認識時鐘 平林國小 許嘉予老師 適用對象: 輕度智能障礙、數學學習障礙 適用年級:一~三年級 針對 輕度障礙學生 輔助科技工具箱 進行名詞解釋 適用對象: 輕度智能障礙、數學學習障礙 適用年級:一~三年級
介紹教具 主題一:認識整點 主題二:認識分鐘
介紹教具 主題三:認識整點 (橢圓花片) 主題四:認識分鐘 (長條型花片)
介紹教具附件 認識整點黏貼圖卡 認識分鐘黏貼圖卡
介紹教具附件 長條型花片 橢圓型花片 長針、短針
透過生活情境圖來分辨時間早晚 時間條(上午) 時間條(下午)
運用提示圖卡:讓學生只看到箭頭所指整點的數字 教學:認識整點 運用提示圖卡:讓學生只看到箭頭所指整點的數字
運用提示圖卡:讓學生只看到箭頭所指分鐘的數字(五五一數) 教學:認識分鐘 運用提示圖卡:讓學生只看到箭頭所指分鐘的數字(五五一數)
教學:認識整點 撤除提示大片的圖卡,直接使用時針、分針 無法完成者,則提供橢圓花片協助數數
教學:總共經過幾小時? 適用於:從幾點到幾點,共經過多少小時? 無法完成者,則提供橢圓花片協助數數
教學:總共經過幾分鐘? 適用於:數「小刻度的分鐘」
亦可透過長條時間圖,讓學生瞭解二十四小時制 可透過時間圖卡出題,讓學生排出正確時間 亦可透過長條時間圖,讓學生瞭解二十四小時制 老師們亦可使用空白的長條時間圖,可任意的調整時間,以方便計算 可適用於三年級時間的應用問題 (如:今天早上七點到明天早上七點,共經過幾小時)
學習單(所有提示褪除) 整點
幾點半
幾分(五五一數)
小刻度計算
其他語文學習單 高頻字學習單 部件教學學習單(低年級) 部件教學學習單(高年級)
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報告完畢 謝謝聆聽 http://www.im.tv/vlog/personal/539847/1018506