教育部100年度對 基隆市學生輔導諮商中心 訪視行程 (100.12.29) 教育部100年度對 基隆市學生輔導諮商中心 訪視行程 (100.12.29)

基隆市 學生輔導諮商中心 開始介紹囉

成立緣起

成立緣起(地理環境) 基隆市位於台灣東北角，三面環山，一面環海，全市面積133平方公里，地形主要以丘陵為主。本市面積較小，工業發展有限，以三級產業為主。

成立緣起(家庭背景) 青壯年赴他鄉工作者情形嚴重，子女都交由祖父母或外祖父母撫養，衍生出隔代教養、親職教育等問題，又單親家庭、新移民子女比率高，家長在就業與家庭照顧上，往往較易忽視子女就學及行為問題；

成立緣起(社會環境) 因家庭經濟不佳、失業率居高不下，家庭無暇顧及子女就學問題與學齡子女需協助家計等種種情形而中輟，學生在國民義務教育期間就學問題多元，故已於民國九十九年八月三十日成立基隆市輔導巡迴班。

成立緣起(法令背景) 一00年八月一日因應國民教育法第十條條文修正特轉型為基隆市學生輔導諮商中心，統籌本市所有輔導相關資源，建立跨專業合作與溝通之平台。

成立宗旨

成立宗旨 ☆ 提升學校輔導工作團隊之專 業能力，計畫、培訓及督導專 (兼)任輔導教師，以鞏固校園 輔導機制。

成立宗旨 ☆ 統整專任專業輔導人員（心理 師和社工師）人力，透過聘 用、管理、教育訓練及督導， 以健全三級輔導之機制。

成立宗旨 ☆整合教育系統、社福警政系統、衛生醫療系統及社區資源系統相關資源，以協助學生健全身心發展。

服務內容

初級預防 服務內容 對象 園輔導工作議題：性別平 等、霸凌防治、中輟輔導、 自殺及自傷防治、親職教 育、學生適應問題等) ☆ 提供電話諮詢服務(友善校 園輔導工作議題：性別平 等、霸凌防治、中輟輔導、 自殺及自傷防治、親職教 育、學生適應問題等) ☆建置教師輔導知能研習資料庫 全校

初級預防 服務內容 對象 導師專業對談 導師

二級輔導 2.協助辦理認輔團隊知能研習 3.帶領輔導專書導讀 4.參與認輔個案研討會 5.提供認輔諮詢 1.參與認輔會議 認輔團隊 服務內容 對象 1.參與認輔會議 2.協助辦理認輔團隊知能研習 3.帶領輔導專書導讀 4.參與認輔個案研討會 5.提供認輔諮詢 認輔團隊

二級輔導 2.與特殊個案或家長進行會談 3.參與個案輔導會議、個案 研討會、輔導協調會等相 關會議 1.協助辦理班級輔導 全校 服務內容 對象 1.協助辦理班級輔導 2.與特殊個案或家長進行會談 3.參與個案輔導會議、個案 研討會、輔導協調會等相 關會議 全校

二級輔導 服務內容 對象 1.辦理輔導分區座談會 2.辦理輔導教師知能研習 3.審查小團體輔導工作 全市

三級輔導 1.協助學校緊急事件之危機處 理與諮詢 2.協助學校法令通報與校安通 報之處理、資源整合、評估 及後續追蹤 服務內容 對象 1.協助學校緊急事件之危機處 理與諮詢 2.協助學校法令通報與校安通 報之處理、資源整合、評估 及後續追蹤 3.參與個案資源整合會議 4.協助學校連結社會資源 全校

三級輔導 1.建構全市輔導資源網絡，擬 訂相關輔導合作流程(SOP) 2.召開資源整合會議，有效聯 結校內、校外人員的輔導功能 服務內容 對象 1.建構全市輔導資源網絡，擬 訂相關輔導合作流程(SOP) 2.召開資源整合會議，有效聯 結校內、校外人員的輔導功能 3.辦理「心理師入校服務方案」 ，受理申請、提供配對、評 估之服務 4.參與「安心服務員」團隊 全市

