第12课时 力
1．了解力的概念，认识力的作用是相互的，知道力的作用效果． 2．了解重力的概念，知道物体的重力与质量的关系． 3．了解滑动摩擦，初步了解静摩擦和滚动摩擦，知道增大和减小摩擦的方法．
形变 1．力能使物体发生________或使物体的__________发生改变． 2．力的________、________和________称为力的三要素．通常可以用力的________来表示力的三要素．力的单位是________． 3．重力的大小与物体的质量成________，重力的计算公式是__________．其中g取9.8 N/kg，它表示________________________． 运动状态 大小 方向 作用点 示意图 牛顿(N) 正比 G＝mg 质量为1 kg的物体所受的重力为9.8 N
增大 4．增大有用摩擦的方法：①________压力；②使接触面变________．减小有害摩擦的方法：①________________压力；②在接触面间____________；③用________代替滑动． 粗糙 减小物体接触面间的 加润滑剂 滚动
力 力的作用效果 (2017·德州)2017年4月20日，“天舟一号”货运飞船发射升空，22日与“天空二号”太空舱顺利对接．如图所示，对接过程中，“天舟一号”多处向外“喷气”，调节运行姿态，此过程利用的力学知识是____________________________________． 力可以改变物体的运动状态
跟踪训练 1．(2017·黑龙江)在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变____________；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变________________． 物体的形状 物体的运动状态
2．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示的过程，下列说法错误的是( ) A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向 C
弹力 弹簧测力计 如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端．下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( ) A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确 B
跟踪训练 为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组做出下列猜想： 猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关． 猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关． 猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关． 他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象．已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6 cm，丙原长为9 cm，其他条件均相同．将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计以不同大小的力拉．下表是实验数据记录．
弹簧受到的拉力/N 1 2 3 4 5 6 7 甲 弹簧的长度/cm 6.0 6.6 7.2 7.8 8.4 9.0 9.6 10.6 乙 7.0 8.0 10.0 11.0 12.0 13.0 丙 9.9 10.8 11.7 12.6 13.5 14.4 15.9
(1)分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度________(填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度． (2)要证实猜想一，需比较________两组弹簧的数据． (3)在弹性限度内，同一弹簧________与它所受的拉力成正比． 小于 甲和丙 伸长量
重力 图中关于重力的示意图正确的是( ) A B C D D
跟踪训练 1．建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，如图甲所示．一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是( ) A．向东倾斜 B．向南斜倾 C．向西倾斜 D．向北倾斜 C
2．(2017·兰州)为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验． (1)钩码所受重力的大小用____________进行测量，测量时钩码必须处于________状态． (2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一个测量数据存在问题，这个数据是________；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是____________________________________________． 弹簧测力计 静止(平衡) 1.5 N 在同一地点，物体所受重力与质量成正比
m/g G/N 100 1 10 200 2 300 1.5 5
力的示意图 (2017·南充)如图所示，小球在A、C之间来回摆动，请在图中作出小球在A位置时所受到的细绳拉力F和重力G的示意图．
跟踪训练 如图所示，一木块A沿斜面匀速下滑，请作出木块受到的重力和斜面对它的滑动摩擦力的示意图．
摩擦力 教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是( ) A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 C
跟踪训练 1．下列实例中，为了增大摩擦的是( ) A.旱冰鞋装有滑轮 B.给车轴加润滑油 C.磁悬浮列车悬浮行驶 D.雪天在轮胎绕上链条 D
2．(2017·徐州)如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到( ) A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力 B
3．(2017·南充)如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程． (1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据____________原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等． 二力平衡
(2)小南分析甲、乙两图，发现F1<F2，说明滑动摩擦力的大小与____________有关；分析甲、丙两图，发现F1<F3，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关． (3)小南在本次探究中运用的研究方法是____________和转化法． (4)小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定．经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是________________________________． 压力大小 控制变量法 接触面的粗糙程度不均匀