葫蘆好品格 友善校園零霸凌 友善校園週
友善校園週的意義與作為
防制校園霸凌 一個學生長時間並重複地暴露於一個或多個學生主導的負面行為之下。
防制校園霸凌
尊重他人，健康上網 https://www.youtube.com/watch?v=4i20j6dVYDE 「尊重他人 健康上網」－防杜網路霸凌教育宣導短片（ 國語）
校園友善我挺你，網路正義零霸凌 如果遭遇網路霸凌事件時，可以怎麼做： 1.不謾罵：不要與對方謾罵，也不要張貼讓對方不 舒服的言論。 2.請刪文：先以訊息通知對方，告訴對方你的感受， 請對方刪除讓人不舒服的貼文。 3.留證據：若告知對方刪文後仍未改善，即將讓人 不舒服的內容截圖下來，留做證據，並與家長或老 師討論如何處理。 4.快阻斷：使用社群網站的「解除朋友關係」或 「封鎖」功能，阻斷網路霸凌行為人與你的聯絡， 避免繼續看到不舒服的貼文。 5.尋求助：透過下列「多元反映管道」尋求協助， 並得向iWIN網路內容防護機構(02)3393-1885、 www.win.org.tw提出申訴。
防制學生藥物濫用
防制學生參加不良組織 1.教育宣導 結合警政單位辦理 校園安全研習，增 進教職員防制黑道 勢力介入校園知識、 處理與應變能力。
防制學生參加不良組織 2.查察通報 （1）學校受暴力侵犯或發現不良組織吸收學生成 員，應依教育部「校園安全及災害事件通報作 業要點」，落實「黑道介入校園」事件通報。 （2）與內政部警政署及各地方警察單位建立通報 機制，加強學生參與不良幫派、組織之通報措 施，俾利學校實施輔導與預防。 （3）對於超越學校處理能力之重大校安事件，聯 繫警方到校協助處理，密切與家長聯繫及做好 保密措施。 （4）發現校園週邊學生經常涉足、聚集之不良 (當)場所，主動提供警方，協助加強查察。
防制學生參加不良組織 3.輔導作為 （1）建立校園預警制度，對於生活適應、學習 適應、心理適應困擾之學生建立檔案，規劃 協助輔導措施，以收預防重於治療，發展重 於預防之功能。 （2）結合社區輔導人力資源，建立支持性及矯 治性輔導網絡，有效輔導協助學生，並成立 危機處理機制，處理學校偶突發及緊急安全 事件。
紫錐花標誌及反毒宣導 「紫錐花」係北美菊科植物紫錐菊，為北美印 地安人治療蛇、蟲咬傷敷料，晚近歐美企業 予以製成健康食品，以其具有內服外敷之 「健身」、「抗毒」的意象，故引為「反毒」 的代表花卉。