中心成立歷程 (正式運作前)

專業輔導人力招聘

辦公室整修

油漆粉刷團隊

辦公室環境建置

籌備會議

輔諮中心亮起來

長官視察驗收

啟用揭牌

工作團隊 (正式運作)

中心主任 學校社工組 *高關懷兒少保護工作 *社會資源整合 心理諮商組 *心理師入校服務 輔導教師組 *輔導教師培訓 *適性輔導工作

中心主任 ※101.8.1起適用 學校社工組 心理諮商組 適性輔導組 *高關懷兒少保護工作 *輔導教師培訓 *適性輔導工作 *社會資源整合 *心理師入校服務 適性輔導組 *輔導教師培訓 *適性輔導工作

主任 朱喜鳳

學校社工組 組長：蔡欣宜

學校社工組 社工師：吳佳洲

心理諮商組 組長：江盈瑤

心理諮商組 專業輔導人員：曾淯琪

輔導教師組 組長：陳文娟

輔導教師組 輔導教師：陳薏如

行政助理 助理員：陳馨慧

中心自評

一、基本資料 (一)成立日期：2011/08/01 （2011/09/02由基隆市張市 長主持啟用揭牌儀式） 一、基本資料 (一)成立日期：2011/08/01 （2011/09/02由基隆市張市 長主持啟用揭牌儀式）

一、基本資料 (二)成立地點：基隆市武崙國中 (三)結合大專校院輔導資源： 國立台北大學社工系 國立台灣師範大學及國立台 北教育大學教育心理與諮商系

二、行政規章 （一）訂定學生輔導諮商中心工 作計畫 （二）學生輔導諮商中心工作計 畫訂定內容完整 （三）國民中學適性輔導工作計 畫訂定內容完整

三、經費運作情形 (一)100年經費編列情形： 　1．經費來源： 　(1)教育部補助： 　　※訓委會補助：398,437元整 　　※用於「國中適性輔導工作 　　　」經費計：34,800元整

三、經費運作情形 (一)100年經費編列情形： 　1．經費來源： 　(2)地方政府自籌：478,089元整　　 　　自籌經費用於「國中適性輔 　　導工作」經費計：77,004元整

三、經費運作情形 (一)100年經費編列情形： 　2．經費用途： 　(1)經常門：556,795元整 　(2)資本門：319,731元整 (二)100年經費支用情形：如附件

四、場地及設備 (一)輔諮中心(專輔人員之心理師 　執業登記處所)符合心理諮商/ 　治療所之設置標準，且已向所 　在地直轄市、縣(市)主管機關 　核准登記

四、場地及設備 (二)輔諮中心現有場地及設備自 評表：自評說明如下 四、場地及設備 (二)輔諮中心現有場地及設備自 　　評表：自評說明如下

1.行政辦公室：■有 2.說明： (1)中心備用八個辦公桌 (2)每人皆配有筆電 (3)中心共有三線電話 (4)公務設備有雷射影表機兩台、彩色 　影印機一台，傳真機一台 (5)辦公室有白板三面

1.會議室：■有 2.說明： 會議室內有四張摺疊桌，和移動式 椅子，約可容納10-15人，舉行內 部會議或督導訓練課程 1.會議室：■有 2.說明： 　會議室內有四張摺疊桌，和移動式 　椅子，約可容納10-15人，舉行內 　部會議或督導訓練課程

1.檔案室：■無 2.說明： (1) 中心無專門的檔案室，但是保存 　個案資料之檔案櫃皆可上鎖，並設 　專人管理鑰匙。 (2)中心設有公文調閱、個案資料查詢 　、測驗和遊戲治療、書籍和影音媒 　材借閱登記本。

1.個別諮商室：■有 2.說明： (1)武崙國中設有兩間個別諮商室 (2)諮商室隔音功能良好，一間有獨立 　出入口，一間由輔導處進出，門皆 　可上鎖，門上也有使用標示。 (3)諮商室空氣流通，空間適合容納 　3~5 人，無雜物。

