中考专题复习 电学实验

“两表一器”的使用 注意事项 ①电流表要 在被测电路中； 串联 ②要让电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出； 电流表 ①电流表要 在被测电路中； 串联 ②要让电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出； 电流表 ③被测电流不能超过所选量程 ①电压表要 在被测电路中； 并联 ②要让电流从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出； 电压表 ③被测电压不能超过所选量程 滑动变阻器

“两表一器”的使用 注意事项 ①电流表要 在被测电路中； 串联 ②要让电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出； 电流表 ①电流表要 在被测电路中； 串联 ②要让电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出； 电流表 ③被测电流不能超过所选量程 ④电流表不允许直接连在电源两极 ①电压表要 在被测电路中； 并联 ②要让电流从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出； 电压表 ③被测电压不能超过所选量程 ④电压表可以直接接在电源两端，测出电源电压 滑动变阻器

练习1 甲、乙、丙三位同学在做分组实验中，当闭合开关试触时，发现电表指针摆动分别出现了如图所示的三种情况。 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题。 电流表正负接线柱接反 电流表所选量程太小 电流表所选量程太大

“两表一器”的使用 注意事项 ①电流表要 在被测电路中； 串联 ②要让电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出； 电流表 ①电流表要 在被测电路中； 串联 ②要让电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出； 电流表 ③被测电流不能超过所选量程 ④电流表不允许直接连在电源两极 ①电压表要 在被测电路中； 并联 ②要让电流从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出； 电压表 ③被测电压不能超过所选量程 ④电压表可以直接接在电源两端，测出电源电压 ①滑动变阻器的接线柱连接原则： 。 “一上一下” ②滑动变阻器在实验电路中都有 的作用， 闭合开关前应把滑片置于阻值最 位置 保护电路 滑动变阻器 大

练习2 当滑动变阻器滑片向右移动时 电阻 。 变小 变大 不变 不变

根据电路图连接实物图。（电源为两节新干电池 电阻R的阻值为5Ω） 练习3 根据电路图连接实物图。（电源为两节新干电池 电阻R的阻值为5Ω） 0~0.6A 0~3V

┃学法点拨┃ 两表一器的使用 1、注意正负接线柱的连接正确 2、根据具体情况选择量程和进行读数 3、滑动变阻器根据题中的要求进行连线， 注意必须是“一上一下”

初中电学实验 探究型实验 测量型实验 探究串、并联电路的电流规律 探究串、并联电路的电压规律 探究电流和电压、电阻的关系 探究电流产生的热量与哪些因素有关 探究电阻的大小与哪些因素有关 探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关 伏安法测电阻 测量型实验 伏安法测小灯泡电功率

探究型实验 探究电流和电压、电阻的关系 探究电流产生的热量与哪些因素有关 实验 名称 电路图 要点 实验结论 ①探究电流与电压关系时，应控制 不变，改变电阻两端的电压和电流。 电阻 导体中的电流与 导体两端的电压 成 比，与导体 的电阻成 比 ②探究电流与电阻关系时，应更换不同的 ，同时调节 ， 控制 不变 正 定值电阻 反 滑动变阻器 R两端电压 ①实验中通过 来 判断电流产生热量的多少 液柱上升高度 ②探究电热与电阻关系时，应控制 不变 电流产生的热量与 、 、 有关 电流和通电时间 电流 电阻 通电时间 ③探究电热与电流关系时， 应控制 不变 电阻和通电时间 ④探究电热与通电时间关系时， 应控制 不变 电阻和电流

练习4 在探究“串联电路电压的规律”实验中： (1)按如图所示的电路图连接电路，小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有将________________。 (2)实验中最好选择规格______________（填“相同”或“不相同”）的小灯泡。 开关断开 不相同

练习4 (3)在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明用上面的方法能否测出L2两端的电压U2？ 答：___________， 原因是_____________________________。 不能 电压表的正负接线柱接反 - +

