100學年度新興高中 校內科展製作說明會 教務處設備組 100.10.19
什麼是科展 主題式的科學探究活動 例：《喔！涼什麼？》-不同風扇材質構造產生的風力 參加科展的好處 -提昇自己的科學素養！ (本校參加第50屆高市科展高中組佳作) 參加科展的好處 -提昇自己的科學素養！ -爭取個人及班級榮譽！ (拿到校內參賽証明，甚至獎狀！) -參加第52屆全市科展及全國科展！ -升學加分的依據！
重要時程表 報名： 100年9月30日(五)前 【已完成】 (高一各班，每班至少參賽一組， 進行研究：報名後至評審前 報名： 100年9月30日(五)前 【已完成】 (高一各班，每班至少參賽一組， 其餘各年級鼓勵參加) 進行研究：報名後至評審前 繳交作品說明書：100年12月19日(一)放學前 繳交作品說明海報： 100年12月26日(一) 前 現場評審： 100年12月28日(三)第5、6堂 (後棟1樓教務處前走廊)
參展活動歷程 尋找主題—生活中、有創意者佳 【or歷屆科展】 形成研究計畫 搜集相關參考資料 規劃及進行實驗—有3～4個以上子實驗者較佳 （記錄、討論、修正—【文字、照片、圖表數據】） 撰寫作品說明書：【一式三份】【電子檔】【格式】 製作說明海報：【格式】 現場評審 (參閱Photo) 作品展覽（評審後至學期末） 優勝作品繼續完成研究後，代表學校參與全市競賽
研究主題參考來源 時事新聞【報紙、新聞、網路、書籍】 生活周遭的事物 【把疑惑與觀察的可能性記下來】 歷屆科展作品延伸 本校歷屆參展作品說明書<設備組> 高雄市科展參展得獎作品全文【光碟】 台灣科學教育館 http://www.ntsec.gov.tw/
決定主題 評估主題實際操作可能性 例：1.黑洞是怎麼吸光的？ ✖ 2.核能發電之發電效率評估。 ✖ 3.自製環保電池 ✓ 例：1.黑洞是怎麼吸光的？ ✖ 2.核能發電之發電效率評估。 ✖ 3.自製環保電池 ✓ 4.含羞草葉片閉合影響探討 ✓ 5.自製氣體產量測量儀 ✓ 6.表面張力與縫隙之關連 ✓ 7.探討物理實驗對學生求學興趣之影響 ✖ 8.透鏡成像實驗 ？
尋找相關資料 評估主題實際操作可能性 例：自製環保電池 1.搜尋 yahoo、google等搜尋引撆 電池原理、環保電池、氫電池、燃料電池…… 2.找尋可能應用之天然發電材料 3.實驗方法有哪些？ 4.多大的電流才符合需求？
規劃實驗 確立實驗目的，研訂實驗問題，規劃實驗組 需為量化（數字化）數據，如溫度、時間、 電流大小等 盡量做到四項實驗 （問題）的探討。 找尋合用器具或 自製實驗儀器 (有加分作用)
參考資料(參考文獻) 市立圖書館http://www.ksml.edu.tw/ 臺灣博碩士論文http://etds.ncl.edu.tw/ 維基百科http://zh.wikipedia.org 大學圖書館 (高師大、中山、成大) 設備組科學相關期刊及歷屆成果光碟。
繳交成品 I — 作品說明書 繳交日期： 100年12月19日(一)放學前 格式：2000~5000字，詳見附件一、二 繳交電子檔(Word或pdf檔) 內容：摘要、研究動機、研究目的、藥品器材、 研究過程、結果討論、結論、參考資料… 繳交前應有多次與數學或自然科教師討論的機 會，以修正內容上不足的地方。
繳交成品 I — 作品說明書 需有實驗數據圖表來提供自己操 作實驗的可信度。 內容要點參閱排序及歷屆作品。 最後一定要列參考文獻及圖文引 用來源
繳交作品 II —說明海報 版面大小：【全開海報】一張 內容需與作品說明書相同 (可調整版面位置，但內容需大致相同，格式見附件三) 範例
現場評審 遇到評審教師及其它參觀師生要有禮貌。 簡單介紹自己的作品(約2～3分鐘)。 回答評審及參觀老師、同學的疑惑。 若有現場擺設及實物展示，有加分效果。 (請自行搬用桌椅，並提早準備) 分派一位同學將評審老師的建議記錄下來。 現場講解態度、秩序、及清潔列入評分。
指導教師 本校高、國中全體數學及自然科教師 100學年度高雄市科展指導教師 高中部－陳奇鴻師 國中部－周嘉明師
指導教師 可以找外校老師或大學教授 中山大學物理系 周雄教授
心得分享 ~THE END~ (發現圖形數的奧妙) 國306 柯建宇、陳聖木、朱貫維 同學 ～進行心得分享～ 邀請99學年度參加高雄市科展 佳作 (發現圖形數的奧妙) 國306 柯建宇、陳聖木、朱貫維 同學 ～進行心得分享～ ※請掌聲鼓勵※ ~THE END~