蒙特梭利的生平介绍
瑪麗亞·蒙特梭利 出生： 1870年8月31日 安科納省 義大利 逝世： 1952年5月6日 81歲 諾德惠克 荷蘭墓地 國籍 ：義大利 出生： 1870年8月31日 安科納省 義大利 逝世： 1952年5月6日 81歲 諾德惠克 荷蘭墓地 國籍 ：義大利 教育程度 ： 羅馬醫科大學智慧學院 博士 職業： 醫生與教育家 知名於： 建立蒙特梭利教學法 宗教信仰： 天主教 子女 ： 馬利歐·蒙特梭利
瑪麗亞·蒙特梭利（Maria Montessori），義大利幼兒教育學家。 蒙特梭利成長於一個有教養的家庭。她的父親在財政部工作，並管理國營菸草手工製造局。其母親和具爭議性的神學兼地質學教授安東尼奧·斯托帕尼（Antonio Stoppani）有親戚關係。正是根據後者的連結了神學和自然科學的理論，蒙特梭利發展出她的宇宙教育。 早在中學時期，蒙特梭利即對自然科學產生興趣，並就讀一間科技高中。 1890年蒙特梭利登記研讀醫學，專研的方向是胚胎學和進化論。
最後兩學年，蒙特梭利在羅馬一家心理專科醫院擔任助理。畢業后在羅馬的大學兒童醫院兒童心理部門擔任助理醫師和做進一步的研究工作，重點針對那裡需要特別照顧的、精神上有障礙的兒童。 蒙特梭利相信，如何對待「弱智」或「智障」不是醫學的問題而是教育的問題。她要求設立針對這些被歧視兒童的特別學校。兩位神經心理學家讓·馬克·加斯帕爾·伊塔爾和愛德華·塞金（Edouard Seguin）的理論對她影響很大。 1896年蒙特梭利完成與精神病學有關的名為「對抗的幻覺」的博士論文。
1899年蒙特梭利受命在羅馬舉行一系列關於精神障礙兒童教育的演講。兩年後成立了以蒙特梭利為領導者的醫療衛生教育機構。這個時期，蒙特梭利發展出針對語言和數學的特別教學法。 1904年開始她在羅馬教育學機構講授人類學和教育學。 1907年1月6日蒙特梭利在羅馬勞工區San Lorenzo成立兒童之家，給那些來自社會上弱勢家庭的兒童施教。從這個時期的經驗，蒙特梭利發展出針對兒童教育的蒙特梭利教學法，在世界各地得到普遍應用。 1907年蒙特梭利發展出人類生物學的理論，並根據她的教育學和在兒童之家的實際實驗，奠定了神經精神病學的基礎。
1913年起，在北美形成一股對蒙特梭利教學法的熱潮，20世紀的30、40年代這股熱潮消退，直到1960年南希·麥考雷克·蘭布希（Nancy McCormick Rambusch）成立美國蒙特梭利學會才再度復甦。直至今日已被廣為熟知。 第二次大戰前，蒙特梭利不願與貝尼托·墨索里尼政府妥協，把孩子如同士兵一樣地訓練，她開始逃往西班牙居住，直到1936年西班牙內戰爆發，於是她移居荷蘭直到1939年。 1939年，印度的神智協會邀請蒙特梭利訪問印度，她接受邀請並在金奈的Adyar河邊建造居所。在兒子馬利歐的協助下，她主導了16個梯次的印度蒙特梭利訓練課程。在那裡，她發展出宇宙教育的原則和地球兒童計畫。
蒙特梭利在荷蘭的阿姆斯特丹康寧吉尼衛格路161號度過最後的歲月，該處現在成為蒙特梭利紀念館和國際蒙特梭利協會(AMI)總部。今日在荷蘭，她仍被奉為蒙特梭利國際協會的主席。 1952年5月6日，蒙特梭利在拜訪朋友時于荷蘭的友人處——諾德惠克 安齊(Noordwijk Ann Zee)過世。 蒙特梭利被安葬在諾德惠克的天主教墓地，她的墓誌銘以義大利文刻著『我祈禱我心愛的孩子們，所有人都能進入我在人類和世界裡所建造的安寧和平(IO PREGO I CARI BAMBINI, CHE POSSONO TUTTO DI UNIRSI A ME PER LA COSTRUZIONE DELLA PACE NEGLI UOMINI E NEL MONDO) 』。
蒙特梭利教學法特徵
蒙特梭利教學法特徵（一） 1 尊重兒童，以兒童為中心 2 給予兒童自由的選擇權 3 把握兒童的敏感期 4 混齡教學 5 著重智慧和品格的養成
蒙特梭利教學法特徵（二） 6 尊重兒童成長步調，沒有課程表 7 教師只是一位引導者 8 佈置配合兒童的環境及豐富的教具 9 摒棄獎懲 蒙特梭利教學法特徵（二） 6 尊重兒童成長步調，沒有課程表 7 教師只是一位引導者 8 佈置配合兒童的環境及豐富的教具 9 摒棄獎懲 10 注重日常生活及感官教育 11 重視和平教育