①小明根据这次的实验数据得到“串联电路中,总电压等于各用电器两端的电压之和”，请你对小明的做法进行评价 . 练习4 （4）小明根据的实验数据记录如下表： ①小明根据这次的实验数据得到“串联电路中,总电压等于各用电器两端的电压之和”，请你对小明的做法进行评价 . ②你对小明接下来的实验操作有什么建议？________________________________________。 只进行了一次实验,实验结论具有偶然性 换用规格不同的灯泡进行多次实验

练习5 如图所示,是小华探究并联电路电流规律的电路图，用电流表分别测出ABC三处的电流为I1、I2和I的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。 （1）电流表应_________（选填“串联”或“并联”）在被测电路中若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的_____点。 （2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表 指针位置如图乙所示，接下来他应进行的操作是 _________________________； 纠正该错误后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为__________A。 串联 C 将电流表调零 0.24

练习5 (3)在进行正确的实验操作后，得到了如下的实验记录。 第1次实验中有一个数据明显错误，这个数据正确的记录应该是：________A。 你认为造成错误的原因可能是：___________________。 （4）小华改正错误的数据后，根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍，各支路电流相等。这样的实验结论是 ，请你提出改进的建议：____________________________________________。 0.2 读数时看错量程 错误 更换不同规格的灯泡进行多次实验

0.4 1 2 3 0.2 0.6 A

练习6 小红按图甲所示的电路探究电流跟电压的关系。 （1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整。

练习6 （2）正确连接电路后，闭合开关。 ①若发现电流表有示数而电压表的示数为零，这说明电路中出现的故障可能是 ； ②若电压表示数约为3V，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为0，则电路中出现的故障可能是 ； 定值电阻短路 定值电阻断路

定值电阻短路 电流表有示数而电压表的示数为零

练习6 （2）正确连接电路后，闭合开关。 ①若发现电流表有示数而电压表的示数为零，这说明小华在电路中出现的故障可能是 ； ②若电压表示数约为3V，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为0，则电路中出现的故障可能是 ； 定值电阻短路 定值电阻断路

定值电阻断路 电压表示数约为3V，电流表示数始终为0

练习6 （3）排除故障后，调节变阻器的滑片，测出通过电阻R的电流值和对应的电压值如下表，分析表中的数据 可得出的结论是： ； 电阻一定时，电流与电压成正比

练习7 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已 知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。

练习7 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已 知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。

练习7 （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。 ①由图像可以得出结论： ___________________________________ 。  ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的 操作是___________ ，然后将10Ω的电阻接入电路， 闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为 _____V时， 读出电流表的示数。  ● ● ● 电压一定时，电流与电阻成反比 断开开关 2.5

练习7 2.5V 3.5V =25Ω ● 6V （3）实验器材中有两个不同规格的滑动变阻器 “1A 20Ω”、“2A 50Ω” “2A 100Ω”可供选择。 为完成整个实验，应该选取规格为 的滑动变阻器。 “2A 50Ω”

小蕾同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装置，四个相同的容器密闭着等量空气。 练习8 小蕾同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装置，四个相同的容器密闭着等量空气。 （1）实验中通过观察U形管中 来比较电流通过电阻丝产生热量的多少．这种实验方法叫 ． 液柱的高度 转换法

练习8 （2）甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝 产生的热量与 的关系。电阻丝a、b 是 (选填“串联”或“并联”)， 这样连接的目的是 。 通电一段时间，电阻丝 （选填“a”或“b”）中 电流产生的热量较多． 电阻 串联 使a、b中的电流和通电时间相等 b

练习8 （3）乙图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝 产生的热量与 的关系，通电一段时间， （选填“c”或“d”）中电流产生的热量多． 在d的上方并联了一根5Ω的电阻丝，目的是： 。 电流 C 使c、d中的电流不相等

┃学法点拨┃ 根据实验现象及数据总结规律的方法 1、认真读题，明确实验的目的； 2、回忆、提取相关规律； 3、探究电学实验中有很多相同的操作 如：实验前开关断开、电表要调零 连实物图时要注意量程和正负接线柱 读数时要注意所选量程和分度值 要进行多次实验，得到规律 4、探究型电学实验结论在表述时，要明确变量间的关系，用科学准确的语言描述规律。