语文(苏教版) 教学建议与课例分析 主 讲： 蔡 伟 浙江师范大学人文学院

模块：①在通讯、计算机、数据处理控制系统的电路中，可以组合和更换的硬件单元。②大型软件系统中的一个具有独立功能的部分。 前言 四个重要概念： 模块：①在通讯、计算机、数据处理控制系统的电路中，可以组合和更换的硬件单元。②大型软件系统中的一个具有独立功能的部分。 专题：专门研究或讨论的题目。 主题：文学、艺术作品中所表现的中心思想，是伤口思想内容的核心。泛指谈话、文件等的主要内容。 板块：大地构造理论指由地质上的活动地带划分的岩石圈的构造单元。

语文课程结构图 模块 专题 系统 语文 课程名称 主题（板块） 必修课 必修1、必修2、必修3、必修4、必修5 选修课 向青春举杯、获得教养的途径、月是故乡明、像山那样思考等 吟诵青春、体悟人生、设计未来等 选修课 《论语》选读、外国小说欣赏、语言文字应用等 人教版册选修教材无统一专题、主题编排，有的课下分节，有的单元下设课，有的单元下以学法分，有的只有纯单元名称。 语文 限修课 （目前已取消）

一、苏教版教科书的三大特点 1．喜新而不厌旧 2．类型丰富多彩 3．三种呈现方式

基本态度： “新颖为主，文质为先 ” 必修一入选老篇目： 沁园春·长沙 劝学 师说 赤壁赋

【专题与主题名称】 直接使成语： “因声求气”、“融会贯通”、“如泣如诉”、“执子之手” 叙事性与情节性： “殉道者之歌”、“底层的光芒”、“灵魂的对白”、“人性在复苏”、“和平的祈祷”、“慢慢走，欣赏啊” 充满哲理： “美与丑的看台”、“经典的力量”、“古典的乡愁”、“湖山沉思”、“碰撞与融合”

三种程现方式 文本研习，问题探讨和活动体验 二大强化模式 积累应用与写作实践

表1：苏教版相关数据统计 （2005年6月第2版） 册数 内容 第一册 第二册 第三册 第四册 第五册 总计 专题数量 4 6 22 主题数量 12 11 16 62 全册篇数 25 26 24 34 131 旧文篇数 9 8 14 47 自读主题 3 23 自读篇数 7 20 55 文本研习 问题探讨 1 活动体验 积累应用 5 21 写作实践 册数 内容 第一册 第二册 第三册 第四册 第五册 总计 专题数量 4 6 22 主题数量 12 11 16 62 全册篇数 25 26 24 34 131 旧文篇数 9 8 14 47 自读主题 3 23 自读篇数 7 20 55 文本研习 问题探讨 1 活动体验 积累应用 5 21 写作实践 册数 内容 第一册 第二册 第三册 第四册 第五册 总计 专题数量 4 6 22 主题数量 12 11 16 62 全册篇数 25 26 24 34 131 旧文篇数 9 8 14 47 自读主题 3 23 自读篇数 7 20 55 文本研习 问题探讨 1 活动体验 积累应用 5 21 写作实践 册数 内容 第一册 第二册 第三册 第四册 第五册 总计 专题数量 4 6 22 主题数量 12 11 16 62 全册篇数 25 26 24 34 131 旧文篇数 9 8 14 47 自读主题 3 23 自读篇数 7 20 55 文本研习 问题探讨 1 活动体验 积累应用 5 21 写作实践 表1：苏教版相关数据统计 （2005年6月第2版） 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 7 2 7 2 7 2 6 2 5 2 5 2 5 2 7 3 8 3 8 3 8 2 5 11 32 11 32 11 32 3 8 11 32 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 2 6 2 6 2 6 1 3 5 16 5 16 5 16 1 3 2 6 1 4 1 4 1 4 5 16 1 6 1 6 1 6 1 4 1 6 1 6 1 6 1 6 1 2 1 2 1 2 4 19 4 19 4 19 1 6 1 2 4 19

二、教学建议 基本理念： 语文教学最具游戏精神 语文教学最具娱乐特征 语文教学最需旁征博引 语文教学最需激情澎湃 语文智慧是最终的追求

（一）围绕三种呈现方式展开教学 以《沁园春·长沙》为例 1．中译英作比较 2．听演唱与朗诵 3．看手迹赏美景 4．选歌填词演唱

金色湘江

李可染作《万山红遍》 橘子洲头听江亭                                   湘江一桥

《东风破》原词： 一盏离愁孤单伫立在窗口，在门后假装你人还没走，旧地如重游月圆更寂寞，夜半清醒的烛火不忍苛责我。一壶漂泊浪迹天涯难入喉，你走之後酒暖回忆思念瘦。水向东流时间怎麼偷，花开就一次成熟我却错过。谁在用琵琶弹奏一曲东风破，岁月在墙上剥落看见小时候。犹记得那年我们都还很年幼，而如今琴声幽幽我的等候你没听过。谁再用琵琶弹奏一曲东风破，枫叶将故事染色结局我看透。篱笆外的古道我牵著你走过，荒烟漫草的年头就连分手都很沉默。

学生填词： 湘江北去孤单伫立在寒秋，橘子洲头笑看万山都红透。层林尽染漫江水碧清秀。水中百舟的风帆不忍催促我，鹰击长空鱼翔浅底难等候。霜天万类洒洒脱脱竟自由。感慨深思直面大宇宙，问一问苍茫大地谁主沉浮。谁曾握我手相依相偎漫游走，往昔在心中回忆峥嵘岁月稠。犹记得同学少年风华正旺火，而如今书生意气挥斥方遒你没见过。谁曾握我手相依相偎漫游走，江山在手中指点未来我看透。文字中的激情我粪土万户侯，中流击水的年头可曾记得浪遏飞舟。

（二）旧文新教，创意无穷 （三）新文联旧，旧法新用 （四）单元合教，以点带面 （五）大胆解构，科学重构 以《雷雨》为例 以《故都的秋》为例 以第一册第一单元为例 （五）大胆解构，科学重构 可作《西地平线上》替换的散文文本 苏白散文《饮不尽的江南》 MP3 周聪《多情自古江南雨》 MP3

歌词 广播剧 沪剧 话剧 歌曲

故都的秋 教案、说课、实录 朗诵 课件1 课件2 课件3 课件4 课件5 课件6

单元合教（向青春举杯） 点 面 核心点 基本面 吟诵青春 沁园春·长沙 写作 吟诵青春 体悟人生 设计未来 沁园春·长沙 相信未来 让我们一起奔腾吧 吟诵青春 沁园春·长沙 你的生活很重要 激我我们的诗情 写作实践 写作 你的生活很重要

《我的生日为母亲跪谢》配必修五：此情可待成追忆 三、苏教版与资料库建设 再别康桥 历史图片 电 视 散 文 《我的生日为母亲跪谢》配必修五：此情可待成追忆 《灵魂跪拜的天堂》配必修三：文明的对话 《含羞草》配必修一：向青春举杯 电视小说：奶奶的花手帕 十个有价值的免费网站 四、苏教版教学与考试 （一）放而不弃，点而不孤 （二）混而不乱，散而不漫 （三）依而不附，和而不同 （四）实而不死，活而不松 (五）读而后仿，背而后创

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祝各位老师 在新课程改革中 勇往直前 永不掉队