1.團體諮商室：■有 2.說明： 團體諮商室有木地板，空間寬 敞，可隨時依照治療取向調整 空間使用方式。 1.團體諮商室：■有 2.說明： 　團體諮商室有木地板，空間寬 　敞，可隨時依照治療取向調整 　空間使用方式。

1.遊戲治療室：■無 2.說明： 　輔諮中心採用心理入校服務的 　模式，因此在輔諮中心並無設 　置定點遊戲治療室，為符合國 　小學生的需求，準備行動遊戲 　治療箱，提供心理師入校服務 　時使用。

五、組織運作情形 (一)組織架構圖及任務分組 (二)人力編配 （如附件說明） 五、組織運作情形 (一)組織架構圖及任務分組 (二)人力編配 　（如附件說明）

五、組織運作情形 (三)國中適性輔導工作部分： 1、分組名稱： 適性輔導 組 2、分組之組成員： （1）組長： 1 人 （2）組員： 1 人 五、組織運作情形 (三)國中適性輔導工作部分： 　1、分組名稱： 適性輔導 組 　2、分組之組成員： 　（1）組長： 1 人 　（2）組員： 1 人

六、綜合評述（輔諮中心之特色與成效） 1‧行政組織 三組橫向連結提供學校老師、 家長及個案必要的服務 2‧人員聘用 人員聘用以專業整合為考量 六、綜合評述（輔諮中心之特色與成效） 1‧行政組織 　三組橫向連結提供學校老師、 　家長及個案必要的服務 2‧人員聘用 　人員聘用以專業整合為考量

六、綜合評述（輔諮中心之特色與成效） 3‧場所設備 　設置辦公區域、小型會議室和 　接待區；共用武崙國中個別諮 　商室和團體諮商室，使學生輔 　導諮商中心成為合格諮商機構 　，並申請成立合格非醫事機構

100 年度執行情形 (9/1~11/30為主)

一、辦理國民中小學輔導教師研習 1. 9/28(三)對立反抗疾患及品性疾患輔導策略及案例研討 陳恩誠老師 2 一、辦理國民中小學輔導教師研習 1. 9/28(三)對立反抗疾患及品性疾患輔導策略及案例研討 陳恩誠老師 2. 10/12(三)拒學與焦慮症學生輔導策略及案例研討 吉靜嫻老師 3. 10/20(四)生涯輔導工作 王玉珍老師 4. 11/3 (四)表達性藝術治療 張秀娟老師 5. 11/16(三)兒童遊戲治療 李逸明老師 6. 11/30(三)校園危機處遇 陳淑芬老師 7. 12/1 (四)青少年常見精神疾患及案例研討 陳恩誠老師 8. 12/15(四)戲劇治療 張志豪老師

二、推行認輔制度 四所學校：建德國小、尚仁國小、八斗國小和明德國中，規劃不同主題的課程，以專書導讀、專題演講、個案研討、技術演練的形式，協助國小認輔教師提升輔導知能。

三、協助處遇校園危機事件 共計68案(9~11月)

四、個案研討會 共計23場次 100年9-11月個案研討會申請國中小比例圖 四、個案研討會 共計23場次 100年9-11月個案研討會申請國中小比例圖

五、諮詢會議 100年9-11月諮詢服務類型及人數統計圖 五、諮詢會議 100年9-11月諮詢服務類型及人數統計圖

六、專業督導 1. 中心團體督導(全體) ※黃龍杰老師12/26(四小時) 2 六、專業督導 1.中心團體督導(全體) ※黃龍杰老師12/26(四小時) 2.專兼任心理師團體督導 ※國立台北教育大學梁培勇教授 9/15,10/13,11/10,12/22(共八小時) ※國立台灣師範大學蕭淑惠教授 9/30,10/21,11/25,12/23(共八小時) 3.社工團體督導 ※國立台北大學社會工作系張紉教授 10/26,11/25,12/5(共九小時)

執行情形剪輯

中心專業督導

心理師專業督導

認輔教師培訓

中心主辦輔導知能研習

班級輔導及入校宣導

個案輔導會議

每月行事曆

12/19專輔人員考核

感謝您的蒞臨與指教