Lectio Divina 屬靈閱讀工作坊 - 麥中堂牧師
認識閱讀: 近代文明過於偏重理性 後現代資料爆炸 教育系統注重智力/IQ 的培養 深深的影響我們的閱讀方式
兩大類型的閱讀方式: 資訊性閱讀(Informational Reading) 轉化性或塑造性閱讀(Formational Reading)
資訊性的閱讀 塑造性的閱讀 以文字內容為研究目標 快讀或精研 分析、合成、解構、比對、歸類等 學問研究、概括總覽 理性、客觀 與讀者生活完全隔離
資訊性的閱讀 塑造性的閱讀 以文字內容為研究目標 尊經文為上帝的話 快讀或精研 細嚼慢讀,品嚐回味 分析、合成、解構、比對、歸類等 默想、禱告、代入、對話、反思等 學問研究、概括總覽 轉化生命、靈命塑造 理性、客觀 靈性、感性、主觀 與讀者生活完全隔離 與讀者生活息息相關
『惟喜愛耶和華的律法,晝夜思想,這人便為有福!他要像一棵樹栽在溪水旁,按時候結果子,葉子也不枯乾。凡他所做的盡都順利。』 (詩1:2-3)
耶和華的律法全備,能甦醒人心; 耶和華的法度確定,能使愚人有智慧。 耶和華的訓詞正直,能快活人的心; 耶和華的命令清潔,能明亮人的眼目。 (詩19:7-8)
Lectio Divina / 屬靈閱讀 Lectio:Reading / 閱讀 Divina:Divine / 神聖,屬靈,靈性
Lectio Divina 屬靈讀經 目的 – 聆聽及順服遵從 方式 – 閱讀經文 禱告 (interactive,responsive prayer) 默想 (meditation, contemplation) 實踐應用 (順服遵從)
Lectio Divina 屬靈讀經 默想程序 – 預備 > 默想 > 回應 預備 – 預備自己與主相會 包括時間、環境、是、心、靈的預備
Lectio Divina 屬靈讀經 默想程序 – 預備 > 默想 > 回應 (續一) 默想經文 – 藉默想與主交談對話 默想程序 – 預備 > 默想 > 回應 (續一) 默想經文 – 藉默想與主交談對話 讀經:以敬虔和欣賞的心細嚼慢讀 第一次讀經:明白整體性的文意思想 第二次讀經:在聖靈引導下默想經文 (介紹兩種默想方式)
Lectio Divina 屬靈讀經 默想程序 – 預備 > 默想 > 回應 (續二) 默想的回應 – 實踐應用 (參考實例) 默想程序 – 預備 > 默想 > 回應 (續二) 默想的回應 – 實踐應用 (參考實例) 回應禱告
Lectio Divina 屬靈讀經 實作操練: 默想練習 實踐應用練習
S-P-A-C-E 默想 S (Sins to confess / 為罪懺悔) P (Promises to claim or keep / 應許與諾言) A (Action to avoid or take / 避惡行善) C (Command to Obey / 遵守命令) E (Examples to follow / 學習好榜樣)
設定實踐計劃步驟: 默想經文 (藉SPACE或其他默想方式) 回應聖靈透過經文的感動 (可以藉一些 問題來問自己) 將感動個人化,內在化,具體化 。 設定計劃實行 (需要具體目標,實行計 劃,時間表,及支持同伴)
屬靈閱讀實例練習: 經文 – 路 18:9-14 集體一齊練習 經文 – 士 1:1-10 個別練習
Lectio Divina /屬靈閱讀工作坊 Q & A Rev. Dr. Simon Mak: simon_mak@mbcla.org