探究的主要學習目標來源為中學時裝設計科內容 教學指引： 本探索網頁主要針對中學時裝設計科，主要為補足「香港時裝發展史簡介」的延伸學習部份， 學生給課堂上對主要課程掌握後，可自行完成此部份當作專題研習家課一部份。 學習重點： 認識香港不同年代時裝的特色 透過對服裝歷史的認識，了解香港的穿衣文化 透過服裝歷史加強對時裝潮流循環的洞悉力