紅 紗 燈 琦君 二 捷 16 號 范毓恬

內容大綱 作者簡述 段落大意 賞析 問題與討論 參考資料

作者簡述 琦君原名潘希珍。父親喜愛讀書、藏書，特聘家庭教師教導她古典文學，為琦君的國學奠定良好的基礎。 1917年出生於，浙江省永嘉縣瞿溪鄉人。 1929 年遷居杭州，杭州之江大學中國文學系畢業。 1951 年來台，第一篇文章「金盒子」於新生報副刊刊出，開始其散文創作之途。曾先後在高等法院書記官、司法行政部科長和工作了26年，任教於台灣中國文化學院、中央大學和中興大學，兼任教授。 1977年隨丈夫旅美，專事寫作，一生文采流潤人心的散文大家。 2004年六月回到台灣，定居淡水。

作品特色 琦君的文學創作主要在小說、散文兩類，曾獲中山文藝獎、新聞局優良著作金鼎獎、國家文藝獎。 羅家倫先生在「菁姐」序中說:「文字清麗雅潔,委婉多姿。寫風景有詩意,寫動作頗細膩,寫人物頗富於溫柔敦厚的人情味」,實已道出她文字的優點。 琦君的散文風格，以溫潤素雅著稱。文章內容與結構往往具有化整為零的特色。單篇記述人物的一個生活片斷抑或一縷情思，以從中探視其性格的一個側面；但是若將各篇結集起來，又可以描畫出人物的概括輪廓。琦君寫作散文還擅用小說筆法，準確細膩地掌握住人物的形貌、心理特徵。作者既能透過人物的肢體、語言，寫其內心律動；也能抓住角色的神韻情態，對比出複雜微妙的個性。

在琦君的散文中,寫得最出色的是懷舊文,其次是生活感想。至於雜談及遊記,都在前兩者相形之下較乏特色。懷舊文都是回憶作者早年的生活,不論寫人、寫物、寫事,都把讀者牽引到文中的時代,與她共享快樂的回憶。在處理「過去」與「現在」這兩種截然不同的題材時,琦君常常不會讓二者斷然劃開。她總是讓「現在」的身邊瑣事,牽引我們回到「過去」的古典鄉愁中。或由「過去」的鄉村風光,帶領我們進入「現在」的浮華世界裏。 懷舊文字中,寫得最出色的是人物小品。文字表達人物,最高的境界便是使人物「栩栩如在目前」,琦君便有這種本領。 琦君的懷舊文,不會有大抱負、大理想、大教訓。也許有些人不免會說,這些不過是些家庭瑣事而已。琦君處理這類題材,不在瑣事本身的可愛,而是在一些小人物與小事物中,組織成一片有情世界。所以,當我們走進她的文章中時,那些曾經耳熟能詳的人物又會不期而遇。 琦君對人對事對物,有許多可愛的「婦人之仁」,些心腸,如用在政治上、軍事上,都可能動輒得咎。但在一個文人身上,且現身於文章之中,反而以名之,所以稱為生活感想。

段落大意 1~2以開門見山的方式，指出外公每年都會送自己ㄧ盞紅燈籠。 3~5描寫外公來到的興奮。 6~8藉由機會教育說出，不管外面的世界有哪些令人鬼迷心竅的誘惑，有哪些虛無飄渺的精采，有多絢爛得令人神魂顛倒，絕不能隨別人起舞，應把持住自己的原則。發生了哪些事，重要的是做一個好人，如果只是為了一時的利益，與他人同流合污，最終也不會有好的結局 9~12外公對五叔的態度總是笑瞇瞇的，不像家裡的人，冷眼相待，認為他不學無術，村裡的人也會歧視他。外公默默地鼓勵關懷，對五叔的包容寬厚，使他比從前更信任自己，得以發揮自己的能力，讓他有了成就感，為自信多加了分數，更了解自己的存在。也為之後的文章高潮處埋下了伏筆。

13~15敘述外公、五叔和小孫女三人去提燈會當時的情景。 16~19此段為文章的高潮處。五叔在看到小男孩溺水時，不假思索地跳下冰冷的河裡救人，表現出五叔本質其實是善良的。 20隨著時間的消逝，燈會的人群也跟著逐漸散去，而感到一陣憂傷，無論再怎樣快樂，總歸都要過去的。 21~23藉由救人事件，五叔體會到不該像以前一樣，決定做個好人。 24~26呼應首段「八歲那年，他卻特別高興地做了兩盞漂亮精緻的紅紗燈。」 27~28五叔在外公的鼓勵幫助下，努力的用功讀書，令家人都覺得不可思議。 29~30以提問做結。卻能感受到紅紗燈不只是普通的燈籠，而是人生路上的照明燈。

賞析 典型的懷舊散文。 以「紅紗燈」為意象，將物與人事作緊密的串聯。 以靈活鮮明的對話為主，側寫三代不同性格與情態，臨場感足夠也較為生動。 在文章高潮處也顯現出琦君不改期溫柔敦厚之一貫本色，依舊堅持遠離黑暗，反映人生的光明面，這也使得讀她的文章總是ㄧ種舒服愉悅的享受。 不加雕琢文字，沒有華麗燦爛的辭藻，用平易自然的口吻，描述童年時光地種種事件，將生活上所思所感，與回憶結合，鑄成一偏又一篇，流露真情與溫柔敦厚的扉頁。

問題與討論 1.「紅紗燈」在本文象徵了什麼？ 　　訴說兒時溫馨的回憶，其中包括家鄉正月初七迎燈會的熱鬧節慶氣氛，以及年輕不愛讀書不守常規的五叔，英勇的跳下冰冷水裏救人的義事，外公對五叔的寬容與鼓勵，這些往事都在紅紗燈溫暖明亮的光芒中閃爍著，令人感到人性的善良美好與親情的難能可貴。 2.外公與小孫女、與五叔的相處互動有何不同？ 　　經於世道的慈祥外公睿智寬厚，不著痕跡地指導著失去方向的五叔；對小孫女則是，疼愛有加，適時地機會教育，凡事別只看表面，有時人是會改變的，壞並不是永遠的壞，而五叔就是ㄧ個很好的例子。　 3.五叔轉變的關鍵點何在？在人生的旅程中，你是否也曾經經歷某些轉擇點？是什麼樣的人事物帶給你什麼樣的改變？ 　　關鍵點在他毫無持疑地跳下去救人時。

4.「家有一老，如有一寶。」你最尊敬的長輩是哪一位？說說他對你的指導與影響。 　　略。 5.本文站在什麼視角敘述？是說明其特色。 　　以側寫的方式敘述。可以使其文更加生動活潑。

參考資料 人間福報電子報網頁 琦君的文章風格與人物個性 　 http://www.wfdn.com.tw/9312/041226/01-08/122604-1.htm 琦君的文章風格與人物個性 島嶼的畫像者─現代小說家http://www.rti.com.tw/big5/recommend/Literator/page54.htm 歷久彌新話琦君----《菁姐--琦君小說集》 隱地 http://lib.csghs.tp.edu.tw/%BE/%C5%AA%A4p%AB~/%BE%FA%A4[%C0%B1%B7s%B8%DC%B5a%A7g%A1]A102%A1^.htm 討論板 http://140.114.40.22/root2/dis_suy3/list.asp?id=245 煙愁 http://163.19.173.88/libnew/libgoodbook/read_book-8.htm

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