植物世界面面觀 自然與生活科技 博愛國小 林佳蓉老師
情境前情提要： 恭喜你順利的幫卜派吃到了新鮮又翠綠的蔬 菜，也了解到植物根莖葉構造和功能，大家 都變成植物專家。 然而，最近在校園內發生一個問題了，原來， 博愛國小的圍牆是綠籬設計，當初反對聲浪 不斷。因為光禿禿的植物，透視感極佳，卻 令人對於校園安全憂心忡忡，如此稀疏的植 物，怎能擔任校園防衛的重責大任。
情境前情提要： 身為植物專家的你，面對這樣的困境，我們應 該繁殖更多的校樹，使它們更加欣欣向榮。 我必須瞭解植物是怎麼繁殖的呢？又每種植物 的繁殖方式都一樣嗎？我才能夠有效的繁殖校 樹喔！
任務三 任務三：請小組上網搜尋花/果實/種子的功 能 請各組上網搜尋花/果實/果子的功能，並回 答下列問題 小組完成後討論以下問題，並說明資料的來 源。 請說明授粉的意義。 請說明植物授粉的過程? 果實和種子的特徵和他傳播的方式有甚麼關係? 請小組即時上網搜尋資料，並進行有獎徵答 活動。
任務四 任務四：請小組觀察並搜尋資料，上網搜尋植 物繁殖的方式， 請各組到校園中觀察植物繁殖的方式(照片說明) 並上網搜尋植物繁殖的方式，並回答下列問題 小組完成後討論以下問題喔。 植物會利用身體的哪些部份繁殖? 你想繁殖甚麼植物? 請上網搜尋「蕨類」的繁殖方式。 小組搜尋完成後。將以下問題致做成簡報。 校園裡哪裡可以找到蕨類植物? 蕨類植物是用甚麼方式繁殖? 請輔助圖片說明。
任務五 任務五：請小組彙整校園植物的資料進行分 類 請各組先找出校園常見的植物，仔細觀察生 長環境與外型特徵。 請將觀察結果記錄下來。 Mind manager 軟體使用說明。 小組完成後討論以下問題喔。 利用二分法將校園植物做三級分類，請將你們的 分類結果，使用Mind manager畫出相關的分類概 念圖。
任務六 任務六：小組成果觀摩及互評。 請將任務一、二、四、五的成果匯集，並製作 成小組的學習歷程檔案，小組互相觀摩。 請根據各組的優/缺點評分及給予具體建議。
檢索 http://www.cses.tcc.edu.tw/~tiwngien/intr o.htm 吳添進的植物世界 提供豐富的植物的圖片及相關知識。 http://www.geocities.com/tse_iris/ 植物的繁殖 提供開花和不開花植物的繁殖方式簡介。
結論 恭喜五年2班的小朋友，經過了這麼多的任務後， 大家都變成了植物專家，對於植物的相關知識 又更了解，之後在逛校園的同時，看到相關的 植物，你也可以依照繁殖方式幫它做分類喔！